中專學校體育教學現(xiàn)狀和改革策略

呂艷華

摘 要 體育課程作為學校教育的重要內容，它在一定程度上促進學生全面發(fā)展。自新課程改革實施以來，中專學校也開始重視體育教育的重要性，為了順應時代發(fā)展，我國中專學校開始著手對其體育教學進行全面改革，以促進我國中專院校體育教學的發(fā)展。為了促進其發(fā)展，中專學校必須采取行之有效的改革措施，實現(xiàn)中專學校體育教學的進一步發(fā)展。

關鍵詞 中專學校 體育教學 改革對策

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.10.046

Secondary School Physical Education Status and and Reform Strategies

LV Yanhua

（Yan'an Sports School， Yan'an， Shaanxi 716000）

Abstract Physical Education Curriculum as an important part of education in school education， which promotes the overall development of students in a certain extent. With the new curriculum reform implementation， secondary schools have begun to pay attention to the importance of physical education， in order to conform to the development characteristics of the times， our secondary schools began teaching at a comprehensive reform of its sport in order to promote physical education of colleges the development. In order to promote its development， secondary school reform must take effective measures to improve them， to achieve the further development of secondary school physical education.

Key words secondary school; physical education; reform measures

中專學校是以培養(yǎng)實用型技術人才為主要目的，在新課程改革實施的今天，中專學校同樣面臨著體育教學的改革。近幾年，中專學校學生的身體素質有所下降，據(jù)此，學校必須重視這一問題，根據(jù)學校實際情況來建立適應本校學生發(fā)展的體育教學體系。本文將對中專學校體育教學現(xiàn)狀進行分析，并找出行之有效的對策。本文分別從中專學校體育教學研究意義及研究方法、中專學校體育教學現(xiàn)狀、中專學校體育教學改革思路、中專學校體育教學現(xiàn)狀問題的解決措施等四個部分進行闡述。

1中專學校體育教學研究意義及研究方法

1.1 中專學校體育教學研究意義

中專學校往往注重學生專業(yè)技術的培養(yǎng)，將技術學習放在重要位置，從而忽視了學生的體育素質教育。加上部分學校對體育教學的投入力度不夠，導致體育教學難以有效開展。然而在中專學校，體育課程是學生最喜歡的一個課程，能讓學生感到身心愉悅，讓學生擁有一個健康的體魄。就現(xiàn)階段來看，盡管中專學校已經(jīng)逐漸意識到體育教學開展的重要性，卻由于體育設施配置得不夠，導致中專學校的體育教學難以取得進展。體育學校為國家提供了很多的一線優(yōu)秀運動員，他們的身體素質和心理素質的發(fā)展更應該得到重視。

1.2 中專學校體育教學研究方法

（1）文獻法。在對中專學校體育教學研究過程中，我們可以采取文獻法，通過中國知網(wǎng)、維普網(wǎng)等進行文獻檢索。對體育教學的定義、教學模式、教學流程以及教學評價幾個方面進行梳理。（2）問卷法。采用問卷法對中專體育教學進行研究。選取一些專業(yè)學校作為調查對象來展開調查工作。（3）歸納提煉法。所謂歸納提煉法，就是將獲取的資料進行分析以后，將自己的教學實踐經(jīng)驗融入其中，加以歸納，加以提煉。

2 中專學校體育教學現(xiàn)狀

當前中專學校的體育教學應該建立在身心發(fā)展基礎之上。突出“健康第一”的重要指導思想，現(xiàn)階段，中專學校在體育教學過程中依然存在一些問題亟待解決，我們必須找出癥結所在。

