注重培養學生學習數學的興趣

徐偉能

摘 要：在數學教學中，引導學生積極學習，關鍵在于激發學生的興趣，同時還須兼顧各種教學藝術的運用。

關鍵詞：情境;內容;方法;激勵;興趣

興趣可以讓人們不斷尋求新知識、研究新問題，它能夠促進一個人走向成功。因此，在教育教學過程中，教師要高度重視對學生學習興趣的培養。

一、創設情境

在數學教學中，創設問題情境是一門藝術。問題情境可以讓學生在提出問題后，動腦積極思考問題，找到正確的解決問題的辦法，從而讓學生積極參與到數學教育教學中來。在數學教育教學中，創設問題情境需要根據實際情況，努力營造一種具有吸引力的問題，讓學生產生強烈的求知欲望，從而激發學生學習數學知識的動機，產生濃厚的學習興趣。

二、合理安排教學內容

在數學教學過程中，需要合理安排教學內容。讓學生學習過于深奧的知識，會讓學生失去信心，學習知識感到困難，極大地降低了學生學習的興趣;如果教學內容過于膚淺，學生感到知識可以唾手可得，思想上會麻痹大意，不能深入地學習數學知識，也會讓學生喪失學習興趣。因此，教師在安排教學內容時，要把握好分寸，注重深淺得當，同時還要在學生已有的知識基礎上進行新知識的講授，對新舊知識的學習形成循序漸進的過程。

三、改進教學方法

在新課程背景下，教師要不斷改進新的教學方法，提高學生的學習成績。數學知識有些是枯燥無味的，學生在學習這些知識的時候會感到困難，這時教師要改變傳統的教學方法，采用新穎的、創新的教學方法，讓傳授知識變得生動有趣，從而讓學生樂于學習。

另外，興趣是學好數學的一個方面，以下幾個方面也需加強：

1.在教學中不斷鼓勵學生，給學生以表揚和激勵，使學生在成功中變得自信。激勵是最好的教育方法，它可以幫助學生培養自信，激發學生努力學習，并在學習中嘗到成功的喜悅。

2.關心愛護學生，幫助學生解決學習中的困難。在學生的學習中，除了激勵、培養興趣、激發他們內在的潛能外，還要培養在愛的氛圍中，讓他們感受做人的自尊與快樂，讓他們在學習中感到被老師重視、被同學賞識，這樣，學習的積極性會更高，克服困難的決心會更大。同時幫助他們克服學習中的一切困難，掃除一切障礙，讓他們在學習中穩步前行。

3.嚴格規范學生的作業。規范學生的作業，也是規范我們教師的教學行為，真正按照教學規律，講究教學效益，全面促使學生高效地提高數學成績與素質。注意作業的量化標準，既不濫，也不缺，力求精到，舉一反三。

4.合理備好一節課，上好一節課，加強理論與業務學習。加強自身素質的提高是持續高效課堂的基礎。給學生一碗水，自己必須有一桶水。任何時候都不能間斷學習，在學習中更新觀念、與時俱進，采用新的教學理念與教學手段，引進多媒體直觀教學模式，改進教學方法，從而激發學生學習數學的興趣。

5.問題及時發現、及時解決。

總之，教師應當在實踐中不斷學習、不斷總結，以培養學生學習數學的興趣。

參考文獻：

王展.如何培養學生學習數學的興趣[J].新課程：小學，2012（05）.