大慶市中小學(xué)體育教師師資隊伍的調(diào)查與分析

畢宏宇

摘 要：該文以大慶市中小學(xué)體育教師作為研究對象，主要采用專家訪談法、文獻資料法、問卷調(diào)查法等研究方法，對大慶市中小學(xué)體育教師隊伍的現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析。結(jié)果得出：大慶市中小學(xué)體育教師隊伍存在著專職教師與兼職教師比例不協(xié)調(diào)、教師專項素質(zhì)與專項化發(fā)展動力不高、教師年齡性別結(jié)構(gòu)不合理等問題。建議應(yīng)加強對大慶市中小學(xué)兼職體育教師隊伍的培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)、應(yīng)充分發(fā)揮體育教師的專項特長，使大慶市體育課程有特色之處、應(yīng)多引進女教師，使教師性別與學(xué)生性別構(gòu)成比例協(xié)調(diào)等。

關(guān)鍵詞：大慶市 中小學(xué) 體育教師 師資隊伍

中圖分類號：G807.3 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）07（c）-0240-03

體育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，教育大計，教師為本。體育教師在體育教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用。其綜合素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)校體育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生身體素質(zhì)。如果忽略了體育教師隊伍的建設(shè)，就直接影響到學(xué)校體育工作的實施，特別是在當(dāng)今素質(zhì)教育和全民健身計劃的實施過程中，高素質(zhì)的體育教師隊伍是得以實現(xiàn)的根本保證。該文通過對大慶市中小學(xué)體育教師現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為推動大慶市中小學(xué)體育運動和學(xué)生身體素質(zhì)的提高作出一定的理論支持。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

根據(jù)該文研究需要，將大慶市中小學(xué)劃分為四類分別是城鎮(zhèn)中、小學(xué)和農(nóng)村中、小學(xué)，隨機選取17所中小學(xué)的體育教師作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)該論文的需要，通過中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)（www.cnki.net）、大慶師范學(xué)院圖書館查閱了與該研究有關(guān)的文獻；并找出與該文相關(guān)的資料進行閱讀分析，并訪問了相關(guān)的網(wǎng)站搜取資料。

1.2.2 專家訪談法

通過走訪各個學(xué)校，對學(xué)校相關(guān)負責(zé)人和專家進行訪談了解大慶市中小學(xué)體育教師隊伍的現(xiàn)狀。

1.2.3 問卷調(diào)查法

隨機選取的城鎮(zhèn)中學(xué)：大慶市外國語學(xué)校、大慶市第一中學(xué)、大慶市第三十六中學(xué)、大慶市世紀(jì)陽光學(xué)校、大慶市第三十二中學(xué)、大慶市第三十五中學(xué)；隨機選取的農(nóng)村中學(xué)：大慶市大同鎮(zhèn)中學(xué)、大慶市老山頭中學(xué)；隨機選取的城鎮(zhèn)小學(xué)：大慶市外國語學(xué)校附屬小學(xué)、大慶市讓北二小、大慶市怡園小學(xué)、大慶市第一中學(xué)附屬實驗一小、大慶市機關(guān)二小、大慶市世紀(jì)陽光學(xué)校；隨機選取的農(nóng)村小學(xué)：大慶市喇嘛甸小學(xué)、大慶市大同區(qū)祝三鄉(xiāng)小學(xué)、大慶市大同區(qū)大青山小學(xué)。其中向中學(xué)體育教師發(fā)放問卷100份，回收97份，有效問卷90份，回收率97%，有效率90%；小學(xué)體育教師發(fā)放問卷100份，回收96份，有效問卷91份，回收率96%，有效率91%。對問卷的效度和信度做了必要的調(diào)查。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

根據(jù)研究目的與要求將問卷調(diào)查以及詢問所獲得的數(shù)據(jù)進行了百分率的處理與分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 年齡、性別結(jié)構(gòu)狀況

教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)是評價教師隊伍的一個重要指標(biāo)，該論文對選取的181名體育教師發(fā)放問卷，統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果從表1中可以看出年齡在21～30歲的有69人，占總?cè)藬?shù)的38%；年齡在31～40歲的有55人，占總?cè)藬?shù)的的占30%；年齡在41～50歲的有32人，占總?cè)藬?shù)的18%；年齡在50歲以上的有25人，占總?cè)藬?shù)的14%。這種年齡結(jié)構(gòu)說明大慶市中小學(xué)體育教育工作多數(shù)由中青年教師承擔(dān)，40歲以下的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的68%，整體的年齡結(jié)構(gòu)趨于年輕化。青年教師接受新知識比較快，思想創(chuàng)新意識較強，如果可以嚴(yán)格要求自己一定可以很快提高自己的教學(xué)能力和水平。但是這部分教師教學(xué)經(jīng)驗沒有老教師豐富，必須通過不斷的學(xué)習(xí)與交流，吸取優(yōu)秀體育教師的教學(xué)經(jīng)驗和較前沿的教學(xué)技巧，縮小與優(yōu)秀體育教師之間的差距，不斷提高自身的專業(yè)化水平。

從表2中可以看出，在接受調(diào)查的181名體育教師中，男教師有120人，占總數(shù)的66%。女教師有61人，占總數(shù)的34%。男教師與女教師的比例約等于2：1，造成這種狀況的原因主要是我國體育教育專業(yè)的女生比較少，引進的體育教師大多也都是球類及田徑專項的人才，再加上部分年齡大的體育教師都改行了，所以才會出現(xiàn)男女教師比例不協(xié)調(diào)的狀況。小學(xué)期間由于男女學(xué)生在心理及生理上不存在明顯的差異，這個階段的學(xué)生更多需要男性氣質(zhì)的體育教師的熏陶，所以男女教師結(jié)構(gòu)還比較合理，但是現(xiàn)在的女中學(xué)生她們正處于青春期，在生理、心理及行為習(xí)慣上都有自身的特點，需要更多的人文關(guān)懷，所以女教師缺乏也會影響體育事業(yè)的發(fā)展，應(yīng)該增加初中女體育教師的比例。

