《肖邦練習(xí)曲op.25no2》演奏技巧

鮮英

【摘要】《肖邦練習(xí)曲op.25no2》這首練習(xí)曲右手的節(jié)奏型幾乎都是三連音，如一串清晨的陽(yáng)光快樂(lè)又輕盈的劃過(guò)窗臺(tái)。左手是穩(wěn)定的八分音符的分解和弦，安穩(wěn)地走著，使右手的旋律不至于流至輕浮。通過(guò)對(duì)演奏該作品時(shí)應(yīng)注意的是手指跑動(dòng)的技巧以及關(guān)于放松等問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】演奏技巧；觸鍵位置；放松；琶音；情感表現(xiàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：J65文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1006-0278（2015）07-240-01

肖邦（1810 -1849）他作為波蘭巨大的作曲家、鋼琴家。在他母親的影響下，他成長(zhǎng)在波蘭的民間音樂(lè)中。他從小就對(duì)波蘭的民間音樂(lè)十分熟悉和喜愛(ài)。他學(xué)習(xí)鋼琴是在他6歲時(shí)候就開(kāi)始了，而在他7歲時(shí)就開(kāi)始進(jìn)行作曲了，因此在他8歲時(shí)就在音樂(lè)會(huì)上臺(tái)演出，16歲時(shí)的他便就進(jìn)入了華沙音樂(lè)學(xué)院的作曲班，他不到20歲就已經(jīng)是華沙頗有名的鋼琴家以及作曲家。肖邦的作品幾乎都是鋼琴作品，其他還涉及的有各種舞蹈、幻想、敘事曲、諧謔曲、前奏曲、練習(xí)曲、奏鳴曲等。他的音樂(lè)擁有顯明的本性和狂放氣派，昂揚(yáng)雄偉的樂(lè)律，色調(diào)豐盛的和聲，為歐洲的浪漫主義音樂(lè)增加了色澤，他被稱(chēng)為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人”。

《肖邦練習(xí)曲op.25no2》這是一個(gè)小f小調(diào)手指快速跑動(dòng)鍛煉，2/2拍，很快兩個(gè)音符，這是第一個(gè)手指和手臂柔軟的練習(xí)，三段體結(jié)構(gòu)，此中第一段F小調(diào)第一節(jié)，一個(gè)大調(diào)，F(xiàn)小調(diào)，降A(chǔ)大調(diào)；第二段為降A(chǔ)大調(diào)、降b小調(diào)、C大調(diào)、f小調(diào)；第三段為f小調(diào)。所以說(shuō)此曲它是一首“無(wú)窮動(dòng)”式的快速、平均的練習(xí)，而且也是一首以三連音為主而貫穿全曲練習(xí)曲。這是一首歌，像一個(gè)夢(mèng)幻般的意境的小曲，但舒曼也評(píng)論說(shuō)：“這首練習(xí)曲是美麗的，充滿(mǎn)幻想和安靜，像一首歌，就像在夢(mèng)中的孩子”。所以，要演奏出此曲所要表達(dá)的情感和演奏技巧的話(huà)，必須做到以下幾點(diǎn)：

一、手指技術(shù)問(wèn)題

《肖邦練習(xí)曲op.25no2》這是一首“手指跑動(dòng)”的技術(shù)性的練習(xí)曲。所以，在如何解決高速演奏這首練習(xí)曲時(shí)是手指的運(yùn)動(dòng)速度以及聲音飽滿(mǎn)性等系列問(wèn)題，是這首練習(xí)曲的首要問(wèn)題。

首先是在剛剛練習(xí)這一首練習(xí)曲時(shí)，一般就是要求單手而且是放慢速度練習(xí)，然后是逐步加到雙手配合練習(xí)，最后是進(jìn)行雙手配合且高速練習(xí)。其中在單手慢速練習(xí)這首曲子中，一般要求學(xué)生的手一定只用手掌關(guān)節(jié)來(lái)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)橹挥羞@樣才能練習(xí)其手指的靈活性與其獨(dú)立性，一定要排除任何不必要的多余手上動(dòng)作，并要將身體以及其手指的力量完全來(lái)釋放給琴鍵，從而才能彈奏出飽滿(mǎn)的聲音出來(lái)。尤其注意的是，僅且只用運(yùn)用掌關(guān)節(jié)，并不是說(shuō)手指要抬得多高或者是說(shuō)讓手掌保持過(guò)分處于僵硬的狀態(tài)。否則的話(huà)這樣會(huì)導(dǎo)致演奏時(shí)的出現(xiàn)緊張，從而使聲音彈得不夠富有彈性。所以，只有在慢速度練習(xí)中來(lái)掌握好其中的技巧，才能使其真正的提高“手指快速流暢性跑動(dòng)”。當(dāng)然，要在高速演奏這首作品時(shí)候的話(huà)，還有一些復(fù)雜的技術(shù)上的難點(diǎn)。例如，在76-78小節(jié)中，音與音之間的跨度有些大，如果說(shuō)解決不好這以一個(gè)技術(shù)性難點(diǎn)，演奏起來(lái)不是把它的節(jié)奏放慢下來(lái)就是把這個(gè)音彈不準(zhǔn)確。所以，這個(gè)跨度非常大的地方，我們應(yīng)該用小臂帶動(dòng)手指的運(yùn)動(dòng)，或是兩個(gè)最大跨度起斷斷續(xù)續(xù)的聲音，只有這樣才能夠提前做好下一個(gè)音的準(zhǔn)備，使我們的彈奏才更加自如、準(zhǔn)確。

