新形勢下高校教育管理工作的研究

文/西北工業大學明德學院 陳雪彬

新形勢下高校教育管理工作的研究

文/西北工業大學明德學院 陳雪彬

【摘要】做好高校管理工作對于我國整個人才培養體系建立，推進高校人才的培養和提高學生的教育管理效率至關重要。本文將針對新形勢下高校教育管理工作的現狀進行探討和研究。

【關鍵詞】高校；人才培養；教育管理；現狀；問題

一、做好高校教育管理工作的必要性

（一）做好高校教育管理能夠更好地適應形勢的發展。國際國內形勢的深刻變化，高校教育形勢的嚴峻，使很多高校教育事業都受到了沖擊，面對這種挑戰，只有強化高校教育管理才能讓高校教育工作更好地開展。另一方面就是，世界各國的競爭，說到底還是人才的競爭，盡管當前我國針對激烈的國際競爭和我國特色社會主義建設的實際要求，已經制定出了一些推動社會和諧的重大戰略思想和任務，但是這些戰略任務的完成還需要高校教育工作的支持，這就使得我國高校人才培養面臨著巨大的挑戰。高校人才的培養需要有效的教育管理，但是當前我國高校教育管理模式還不夠完善，在一定程度上阻礙我國高校教育管理工作的開展。因此，當前高校發展的形勢，需要高校加強教育管理工作。

（二）強化高校教育管理是解決高校管理問題的需要。目前我國高校在高校教育管理存在很多弊端，主要表現為高校教育管理觀念落后，落后表現在教育具體執行過程中受傳統的經驗和管理方式的影響，處理問題的方式還不夠成熟，民主化程度不夠高。其次就是當前高校還沒有建立一套完整的教育管理標準和管理制度，對于高校教育管理工作的開展還不夠完善。最后就是高校對于教育管理隊伍的優化配置還不健全，大大降低了高校教育管理工作的效率和質量。

（三）強化高校教育管理是適應高等教育改革的需要。高校辦學規模不斷擴大，教職工和學生數量的增加，如果沒有建立相應的教育管理，容易導致高校教育管理滯后，跟不上高等教育改革和發展的速度，因此，強化高校教育管理才能滿足高等教育改革的需要。特別是在當前我國開展了一場以有效學校、優質學校、學習型學校等為特征的“學校重建”活動，這些對高校教育管理提出了更多的要求。因此，為確保高校能夠適應高等教育改革的需要，就必須強化高校教育管理工作，進行教育創新。

二、新形勢下高校教育管理工作

（一）更新教育管理理念。教育管理工作開展的提前是完善的教育理論，進行教育管理理念的更新，樹立正確的教育觀，才能推動高校教育工作的開展。針對當前我國高校教育管理體制存在的弊端，要想完善高校教育管理理念，必須貫徹“以人為本”的思想，在教育理論的指導下進行管理工作的創新。有利于學生自主學習，發現問題、提出問題。為學生在學習過程中營造輕松的學習環境，讓學生能夠充分展示自己的個性。另一方面，教育管理理念的指導環境下，高校應豐富教育管理的內涵，明確教育目標、規范教育形式和規模，開展理論和實踐教育相結合的教育模式，建立高校有效教育管理機制，推動高校教育管理模式的持續發展。

（二）建立高校教育管理制度。制度是高校教育管理工作開展的基礎。只有高校能夠明確分權，實行校、院、系分級負責制，確保高校決策工作的開放和透明，才能保證企業管理工作的有序開展;另外就是要建立完善優勝劣汰制度，進行績效管理方式的創新，能夠大大提升高校教育管理的效果，培養更多高質量的人才。

在進行高校教育管理制度的建立過程中，需要做好幾下幾點：首先是滿足社會和社會發展對人才的需要，高校只有利用現有的教學資源，才能夠發揮高校學科優勢，給予學生充分的學習空間。其次，就是創新高校教學管理手段。信息時代的到來，網絡技術的發展，使高校能夠利用網絡技術和信息技術開展教育管理工作，提升教育質量。最后就是要滿足社會對于人才的需求，建立人才培養模式，完善的人才培養機制，能夠提升高校教育質量。高校能夠針對不同企業對于人才需求的不同，制定不同的培養模式，從而滿足各類受教育者對于教育的需求。

（三）建立高校教育質量評價體系?？茖W的評價體系為教育管理的實施提供了保障。因此，高校必須建立教育質量評價體系，這樣才能全面提升高校教育質量。首先要能夠建立針對學生思想、素質和學習成績、個人愛好的考核評價機制。其次就是建立全方位的目標評價體系?？茖W合理的目標評價和完善的評價制度對于高校形成全面教、全面管和有效激勵機制非常有效。但是高校目標評價體系是一個全方位和連續的過程，涉及教育教學質量的提升和學生的發展等很多方面。最后就是構建科學合理的教師工作評價體系，提升教師對教育事業的積極性。但需要我們認識到教師評價本身就是整個教育評價工作的難點，當前我國教師的工作評價考核需要側重于教師品德、能力方面，并能夠輔助學生測評和學校評定工作的開展。同時在構建教師評價體系的過程中，需要學校結合自身教育發展目標和教師工作任務，制定出符合高校教育工作的目標評價和評價標準?？茖W的目標評價不但能夠提升考核指標的科學性，還能夠實現管理的人性化，達到激發教師的積極性和創造性的目的。

參考文獻：

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