做會(huì)“偷懶”的班主任

趙治田

摘要：魏書生說過，班干部能做的事，老師不做;普通同學(xué)能做的事，班干部不做。班主任要學(xué)會(huì)“偷懶”，學(xué)會(huì)放權(quán)，集全體之力，提高班級(jí)的管理效率。

關(guān)鍵詞：班主任;班級(jí)管理

中圖分類號(hào)：G715文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2015）17-021-1

一、班主任要“偷懶”，首先是選好班干部，加強(qiáng)班干部培訓(xùn)

選擇班干部的標(biāo)準(zhǔn)：一要有組織能力，看他周圍是否總有一撥人;二是要心地善良，胸懷開闊，能憑好心腸、憑幫助人、憑能容人，取得威信;三是要頭腦聰明、思維敏捷、做事效率高。

選擇班干部的過程，可以先由班主任提名試用，一個(gè)月后開展民主測(cè)評(píng)，確定班干部成員，然后由班長總負(fù)責(zé)，從紀(jì)律、衛(wèi)生到出勤、學(xué)習(xí)、體育、勞動(dòng)、集體比賽、社會(huì)服務(wù)，進(jìn)行明確分工，落實(shí)到每位班干部。

每1～2周召開一次班干部會(huì)議，不斷增強(qiáng)班干部的榜樣意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、鍛煉意識(shí)、成長意識(shí)。會(huì)議由班長主持或班干部輪流主持，可以先圍繞提高個(gè)人思想道德品質(zhì)和工作能力選學(xué)一篇好文章，然后每位班干部進(jìn)行3分鐘的工作匯報(bào)和下周工作重點(diǎn)，最后進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，共同提高。班主任只是旁聽，適當(dāng)點(diǎn)撥。

二、班主任要“偷懶”，需制定好班級(jí)公約與獎(jiǎng)懲條例，進(jìn)行制度管理，強(qiáng)調(diào)服從

（一）每位班干部責(zé)任人，制定各自負(fù)責(zé)領(lǐng)域的公約細(xì)則，要求全面、詳細(xì)、具體可操作，然后由全班討論通過，充分體現(xiàn)民主意識(shí)，以后利用班會(huì)課在全班進(jìn)行經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和熟悉。

（二）采用加分制，即做了好事、對(duì)班級(jí)做了貢獻(xiàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步了等進(jìn)行分級(jí)加分，總分將作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。做了錯(cuò)事，可按情節(jié)輕重不等，要求撰寫相應(yīng)字?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)說明或相關(guān)文章的讀后感，也可以用公益事情或好人好事來抵償，但不扣分。此項(xiàng)工作將設(shè)班級(jí)檔案，有專人負(fù)責(zé)記錄。

（三）強(qiáng)調(diào)執(zhí)行。班級(jí)公約的有效性關(guān)鍵在執(zhí)行，這樣才能體現(xiàn)出制度管理的效果。專設(shè)紀(jì)律執(zhí)行委員，督促制度的執(zhí)行、記錄。這時(shí)的班主任是班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不斷在全班進(jìn)行服從教育，因?yàn)榉牟粌H是一種責(zé)任，也是一種意志品質(zhì)，同時(shí)動(dòng)員全班作班干部的后盾。要跟學(xué)生說明，班干部要大膽地開展工作，難免會(huì)出現(xiàn)失誤，但即使失誤了大家也要無條件服從，事后再進(jìn)行辯論、上訴，班干部在工作中的失誤、責(zé)任都由老師承擔(dān)，這樣班干部才無后顧之憂，大膽開展工作，有自信，有成就感。

三、班主任要“偷懶”，不能讓學(xué)生“無事生非”

魏書生說，要班上事事有人做、人人有事做。采用“兩光”政策，即用學(xué)生的興趣愛好把學(xué)生多余的精力耗光，用公益事情把學(xué)生多余的時(shí)間占光。例如，龔明同學(xué)喜歡花草養(yǎng)護(hù)，就讓他專門養(yǎng)護(hù)班級(jí)花草，一學(xué)期下來，花草由兩盆變成了十六盆，品種由一個(gè)增加到了八、九個(gè)，好動(dòng)的習(xí)慣用在了修理、澆水、施肥、繁苗上了。他的有些做法是新穎的、奇怪的、甚至是惡作劇的，但能看到的是他調(diào)皮搗蛋的次數(shù)少了，責(zé)任感提高了，還培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新思維。就要放暑假了，他正分配著一些同學(xué)將班級(jí)花草帶回家進(jìn)行假期的養(yǎng)護(hù)。