（1）重技術、輕理論。由于當前中專學校為了充分激發(fā)學生對體育課程的興趣，都太過于注重技術教學，對理論知識的學習反而沒那么重視，從而使得理論知識被逐漸忽略。（2）體育基礎設施不夠健全。體育基礎設施的不健全在一定程度上影響了中專體育教學質量。由于我國中專學校對體育資金投入相對缺乏，從而導致體育教學設施不夠完善，成為學生體質下降的重要因素之一。（3）師資隊伍建設有待提高。教師的水平與素質對學生的學習成績、教師的教學效果，乃至整個體育教學的開展都起到了重要作用。因此，中專學校應將提高教師水平作為重要任務，對體育教學給予足夠重視，建設一支高素質水平的師資隊伍，提高體育教學效果，促進學生體質逐漸上升。（4）教學檢查與評價缺乏科學性。當前中專學校在體育教學檢查與評價上缺乏科學性，大多數(shù)中專學校的體育課考核還是以考技術，測達標為主。這種不合理的教學評價不利于學生體育實踐能力的培養(yǎng)，這種教學評價方式方法與“健康第一”的指導思想嚴重不符。（5）中專學生自身素質問題。中專學生普遍文化基礎較差，對學習缺乏興趣，對學習目標不夠明確。再者，中專生生活方式不夠合理，不良嗜好相對較多，逆反心理比較強。由于大多數(shù)學生進入中專時年齡較小，在一定程度上缺乏吃苦耐勞的精神。大部分學生是來自偏遠農(nóng)村，農(nóng)村教育發(fā)展相對落后，對體育課的重視程度不夠，難免導致許多學生存在“無病即健康”的錯誤思想。

3 中專學校體育教學改革思路

3.1 中專學校特點

中專學校與普通高中相比，存在一些不同之處。普通高中注重的是基礎知識的學習，中專學校主要是對專業(yè)技能進行培訓，注重的是應用型人才的培養(yǎng)。多數(shù)中專學生畢業(yè)后就進入了社會，不再接受更深層次的教育。因此，當前中專學校應該培養(yǎng)學生終身學習意識，不斷提高自身素質。中專學校應該結合當前體育教學問題為本校學生今后的發(fā)展奠定良好基礎，建立適合中專學校特點的教學體系。

3.2 增加理論課程教學

當前中專學校的發(fā)展普遍都傾向于技能的學習，眾所周知，學習是一項系統(tǒng)性任務，想要取得良好的學習效果，就必須將理論知識與實際有機結合起來，否則，根本無法取得預期的學習效果。據(jù)此，中專學校應該及時轉變觀念，將理論課程教學放在重要位置，將其全面貫徹到技術教學過程中，讓學生在趣味中學習理論知識。

3.3 培養(yǎng)學生終身體育意識

終身體育意識是指學生在畢業(yè)后能夠將學到的體育知識靈活運用到體育鍛煉中。由于當前中專學校對體育課程的開展不夠重視，導致很多中專學生無法獲得系統(tǒng)的體育訓練，然而社會的快速發(fā)展，為學生提出了更高的要求，他們不僅要具備專業(yè)技術，還應該擁有一個強壯的體魄來面對競爭激烈的社會。

3.4 增加資金投入、提高教師素質

中專學校必須加大對體育教學的資金投入，不斷完善體育基礎設施，優(yōu)化教學環(huán)境。同時重視對教師的職業(yè)培訓，改善教師待遇，提高教師教學的積極性，提高教師素質，促進中專學校體育教學發(fā)展。

4 中專學校體育教學改革措施

4.1 加強政府管理

中專體育教育離不開政府的支持與管理。政府部門應該將中專體育教育放到至關重要的位置，對中專體育進行正確引導。同時多多開展與中專體育教育相關的運動賽事，并不定期開展相應的體育學術交流活動，同時采用鼓勵機制，每年在中專學校中評選一位優(yōu)秀教育工作者，以此充分激發(fā)體育教師的工作激情。政府必須加大管理力度，培養(yǎng)出適應時代發(fā)展需求的專業(yè)技術人才。

