淺談小學生厭學的心理原因及解決方法

李春平

摘 要：現階段的小學教育中，厭學是學生學習的重大障礙，一旦學生在學習過程中產生厭學情緒，那么對之后的教育將會有潛移默化的影響。小學，為學生智力發展的黃金時期，這個時候照理說是孩子接受能力最強的時候，但也正是因為這樣，導致孩子興趣廣泛，失去了對書本知識的渴望，然而每天又不得不面對課本，這樣就很容易產生厭學情緒，這也是孩子們心理不成熟的表現。從心理方面對小學生厭學情緒進行分析，并找出有效的解決方法。

關鍵詞：小學生;厭學;心理原因;解決方法

在當前小學生諸多學習障礙中，厭學是較為普遍的問題。其產生的后果也是駭人聽聞的，有的學生休學，有的學生甚至會輟學，這對于孩子今后的健康發展是有很大影響的。心理原因也是由外部壓力導致，我們知道現在的小學生課業負擔比較重，再加上家長望子成龍心切，老師不厭其煩的教導……這都會給學生留下心理障礙。作為老師，我們應該適當反省一下我們自己是否遵循了學生心理發展的規律？讓我們一起來尋找解決辦法。

一、學生厭學的心理原因

在小學階段，學生的自制力不強，還沒有形成自己的價值觀，對于學習，他們會把它和其他活動混為一談，一旦這個活動對他失去了吸引力，那么他就會選擇性地不想去觸碰，最后發展成為逃課、休學，甚至輟學。最開始的表現為上課注意力不集中，東張西望，和周圍同學說話……早期表現還有很多，希望能夠得到廣大老師的注意。

二、學生厭學的解決方法

1.遵循學生的心理發展規律

對于小學階段的學生，我們應該注重對他們注意力、記憶力的培養，比如說，我們在日常教學中就應該規定學生桌面上盡量不要放一些與學習無關的東西，這樣可以提高學生注意力的穩定性。對于記憶力來說，我們要講究方式方法，老師可以用圖片來輔助教學，幫助學生記得更加牢靠，其次就要培養他們的自覺性和堅持性。

2.激發學習興趣，培養良好的學習習慣

這方面需要老師和學生的積極配合，老師必須幫助學生重新找到對學習的興趣，及時地給予他們表揚和鼓勵，讓學生有了自信才會大膽往前走。在學習中，學習習慣不容忽視，我們應要求學生養成精神集中、積極發言的習慣，認真預習，獨立完成作業，課后復習的好習慣，這些都應該是老師培養的重點。養成科學的學習習慣，才會做到融會貫通，舉一反三。

小學生厭學的問題應該得到社會、家長、教師的重視，這條路，任重而道遠。

參考文獻：

茍金勇.發揮學校主渠道作用 幫助學生消除厭學心理[J].今日科苑，2010（14）.