高頻電子技術信息化教學的探索與實踐

徐雪慧

摘 要：信息化技術的迅猛發展極大地推動了教育教學發展的進程，教育教學信息化是教育教學改革的方向，是提高教學質量的手段，有利于培養學生的綜合能力。高頻電子技術課程結合信息化技術和課程特點，實施信息化教學，取得了良好的教學效果。

關鍵詞：高頻電子技術;課程特點;網絡教學

21世紀是信息化時代，計算機技術和網絡技術的飛速發展使信息化技術進入新的發展階段，以日新月異的速度影響著我們的生活，同時也推動著教育教學的不斷改革。信息化技術促進教學模式、教學內容、學習方式、測試手段和動手能力的重大變革，優化了教學過程，實現了教學資源的整合、共享和創新，極大地豐富了教學資源，可以更有效地培養學生的綜合能力和專業素質。

一、課程特點

高頻電子技術是我院專業必修課程，其特點是知識容量大，涉及知識面廣，實踐性較強，對學生的基礎知識要求較高，而高職學校學生的基礎知識普遍比較缺乏，很難聽懂并掌握課程知識點，產生畏難情緒。因此，在該課程的教學過程中，教學組老師不斷改進教學方法，注重使用信息化教學手段，結合學院教學條件、信息化技術和課程特點，實施信息化教學，使抽象的理論知識具體化，靜止的電路實體應用化，努力為學生營造信息化學習環境，改善高頻電子技術課程的教學效果。

二、信息化教學設施

1.基于局域網的網絡教室

基于局域網的網絡教室是高頻電子技術課程最主要的教學平臺。網絡教室的教學功能包括理論教學、實時視頻、輔導答疑、課堂監控管理、電子舉手、雙向對講等課堂教學及功能。高頻電子技術課程教學可以在網絡教室完成理論知識點的教學及各電路的功能分析，完成實驗仿真、課堂交流和答疑、電子作業的提交和評價，有效提高了課堂管理效率。

2.交互的網絡教學平臺

高頻電子技術課程運用信息化技術和學校網絡平臺建設了課程網站，把課程所有教學資源以網絡化的形式呈現出來，包括教學內容、教學課件、教學視頻、仿真軟件、習題庫、拓展知識等，拓展了教學時空的維度。高頻電子技術網絡教學平臺能為學生提供豐富多彩、圖文并茂、形聲兼備的學習資源，可以讓學生突破時間和空間限制，充分展開針對性、有效的自主學習，從而進一步激發學習興趣和學習自覺性。

3.生動形象的多媒體教學

多媒體技術在高頻電子技術課程教學過程中得到充分運用。高頻電子技術課程教學使用動畫、視頻、圖像、圖解、實時仿真等方式展示電路的工作原理和工作過程，以動態形式顯示信號在電路中的傳輸情況。如針對調幅收音機整機中所有電路的輸入、輸出信號的分析均以動態波形和頻譜形式進行分析，生動形象地呈現各功能電路的作用和知識要點，把枯燥、抽象的理論知識以生動和直觀的形式呈現在學生面前，學生更容易接受課程知識點，學習興趣也更濃厚。

4.基于軟件仿真的實驗教學

高頻電子技術實驗教學中引進Multisim仿真軟件輔助教學，作為電路理論學習、驗證性實驗及應用系統設計實訓的有益補充，增強學生對電路的認識和理解。在教學過程中，教師結合教學內容對重難點電路進行仿真分析和演示，學生可以參照并對電路進行仿真及進一步學習研究，基礎較好的同學還可以結合實際應用進行電路功能的拓展和創新。仿真軟件中可隨時調整和修改元器件參數、電路形式，學生能親自動手進行電路設計、元器件接線、參數設定，邊仿真、邊分析、邊調試，并與理論分析結果進行對照，不斷深化知識點的學習和理解。如在并聯正弦波振蕩器設計仿真時，學生可以通過調整電路中電容、電感的值，從而改變電路振蕩頻率，還可以進行低頻振蕩電路或串聯振蕩電路的設計仿真，不斷調試與分析，并觀測器件參數改變對振蕩頻率、波形的影響，激發學生的學習興趣，促進學生對振蕩電路的理解，優化了教學效果，提高了教學的有效性。

5.個性化的信息化作業

高頻電子技術課程的教學目標是著重培養學生的設計、分析和調試電路能力，在課后作業上也改變了傳統的紙質作業書寫的方法，應用信息化技術，結合仿真軟件及Office軟件的使用，針對電路的認識、參數分析及仿真調試情況書寫報告文檔。信息化作業的完成讓學生可以充分運用信息化技術手段進行學習，根據個人學習情況進行深入思考和總結，同時通過報告的整理及書寫，熟練掌握了專業文檔書寫方法，進一步提高了學生的專業素養。

三、信息化教學效果

高頻電子技術信息化教學變革了教學觀念，克服了傳統教學知識結構的缺陷，其特點符合現代教育規律。從教學模式看，既促進學生加強自主學習，又可以形成相互協作學習。從教學內容看，多媒體教學集圖、文、聲、像于一體，知識容量大、內容充實形象，更具吸引力;也為學生創造了一個更大、更自由的學習平臺。從教學手段看，多種媒體技術和網絡技術在教學中的充分應用，使教學變得充實、活潑、具有活力，學生的好奇心、興趣愛好被充分激發。

隨著現代信息化技術和教育技術的發展，信息化教學已成為一種趨勢。當然，在具體教學實施中要根據教學內容和目標靈活運用信息化技術，把握運用信息技術手段的分寸和尺度，真正做到提高教學質量。高頻電子技術課程組會緊跟信息化技術和教育技術的發展步伐，不斷地探索和嘗試，為教學創造出最佳條件，進一步提高教學的有效性，最大限度地挖掘師生的潛在能力，提高教育教學水平。

參考文獻：

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？誗編輯 李建軍