解決了這個(gè)速度問(wèn)題之后，接下來(lái)我們要解決的是如何在高速演奏中演奏出圓潤(rùn)、富有彈性的聲音來(lái)體現(xiàn)肖邦他的作品的音樂(lè)風(fēng)格。

手指觸鍵的方式方法是解決這一技術(shù)問(wèn)題的關(guān)鍵。當(dāng)然我們都知道，最直接觸鍵的就是我們的手指，它可以非常準(zhǔn)確地表達(dá)出作曲家所要抒發(fā)的情感。如何做好手指的跑動(dòng)，而且有機(jī)的將手、手腕、手臂、肩以及身體完美結(jié)合在一起，將身體力量輕松的傳給琴鍵呢？首先是，我們要來(lái)了解指尖的觸鍵位置。正確的指尖觸鍵位置應(yīng)該是手指指尖和手指指肚中間部位，這樣的演奏位置不但可以演奏出圓潤(rùn)、富有彈性的聲音來(lái)，還可以更好的來(lái)控制其聲音，以及增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力，并且能更好的體現(xiàn)出肖邦他的作品的獨(dú)特的聲音要求。其次，我們要做到的是聲音結(jié)實(shí)，這就要求我們?cè)谘葑鄷r(shí)，手指的觸鍵要落實(shí)。在練習(xí)時(shí)我們要結(jié)合上述所說(shuō)的東西，將掌關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)和手指指尖觸鍵相結(jié)合，掌關(guān)節(jié)一定要支撐住，指尖觸琴鍵時(shí)一定要站穩(wěn)。同時(shí)我們也可以通過(guò)斷奏的方法來(lái)將手臂的力量運(yùn)輸?shù)街讣馊?，指尖在觸琴鍵時(shí)盡量不要晃來(lái)晃去。

二、放松問(wèn)題

《肖邦練習(xí)曲op.25no2》是一首“手指跑動(dòng)”的技術(shù)性練習(xí)曲。但許人彈奏到一段后就感覺(jué)到手臂有些酸痛，手指也跑不動(dòng)的問(wèn)題。問(wèn)題的原因：一是就是手指的技術(shù)不夠好，二是沒(méi)有放松的問(wèn)題。

在演奏時(shí)抬高指要因人而異，不要過(guò)高，否則會(huì)造成掌關(guān)節(jié)緊張。手指的運(yùn)動(dòng)是一個(gè)連帶性的動(dòng)作，如果說(shuō)在高速演奏中，沒(méi)有處理好音的強(qiáng)弱變化，將每個(gè)音彈得很重，也會(huì)導(dǎo)致手臂酸痛和手指跑不動(dòng)的問(wèn)題。解決這個(gè)問(wèn)題除了要加強(qiáng)基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練外，重要的就是解決放松的問(wèn)題。鋼琴演奏是“從頭到腳的全身性運(yùn)動(dòng)”，要高度配合全身各部位。手指在彈奏鍵盤(pán)之后，手腕會(huì)不自覺(jué)的振動(dòng)，其實(shí)也就是放松的開(kāi)始。這就要求我們?cè)谧鐾昝總€(gè)復(fù)雜動(dòng)作后，就應(yīng)立即恢復(fù)到開(kāi)始自然的狀態(tài)，達(dá)到放松的要求，做好下一個(gè)動(dòng)作的準(zhǔn)備。在練習(xí)時(shí)就要盡量去體會(huì)全身放松的狀態(tài)。

除了身體的放松外，更重要的是心理上的放松。如果心里緊張?jiān)捯矔?huì)導(dǎo)致身體的緊張。我們?cè)隗w驗(yàn)音樂(lè)時(shí)，要把情感和音樂(lè)合并成一個(gè)。如果氣浮會(huì)很容易忘記譜子，急于趕上節(jié)奏，更容易出錯(cuò)。只有心里平靜下來(lái)才能演奏出更加唯美的樂(lè)章。只有心態(tài)上保持平穩(wěn)，加強(qiáng)自己基礎(chǔ)練習(xí)，才會(huì)解決放松問(wèn)題。

放松這個(gè)問(wèn)題不僅會(huì)影響我們彈奏的技術(shù)，而且還會(huì)影響對(duì)音樂(lè)的情感的體現(xiàn)。只有做到完全放松，我們才可以充分發(fā)揮出技術(shù)技巧，彈奏出悅耳、豐富的音樂(lè)內(nèi)容以及表現(xiàn)力。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)這首曲子的彈奏以及各方面的進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。不僅僅是對(duì)這首曲子有了新的認(rèn)識(shí)和在彈奏方面取得進(jìn)步，在對(duì)彈奏鋼琴的技巧和情感處理方面也有了更多的理解和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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