藝術元素有效融入動畫設計教學的途徑探究

劉永來

[摘要]動畫是一種文化產品，應充分發揮動畫文化和教育方面的作用。人們對動畫品質要求和設計工作人員提出嚴格要求，給動畫設計教學工作帶來挑戰。動畫設計作為一門藝術，具有特殊文化形態和藝術形態來表達設計者的一種文化思想。動畫設計工作的好壞直接影響到一步動畫的成功。藝術元素是構成藝術作品的重要部分，加強藝術元素的應用，不僅能夠讓動畫設計的教學內容豐富生動，還可以促進動畫設計教學作用的發揮。文章主要分析了藝術元素在動畫設計教學中有效融入的作用與意義，從而為日后同行提供有效參考。

[關鍵詞]藝術元素；動畫設計；教學；有效融入

[DOI]1013939/jcnkizgsc201630124

國際動畫市場的變化與擴展，影響了國內動畫產業，也讓傳統文化受到沖擊。加強藝術元素在動畫設計教學中的應用，不僅能提升動畫專業學生的學習效果，而且能加強動畫產業的藝術價值和人文價值，從而讓動畫設計觀念得到不斷更新，在尊重地域文化和民族文化的同時，制作出具有中國民族文化的動畫產品。

1藝術元素有效融入的作用

11融入動畫角色設計教學中的作用

動畫角色成功與否直接對動畫作品的質量產生影響，因此，首先要注重的是角色的造型設計，細分內容又可包括角色外表、形態、心理、表現等設計。動畫角色作為動畫作品成功的關鍵內容，需盡量保證形態合理，性格豐滿的形象，以符合世界觀為前提，迎合劇情發展為目的。例如《阿凡達》，就是利用動畫角色拍攝出來的3D電影。設計者使用3D數字影像技術，刻畫人物形象，將觀眾帶入另一個世界。運用夸張和想象方法來創造設計動畫角色，并融入本土文化。對動畫設計教學方面而言，這是一個典型的案例，教師可利用科幻、外太空、意識流等藝術元素，引導學生制作出優秀的動畫人物，例如孔子、花木蘭、哪吒等，讓每一個動畫角色都深入人心，從而讓更多的受眾了解中國文化。

12融入動畫劇情中的作用

動畫劇情是指各個動畫角色之間的相互聯系，劇情發展離不開動畫角色的語言、形態、意識，因此，劇情所表現出的跌沓起伏、輾轉反側的藝術形態，主要取決于動畫角色不同行為組合和不同性格特征，在劇情以及世界觀設計教學中融入藝術元素，可提升整部動畫的藝術感官和藝術價值，例如歷史藝術元素或者時空元素可對人們的生活水平和愿望進行客觀反映，利用這兩種藝術元素設計的動畫作品包括《三國演義》《西游記》等，將歷史元素融入其中后，能夠促進故事情節設計的文學性和藝術性，從而引導設計人們樹立正確人生觀和價值觀。

13融入動畫音樂設計教學中的作用

動畫音樂主要包括能提升動畫作用聽覺效果和藝術價值的配樂、背景音樂、人物口語表達等，優秀的動畫音樂能引發人的聯想，讓受眾體會到與源于生活而又高于生活的藝術感悟，根據動畫角色性格差異，可為其匹配風格不同的音樂，為渲染劇情氛圍和角色發展而服務。例如日本動畫大師宮崎駿的諸多作品中均融入了音樂藝術元素，如《天空之城》《千與千尋》等，在其中就融入了由久石讓創作的鋼琴曲《天空之城》《千與千尋的神隱》《何度》，等等，將音樂元素中的空靈、澄澈、貼近人心又能升華情感的藝術價值體現得淋漓盡致。這些藝術元素的融入，在豐富動畫音樂教學素材方面起到重要作用。