4.2 提倡快樂教學法

中專生年齡普遍較小，思維也不夠成熟，具有很大“可塑性”。教師應該抓住學生年齡特點，將快樂教學法貫徹到體育教學中去，激發(fā)學生對體育教學的興趣，充分發(fā)揮學生的積極主動性，讓學生在快樂的氛圍中開展學習，有利于培養(yǎng)學生的堅強意志和良好習慣。

4.3 對中專體育教材內容進行精選

中專學校應該對中專體育教材進行精選，根據(jù)學生的興趣、愛好、特點去選擇。注重對學生終身體育鍛煉意識、能力以及習慣的培養(yǎng)，因地制宜地開展豐富多樣的體育活動。

4.4 進一步明確中專體育教學目標

中專學校必須進一步明確體育教學目標，對學生的愛好、行為、習慣與能力進行針對性的培養(yǎng)，面向全體學生，幫助學生結合自身特點全面提高素質水平，提高對自然環(huán)境的適應能力，并逐漸形成終身體育的意識。

4.5 改革中專體育教學方法

中專學校的體育教學必須適應社會的發(fā)展。中專學校必須轉變教學觀念，必須將健康發(fā)展放到重要位置，讓學生在理論知識學習過程中，形成堅強的毅力，獲得健康的身體，當然，在這個過程中，教師必須以身作則，用自身行為去影響學生，將中專教育特點與體育專業(yè)知識結合起來，幫助學生樹立終身體育思想，促進學生身體健康發(fā)展。

4.6 合理制定中專體育教學計劃

中專學校應該根據(jù)學生的特點，將衛(wèi)生保健、家庭體育、娛樂體育以及部分競技體育內容充分結合起來，不僅讓學生掌握了必要的健康知識，同時還掌握了鍛煉身體的基本方法，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習慣，大大增強了學生終身體育的意識。

5 結束語

新課程改革實施以來，我國教育領域逐漸呈現(xiàn)出了新的發(fā)展生機。中專體育教學也得到了全面改革，然而我國中專體育教育發(fā)展存在著一定的問題，阻礙著我國中等教育的發(fā)展。因此，為了更好順應時代發(fā)展特征，中專學校應該采取行之有效的措施：明確體育教學目標、改革體育教學方法、合理制定教學計劃、并大量投入資金、加強學校師資隊伍的建設，大力提高教師素質水平。中專學校必須在保證學生長久受益的原則之下，對現(xiàn)階段存在的問題認真分析，促進中專體育教學的發(fā)展和學生的長久發(fā)展，使中專學校體育教學上一個新臺階，促進我國教育領域的健康發(fā)展。

參考文獻

[1] 揭雁.中專學校女生課外體育活動現(xiàn)狀的調查研究[J].科技視界，2014（1）：264-265.

[2] 汪寶森.中等職業(yè)學校體育教學方法的改革探究[J].濟南職業(yè)學院學報，2014（1）：40-42.

[3] 胡加輝.中專體育教學改革對策研究[J].運動，2014（8）：68-69.

[4] 舒林.中專學校體育教學的現(xiàn)狀及改革思路[J].科技資訊，2014（18）：159.

[5] 陳玲，顏勝業(yè).對體育教學現(xiàn)狀的認識及思考[J].當代體育科技，2014（23）：82-83.

[6] 尚偉.職業(yè)中專學校體育的教學改革[J].職業(yè)技術，2014（9）：36.

[7] 張泓.體育中專體育教學存在的問題與對策淺析[J].才智，2014（34）：230.

[8] 王力.淺談中職體育教學現(xiàn)狀及對策[J].鄂州大學學報，2014（11）：97-98.

[9] 王育江.中專體育教學優(yōu)化策略探究[J].當代體育科技，2014（35）：55，57.

[10] 楊惠亮.中職學校體育選項教學實施的現(xiàn)狀及對策[J].當代體育科技，2015 ? （4）：214-216.

[11] 李健萍，周曙文，何新龍.中等職業(yè)學校體育教學現(xiàn)狀的調查與研究[J].科 ? ?技視界，2012（18）：145，148，182.