淺談音樂教育在校園文化建設中的作用

摘要：音樂教育在校園文化建設的過程中具有十分重要的作用，筆者結合多年教學經驗和校園文化建設實踐，對音樂教育在校園文化建設中的作用進行了研究。

關鍵詞：音樂教育 校園文化建設 作用

培養學生德智體美全方位發展，是教育的目標，近年來，由于教育的不斷改革，音樂、體育教育的地位逐漸升高，十年前國家已經把德智體美中的美規劃入教育大綱，確定了“美”在教育中的位置。所謂教育中的“美”，其實最基礎的就是音樂、美術等教育，這些藝術類型的教育雖然不比物理化學實用型教育，但是它能給學生帶來美的享受，對培養學生情操、凈化心靈起到不可或缺的作用，而這些作用是物理化學等學科無法企及的。音樂教育最直接的體現方式就是校園文化，校園作為培養學生的平臺，良好的文化氛圍對培訓德智體美起到關鍵作用，本文通過以下幾點淺談音樂教育的意義。

一、營造良好的校園文化氣氛

音樂——作為世界上最偉大的發明之一，能夠流傳幾千年，說明它在人們生活中是不可或缺的，在校園中，運用好音樂可以營造良好的校園文化氛圍，可以讓學生感受到未來的希望、生活的美好，利用校園的資源，比如，校園廣播電臺、組織小型音樂會等，讓學生欣賞到好的音樂作品，國慶節時可以適當放一些紅色歌曲，讓學生了解今天的幸福生活是先輩們用鮮血換來的，這也是對學生的一種愛國教育，因此，音樂是一種無形的語言，它不僅僅是表面看起來簡簡單單、人人都會哼唱的小曲，好的音樂有著深層的含義，可以為高中時代的學生提供一個輕松的、快樂的校園氣氛。

二、及時糾正不良文化

我國自古以來就很重視音樂教育，“琴棋書畫”中的琴就是音樂，足見音樂的重要性，但是事物總有兩面性，音樂也是一把雙刃劍，在當今社會，流行音樂泛濫，甚至韓曲在中國大肆橫行，導致中國的傳統曲藝在學生的生活中失去了市場，據調查，學生喜好的歌曲中港臺音樂占據大部分，相當比例的學生崇拜港臺流行歌星，甚至韓國歌星，并且模仿他們的穿著打扮，“韓流”已成為時尚，但是現在流行歌曲中絕大部分都是情情愛愛、纏綿不斷的表達，給高中時代處于青春期的學生帶來很大沖擊，給他們的思想帶來了困惑，但是學校、家長不可能強制性地逼迫學生放棄這些歌曲，最好的對策就是教師準備一些勵志的、能體現出正確人生觀、價值觀的好的作品讓學生來欣賞，讓學生對比音樂作品，加上教師的引導，潛移默化地提升學生的音樂品味，對于那些有著不健康思想的流行音樂敬而遠之，及時糾正不不良文化入侵，保證校園文化的純正血統。

三、開闊學生的視野、增長見識

（一）巧妙的語言技巧

藝術作品來源于生活而又高于生活，音樂作品以現實生活為題材，因此，教師只要巧妙運用語言藝術，不但能提高學生在課堂上對音樂的興趣，更能開拓視野，例如，《黃土高坡》這首民歌，教師可先向學生介紹下這首歌的背景，作者的創作意圖，想要表達的思想，同時可以向學生問問誰見過這種地貌、是怎么形成的，相信很少學生真正見過，從而可以調動學生的興趣，教師可以先講解下這種地貌具體什么樣子，如何形成，再慢慢引導學生進入主題，既活躍了課堂氣氛，又讓學生在輕松的學習氛圍中學到了知識，增長了見識，提升了學生的認知、表達能力，為學生健康成長提供了保障，為建設校園文化打下良好基礎。

（二）充分利用教學資源，為校園文化建設錦上添花

想要單純地唱一首歌，用一張嘴就足夠了，但是如果在音樂教學過程中，充分利用教學資源，如電教化教學，讓學生從視覺、聽覺等多方面、立體化感受音樂的魅力，教學效果會更好，由于學生音樂修養、基礎參差不齊，接觸面比較窄，理解方面能力有限，如若單純憑借教師的一味的課堂講解，對于音樂這種藝術形式，不是實體教學，比較抽象，學生接收能力有限，課堂效果不會很好，而多方位、立體教學則正好彌補了這方面的不足，先進的教學設備讓學生在音樂的殿堂里遨游，有種身處其中的感覺，如音樂課堂上講解《十五的月亮》這首歌曲，學生一邊聽著教師的講解，一邊欣賞著畫面音樂相組合的MV，很容易就可以感受到音樂的美感，這種把畫面、音樂效果相結合的教學效果，會讓學生理解更加深刻，從而調動學生的學習積極性，校園文化以學生為主題，學生修養提高了，校園文化自然會蓬勃發展起來。

（三）組織音樂活動是校園文化建設不可或缺的內容

音樂教學過程中，組織音樂活動是不可或缺的，合唱是音樂活動的不二選擇，不僅可以讓每個學生都能積極參與，更能培養學生相互配合、互幫互助的良好習慣，提高團隊意識，一個團隊的合唱水平可以代表一個團隊的歌唱能力，對于學校，則可以表現出整個學校的文化建設能力，合唱不僅要求高度的配合能力，更要求學生整體的藝術水平有一定高度，對于培養學生的團隊協作能力很有幫助，近年來，我國出現了很多校園合唱團，有不少合唱團在國內外比賽中取得了不俗的成績，說明學校越來越重視學生的音樂培養，通過合唱，不僅可以培養學生學習音樂的熱情，更能提高學生的藝術水平。

除了合唱，組織小型音樂會也是培養學生對音樂產生興趣、建設校園文化不錯的選擇，教師定期組織音樂活動，鼓勵學生上臺表演，不管結果如何，注重表演過程，教師多多鼓勵登臺獻唱的學生，如果是合唱可以培養一個團體的藝術水平，那個人演唱不僅可以培養一個人的音樂水平，更重要的是個人演唱可以鍛煉學生溝通能力，面對一群人歌唱，就是在和一群人溝通，現在學生多為嬌生慣養，很難溝通，學校應多組織音樂活動，讓學生多體驗、多參與，豐富高中時代的沉悶生活，調解緊張的學習壓力，不僅可以把個人的才藝充分表現出來，更能營造出蓬勃發展的校園文化，是當今教育不可或缺的內容。

參考文獻：

[1]劉麗娟.淺談音樂教育在校園文化建設中的作用[J].教育教學論壇，2011（28）.

[2]馬妮.提升音樂教育在高校校園文化建設中的作用[J].新西部，2010（1）.

[3]袁媛.論音樂審美教育在校園文化建設中的功效[J].美與時代：下，2012（10）.

作者簡介：

賈小剛（1989— ）男，漢族，甘肅渭源人，本科，中學二級教師，研究方向：音樂教育教學。

（責編 田彩霞）