快樂從尊重開始

閻紅梅

如何提高課堂效率？和諧的師生關系起著至關重要的作用。“親其師，信其道”說得一點都不錯。教師應尊重學生的人格，欣賞學生的個性，關愛學生的成長，寬容學生的過失。學生每天快快樂樂地學習，老師每天快快樂樂地教學，師生才能相處和諧。

一、尊重學生，平等相待

教師和學生在人格上永遠是平等的。蘇霍姆林斯基就曾把教師在和諧教育中的角色定位于指導者和朋友，強調教師要尊重學生，要把學生當成朋友，平等相待。

作為老師，我們一直認為學生應該先向你主動問好，在學生面前我們應該是高高在上的。其實這就是我們對學生的不尊重。如果教師放下師道尊嚴，主動向學生問好，那么，學生也一定會用甜美的聲音和燦爛的笑容回報教師。關于這一點我感觸頗深。

仔細回想一下，在我們的日常工作中，時常會在不經意間忽略了對學生的尊重。記得我剛開始教學的時候，進入一個新班級，班主任就告訴我，班里面有這樣一名學生，特別調皮，上課不但自己不學習還影響周圍的學生不能學習，各科的老師都不喜歡他。對于剛開始教學的我來說，面對這樣的學生，我是敬而遠之的，在課堂上我盡量不去關注他，只要他做得不過分我就不追究，反之我就叫家長。如此惡性循環，這位學生做得越來越過分，我也是黔驢技窮，拿他沒有辦法。后來，學校組織我們學習了傳統文化，我的思想發生了一些改變，在課堂上能夠站在學生的角度去看問題，真正地去理解學生、尊重學生。課堂上，我會更多地關注這位學生，找到他的優點就大張旗鼓地表揚；課下，我會把他請到辦公室，肯定當堂課他好的表現，指出表現不太好的地方，商量著接下來該如何做。

二、欣賞孩子，尊重他們的天性

俗語說：花的美麗在賞，人的快樂在獎。成人賞識的目光常會使孩子創造奇跡。很多人都懂得這個道理，但卻不能夠做到，原因是小孩子“太煩人，太不聽話”。

作為教師我們要用我們智慧的眼睛善于發現學生的優點，欣賞他們天真的創造，耐心對待那些幼稚的問題，并適時給予表揚和激勵，讓他們自信、快樂并感到安全。

我校李老師班里有一個孩子，特別調皮搗蛋，不愛學習，作業經常完不成，許多老師都拿他沒轍。偶爾的一次，這位學生在公交車上給一位老人讓座，正好被我校的一位老師看見了，后來根據了解這位同學經常給老人讓座。于是李老師就抓住這個機會，在全班同學面前表揚了他，讓全班同學向他學習。課下李老師又把他叫到辦公室，把他大大夸獎了一番，說：“你是一個品德高尚的好孩子，我很欣賞你，老師為你驕傲！如果你能夠在上課的時候盡自己最大的努力認真聽講，按時完成作業。那么你就能夠成為一個品學兼優的好學生。當然在學習的過程中，如果遇到不會的你可以來為老師，老師期待看到你的進步。”之后，李老師時刻關注這位學生，不斷地從他身上發現閃光點，并給予及時的表揚和鼓勵，而這位學生上課的時候，會聽講了，也會做作業了，得到了各科老師的一致好評。

如果我們每一位教師都能發掘并欣賞孩子的優點，尊重孩子的天性，那么整個教育就會像春風一樣激蕩孩子的心靈，教師也會成為孩子信任和依賴的良師益友！

三、關愛學生，感召靈魂

教師面對的是一個個鮮活的生命和尚顯稚嫩的心靈，只有充分尊重他們的個性、想法，尊重他們的主體地位，才能建立和諧的師生關系。推心置腹、以誠相見，充分尊重相信學生，是師愛的表現。當學生感到教師對他們信任時，他們也會自然加深對教師的信任。正如孟子所說：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”教師的愛和關懷是建立和諧師生關系的基礎。一個人，無論他的專業素養有多高，沒有對學生的愛，也是難以勝任教育教學工作的。

但和諧教育選擇的并不是沒有原則、一味寬容的愛。青少年時期是是非觀念形成的關鍵時期，教師適當的嚴厲也是完全必要的。因此，和諧教育選擇的是“嚴慈相濟”，嚴在學生價值觀、世界觀的形成，慈在學生的標新立異，慈在學生的個性發展。正如孔子所言：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”

前幾年，我教過一個男孩，剛接手時就了解到他上課愛說話、睡覺，不愛學習，但是他有一個優點就是特別機靈，嘴特別甜。當時我們學校的師生都住校，我的房間離教室比較近，而且我自己做飯吃。每次晚自習上課請或者下課后，他都會來我的寢室轉一圈，遇到我正在做飯的時候就夸我做的飯好吃，面對他的夸獎我就不好意思，就讓他嘗嘗；遇到我正在看電視，他就坐下來邊和我說話邊看電視。剛開始我也不在意，后來接觸時間長了，我對他有了一定的了解，我們熟悉了，通過交流我對他的家庭情況有了進一步的了解，我發現這位學生不是別人說的無藥可救。我就對他說：“其實你是一個非常聰明的孩子，只要你能夠認真聽講，嚴格要求自己，老師相信將來你會有一番大成就的。如果你在學習中遇到難題，我們各科老師都非常樂意幫忙。”在我們談話之后，他在課堂上會認真聽講了，而且聽各科的老師反映他像變了一個人似的，遇到不會的題也會主動地去問老師。看到他的進步我很高興，時不時地鼓勵鼓勵他；有時候他犯了錯誤，我會指出錯誤的原因，提出批評并監督他改正。漸漸地我們成了無話不談的朋友，我的關愛或是說友誼的力量，使他的表現一天比一天好，他的成績也有了可喜的進步。

有人說，嚴是愛，松是害。也有人說，愛能創造奇跡。只有把這兩者結合起來，嚴慈相濟，才能感召靈魂，引領成長，讓愛永遠，讓愛開花！

現在我們的學生信賴老師、崇敬老師，老師說的樂意聽，老師要求做的樂意做，在學習或各種活動中，他們都能以主人翁的姿態積極參與，大膽地質疑問難，踴躍發表自己的意見，勇于表現自我。他們每天都是快樂的。老師也能更好地進行教學工作和開展各種活動，和學生們快樂地相處。這對于提高我們的教學效率有非常大的幫助。

（作者單位：河南省鞏義市第五小學）