四、做一個(gè)“偷懶”的班主任，在集體活動(dòng)和比賽中選好項(xiàng)目班長

每學(xué)期學(xué)校都會(huì)有很多的集體活動(dòng)和比賽，班級(jí)也會(huì)有自己組織的興趣小組活動(dòng)，這時(shí)就由班長主持，根據(jù)活動(dòng)和比賽的特點(diǎn)，選出特長生，此時(shí)的這位同學(xué)就成了項(xiàng)目班長，他將對(duì)本次活動(dòng)或比賽總負(fù)責(zé)。從目標(biāo)的確定到人、財(cái)、物的安排，從獎(jiǎng)懲制度的制定到具體過程的實(shí)施，其他同學(xué)將無條件服從。在這些活動(dòng)中，很多普通的同學(xué)參與到了班級(jí)管理中，既為大家服務(wù)又教育了同學(xué)們;既提高了工作能力又增強(qiáng)了主人翁意識(shí)，使自己受到了教育。這樣，班干部不覺得自己總處于管理者的位置，同學(xué)們也不認(rèn)為自己總處于被管理的地位。

五、做一個(gè)“偷懶”的班主任，在班會(huì)課中安排好主持人

每周一次的班會(huì)課，是班主任針對(duì)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式，應(yīng)該讓更多的學(xué)生得到鍛煉。開學(xué)初，應(yīng)成立一個(gè)班會(huì)主持人小組，并選出組長（組長通常由班長擔(dān)任），小組里又分成兩人一組的若干小組，每一個(gè)小組承包一個(gè)星期。主持人的選擇方式有很多，可以自薦，可以互相推薦，也可以由老師指定，每學(xué)期近20周，留出幾周機(jī)動(dòng)周，每個(gè)學(xué)期應(yīng)準(zhǔn)備十幾堂班會(huì)課。如果班里能人多，可選出十幾個(gè)小組（每組兩人），這樣一學(xué)期下來，就有二十幾位學(xué)生得到鍛煉，如果能人太少，就選出幾對(duì)，輪流主持，原則是要讓更多的學(xué)生得到鍛煉。

班會(huì)課的內(nèi)容要貼近學(xué)生，要從學(xué)生中來。首先，班主任要細(xì)心觀察，深入了解大家的思想動(dòng)態(tài)，把握他們思想的熱點(diǎn)和盲點(diǎn)，以便對(duì)癥下藥，借助于主題班會(huì)課，做好他們的思想教育工作。另外，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，征求全班學(xué)生的意見，聽聽他們的心聲，了解他們最感興趣、最關(guān)心、最想解決的問題。由班主任大致劃一個(gè)范圍，盡可能讓同學(xué)們每人出一個(gè)題目。在此基礎(chǔ)上，班主任應(yīng)該召集主持人小組會(huì)議，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃要求，班里的實(shí)際、學(xué)生的要求，通盤考慮，由主持人小組成員討論通過，最后確定一學(xué)期班會(huì)課的主題。然后，把主題分派給各個(gè)小組，每兩人為一組，承擔(dān)一個(gè)主題，并確定好周次，這樣，一學(xué)期的班會(huì)課就都有內(nèi)容了。然后，各個(gè)小組分頭準(zhǔn)備、組織材料等。每堂班會(huì)課之前班主任應(yīng)提前了解班會(huì)課的準(zhǔn)備情況，班會(huì)程序等，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，切忌完全撒手不管。要求主持人要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出簡案，如需要可制作電腦課件。形式的選擇要以全體或絕大部分學(xué)生參與、能引起學(xué)生興趣為原則。讓同學(xué)們暢所欲言，民主氣氛活躍了，班會(huì)課也就成功了。當(dāng)然每堂班會(huì)課后，班主任都要組織學(xué)生做好總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)缺點(diǎn)、成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，以便讓其他的主持人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，避免類似的不足的出現(xiàn)。