14融入動畫場景設計教學中的作用

動畫主要是利用一個劇情向人們闡述道理，或者提供認知方面的愉悅感受，極大地豐富了人們的精神生活。但動畫劇情的產生離不開場景設計的支持，同時，場景也是襯托人物，體現主題的重要元素，場景元素的存在是為劇情發生的環境、地點、時間、人物做鋪墊，從廣義角度來看，場景也是動畫作品中世界觀的主要載體，因此動畫場景具備時空造型以及平面、三維設計方面的藝術，在場景設計教學當中，可利用的藝術元素包括人文元素、城市、鄉村、海洋等自然界元素，可主要展現出劇情沖突以及劇情時空發展的藝術形態，在場景的襯托下，世界觀更為鮮明，角色形象更為豐滿。例如尾田榮一郎的動畫作品《海賊王》當中，以海洋為主要場景，并將海軍、海賊、世界政府、革命軍之間的劇情沖突融入這一場景當中，使整部作品充滿了熱血、奮斗的觀感體驗。

2藝術元素有效融入的意義

21豐富的藝術形象

不同藝術作品當中呈現出不同的藝術元素，在受眾層面，藝術作品當中所表現出來的藝術元素已經有一個構成及基本概念，這些影響深深刻在人們腦海中。用《三毛流浪記》來說，人們通過對文學作品進行閱讀，基本對三毛這個人物形象有一個基本了解，但在動畫設計教學中有效融入這些藝術元素，不僅能豐富動畫設計的藝術形象，而且能加深受眾的心理印象，傳統動畫藝術形象一般是通過長期塑造形成，人們能夠深入了解，將藝術元素融入動畫設計教學中，成為動畫作品的一部分，能夠為動畫設計提供新的設計理念與創造契機，此外，受原有認知的影響，人們對某些藝術形象會存在偏愛，例如傳統的動畫形象哆啦A夢、加菲貓、葫蘆娃、黑貓警長，等等。將這些形象生動的藝術元素融入動畫設計教學當中，可讓學生在設計動畫作品時，靈活運用形象思維與抽象思維，有利于對動畫角色、劇情的把控。

22民族文化的傳承

藝術元素在動畫設計教學中有效的融入，事實上，就是為傳統文化的傳承提供了新的展示平臺，能夠讓傳統文化以兒童接受的形式展示出來。動畫片面臨的群體大部分是兒童，動畫片作為兒童的小伙伴，將中國傳統藝術文化有效的應用與動畫設計教學中，能夠讓兒童在看的過程中對中國傳統藝術文化進行了解，進而培養兒童的自信心與自豪感。將民族藝術元素融入動畫設計教學當中，可讓動畫專業從全新角度認識中國傳統文化，發現中國傳統文化潛在的價值，改變以前舊的文化思想觀念，讓中國傳統文化得到更好的傳承與保存。

23動畫設計教學中創建活躍氣氛

目前大部分動畫教師在動畫設計教學過程中，均是以一個既定的話題為出發點，引導學生對其進行思考，并要求學生獨立完成動畫角色、場景、配樂等作業，這種傳統的教學方法對學生而言無疑是一種興趣上的煎熬，千篇一律沒有任何標新立異之感，難以激發學生學習的樂趣。動畫專業的學生希望從教師身上學到新的設計理念和技術，而不是利用課堂時間進行枯燥的演練，當教師在動畫設計教學過程中融入藝術元素之后，動畫設計的教學方法就發生很大變化，能夠吸引學生的注意力，讓學生學習動畫設計的樂趣充分激發出來。例如，教師可以使用具有代表性的文化產品或者是文學作用中的藝術元素融入教學中，讓學生根據自己需要使用的藝術元素對這些文化作品或者是文學作品進行挖掘，這樣不但能夠鍛煉學生設計的能力，還可以提高學生對文學藝術作品和繪畫藝術作品中藝術元素的汲取能力，同樣的藝術元素，會因學生認知差異而呈現出不同的動畫形態，教師可以根據學生與學生之間、教師與學生之間的方法進行有效的合作交流，以此營造一個良好的學習設計氛圍。設計活動要求應靈活運用大腦，而一個良好的學習氣氛有助于學生開發設計能力的提升。

3結論

綜上，藝術元素對動畫設計教學質量有直接影響，在動畫設計教學過程中應用藝術元素，不僅能豐富教學資源，而且能提高學生的設計技術，將民族藝術、自然藝術、文學、繪畫等藝術融入動畫設計教學中，可豐富動畫設計理念，從而設計出更多形象豐滿、劇情引人入勝的動畫作品。

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