高等教育第三方評估結論應用機制研究

朱平

摘 要 隨著我國高等教育評估的深入發展，第三方評估越來越受到社會各界的正視，高等教育正積極引入第三方評價制度。高等教育第三方評估以其中介性、獨立性、專業性等特點開展教育評估活動，其結論更具公正性、客觀性和真實性。

關鍵詞 高等教育；第三方評估；教育評估；教育改革

中圖分類號：G40-058.1 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）18-0098-02

1 前言

高等教育第三方評估是指由獨立于政府和高校之外的高等教育評估中介組織對高校辦學資格和教育教學水平等進行的評估活動。高等教育評估中介機構是具有獨立地位的法人實體，是一種專門性的高等教育評估組織，其評估結果往往是影響政府和高校決策的重要依據[1]。相比政府和學校自身，第三方評估組織和機構對教育教學質量和人才培養質量進行的診斷性評價，以其特有的中介性、獨立性，能夠有效克服第一方評估和第二方評估內部角色重疊的沖突，彌補內部評估的缺陷和不足[2]。

第三方評估自身所具有特點，使其在高等教育評估中能夠擔任不可替代的角色。第三方評估診斷結論，是在系統收集教育活動信息、采用科學可行的評價方法、通過嚴密的評估程序的基礎上，對教育活動作出的評價結果。由于教育活動自身在不斷發展，教育評價也需要定期進行，這種結果便帶有“階段性的特征”[3]13。

第一，對高等教育發展方向的檢驗功能。所謂教育發展方向，是在綜合研究分析當前教育狀況、內在發展需要，針對存在的突出問題和亟待解決的矛盾，提出的教育理念、改革設想、工作方針、基本框架等。……