中職數學教學與信息技術結合的嘗試和探索

鄭思蘋

摘 要：中職數學教學中教師嘗試應用信息技術手段輔助教學，但是由于各種原因，課件制作、硬件設施等，都在一定程度上制約了信息技術在數學教學中的應用。從中職數學教學的現狀、信息技術的優勢和數學教學中信息技術的應用策略等幾方面，對中職數學教學與信息技術的融合做了闡述。

關鍵詞：信息技術;激發興趣;教學呈現;教學評價

利用信息技術可以模擬、虛擬教學環境和教學內容;利用多媒體技術，創設情景交融的環境展現教學內容，學生通過生動形象的信息符號接收新知識，有利于理解知識內涵，讓學生在學習中達到精神和諧，激發學習興趣，創設意境，以情動情，加強情感體驗，教學中，教師選擇豐富多彩的教學形式調動學生的多種感官，使課堂變得生動形象。基于這樣的優勢，在中職數學教學中巧妙應用信息及技術提高教學效果，是筆者在教學中的重要探索內容。

一、中職數學教學現狀

中職學生的學習基礎普遍較差，他們由于文化課基礎不好而選擇了中職學校。缺乏良好的學習習慣，缺乏明確的學習目標，缺乏遠大的理想。他們重視專業課程的學習，因為他們畢業就要面臨就業。忽視文化課的學習，他們認為學好專業課才能有飯碗，文化課可有可無。面對這樣的現實，中職數學教學顯得更加艱難。學生沒有學習興趣，就無法獲得高效的學習效果，所以提高數學教學質量首先要考慮到激發學生的學習興趣。……