淺談小學美術教育的有效性

王靖

摘 要：隨著教育的發展，小學教育變得多種多樣，小學的學習生活也變得豐富多彩，在小學教育中，美術教育的地位逐漸凸顯，它能夠有效地培養小學生的想象力，讓學生快樂地在小學里成長，因此，將對小學美術教育展開一系列的分析，以保證小學美術教育的有效性。

關鍵詞：小學;美術教育;有效性

一、小學美術教育的個性色彩

在小學，學生的年齡還尚小，心理還不成熟，個性活潑、好動，因此，美術教育在小學教育里很受歡迎，它具備與其他科目不同的特點，例如，教育更形象生動，能夠凈化學生的心靈，具備創造性等個性色彩。簡單介紹一下，美術教育的幾大個性特點：（1）是形象生動的特點，它有效地利用藝術極好地讓學生參加教育活動，培養學生的邏輯思維能力，更好地體會美術的意境，而且美術還可以通過美術作品，形象生動地傳達美術的思想內涵，激發學生的好奇心，使學生更想了解作品的作者是如何創造出這樣的作品的？好奇心會很好地驅動學生去探索美術知識，學習更多美術知識，了解更多的美術名人，從而也能有效地提高教學質量;（2）凈化心靈的特點，在小學階段，學生很不愿意受到束縛，美術正好給學生提供了一個放松自己的平臺，它可以讓學生盡情地發揮自己的才能，完全不會約束學生，學生喜歡這樣的輕松快樂，因此，會認真地去完成美術作品，在此過程中，心靈被凈化，使心情更開闊，陶冶情操，使學生健康快樂地成長;（3）富有創造性，在美術學習中，主要是要學生對美術內容進行無限的想象，在美術活動中，不會給學生限制什么，完全是靠學生自己去感悟美術活動，從而獲得靈感創作作品，這時教師要適當地給予學生鼓勵和表揚，讓學生把作品完成得盡善盡美，提高小學美術教學的有效性。

二、全面提高小學美術教育的有效性

時至今日，小學美術教育還在不同的領域上影響著小學教育，給小學教育增添了很多樂趣，豐富了學生的學習生活，鍛煉了學生的想象力，培養了學生對作品的鑒賞能力，還開闊了學生的視野，這也使小學教學有了新的變化，教學結構更加完善，教學安排也越來越合理，促進了學生的全面發展。小學是學生成長的關鍵時期，是自身思想開始形成的階段，因此，對學生思維邏輯能力的培養變得尤為重要，教師應多指導學生，引導學生，多讓學生親自動手去做一些手工藝品，還要鼓勵學生多參加一些美術活動，鍛煉動手實踐能力，培養自身的審美能力，增強學生學習美術的樂趣，使學生在學習過程中，充滿喜悅，凈化自己的心靈，學習更多的美術知識，掌握繪畫技巧，使學生學習得更加深刻。在小學教學中，教師要牢牢抓住學生的特點，利用一些教學手段，培養學生自主觀察的好習慣，豐富學生的美術生活，提高學生在美術繪畫方面的能力，使學生的色彩搭配能力有效地提高，不斷地完善學生的繪畫技巧，凈化學生的心靈，有效推進小學美術教育的發展。在小學，學生很需要美術教學，因為它不僅能讓學生感覺到學習的愉悅感，還能開發學生的智力，以便學生更好地運用自身的記憶力、觀察力、思維能力，增強學習能力，保證小學美術教育的有效提高。

小學美術教育對學生思維的開發與學習積極性的提高有著很好的促進作用，讓學生在小學生活中健康快樂地成長，提高了教育的有效性。

參考文獻：

[1]葉玉婷.小學美術課堂互動教學模式的探究與實踐[D].杭州師范大學，2013.

[2]王香芹.小學美術欣賞教學課堂對話的案例研究[D].浙江師范大學，2012.