2.2 學(xué)歷狀況

學(xué)歷是反應(yīng)一個地區(qū)學(xué)校師資隊伍強弱的重要標(biāo)志，也是體現(xiàn)教師學(xué)科專業(yè)水平的重要標(biāo)志。我國對教師的學(xué)歷提出了明確的要求，即小學(xué)教師具有中師學(xué)歷、初中教師具有大專學(xué)歷、高中教師具有大本學(xué)歷。同時，建立了一套多規(guī)格、多層次、多形式的教師教育體系，對不具備合格學(xué)歷的教師實行考核合格的證書制度，為提高教師的專業(yè)程度打下了堅實的基石。從表3中可以看出，大慶市體育教師的學(xué)歷呈現(xiàn)兩頭小中間大的情況。最低和最高學(xué)歷占的比重很小，低學(xué)歷的教師較少是一個好的現(xiàn)象，但是高學(xué)歷的比例只占總數(shù)的6%，說明大慶市中小學(xué)高學(xué)歷的體育教師比較匱乏，這是阻礙大慶體育教師專業(yè)化發(fā)展的因素之一，教師應(yīng)該及時總結(jié)自身，不滿足現(xiàn)狀，使自己跟上時代的步伐，滿足社會的需要。

2.3 職稱情況

中小學(xué)體育教師職稱情況大體分為四個等級，即特級、高級、中級、初級。在調(diào)查的181人中，特級教師僅有1人（大慶一中）、高級教師7人、中級教師138人、初級教師35人。

職稱是充分反應(yīng)一個地區(qū)教師整體水平的一個重要因素，從上述情況可以看出大慶市體育教師中體育學(xué)科拔尖人才缺失的現(xiàn)象，大多數(shù)體育教師工作能力和成績不突出。造成這一現(xiàn)象的因素有很多，其中主要因素有教師自身條件不足、申報時與其他學(xué)科一起競爭、體育科研能力薄弱等。大慶市每年都會有一些師范類體育教育專業(yè)的本科生和研究生進入中小學(xué)，這為體育教師隊伍注入了新鮮的血液，但是由于職稱比例存在著嚴(yán)重的失調(diào)現(xiàn)象，必然會造成后續(xù)人員培養(yǎng)困難的現(xiàn)象，因此合理的調(diào)節(jié)與平衡職稱結(jié)構(gòu)，是當(dāng)前完善師資隊伍迫切需要解決的問題。

2.4 體育教師專項技能發(fā)展的狀況

從問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大慶市中小學(xué)體育教師具體的專項技能主要有田徑、大球（足、籃、排）、小球（兵、羽、網(wǎng)）、操類和其他的專項包括武術(shù)、跆拳道、游泳等。從表5中可以看出，在181名體育教師中以田徑和小球類為專項的教師占總?cè)藬?shù)的63%，這說明各個學(xué)校的體育教學(xué)中傳統(tǒng)的學(xué)科占據(jù)主要地位。對于新興的學(xué)科例如：網(wǎng)球、游泳、高爾夫等項目由于受到場地、器材和教練等多方面因素的影響并沒有開展起來，這就使得整個市區(qū)內(nèi)各個學(xué)校的體育教學(xué)并沒有太大的特色之處。

2.5 工作態(tài)度的狀況

由表6得知對從事體育教師職業(yè)有積極樂觀心態(tài)的教師占 67%，并且認(rèn)為自己從事體育教師很光榮。而有8%的教師的心態(tài)則是消極的，他們認(rèn)為自己每天都在操場上經(jīng)受著酷暑嚴(yán)寒卻得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和學(xué)生的理解與尊重，通過訪談了解小部分體育教師認(rèn)為自己的勞動得不到認(rèn)可。體育教師的勞動屬于特殊勞動，學(xué)校所有的體育活動都離不開體育教師的指導(dǎo)與勞動，每個學(xué)生的健康都凝聚著教師的心血和汗水。但由于目前應(yīng)試教育的缺點和個別學(xué)校盲目追求升學(xué)率，導(dǎo)致社會上對體育教師的認(rèn)同度和理解程度非常低，嚴(yán)重挫傷了體育教師的工作的熱情和積極性。

2.6 科研能力的狀況

體育科研是對教學(xué)工作的總結(jié)，是職稱評定的需要，是教師在從事體育教育的重要組成部分。根據(jù)調(diào)查了解到，目前中小學(xué)對教師科研能力的評價，主要是從發(fā)表論文的數(shù)量以及發(fā)表的刊物級別來衡量。大慶市目前中小學(xué)體育教師主要是由年輕教師構(gòu)成，大多數(shù)年輕教師對體育科研的意義沒有全面的意識，很少有人去參與體育科研的研究，即使從事體育科研的研究，研究的水平也比較低。

在所調(diào)查的教師中，絕大多數(shù)的體育教師認(rèn)為體育科研最主要的作用就是評職稱，并未真正的去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗結(jié)合教學(xué)實際去發(fā)現(xiàn)和研究。這就導(dǎo)致了一個整體的科研水平不高的現(xiàn)象。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）大慶市中小學(xué)體育教師的基本現(xiàn)狀，性別與年齡結(jié)構(gòu)基本合理，但整體的學(xué)歷水平不高呈現(xiàn)兩頭小中間大的局勢，高學(xué)歷的體育教師占總?cè)藬?shù)的比例很小。外聘體育教師的人數(shù)多，工作的穩(wěn)定性差。

（2）體育器材和場地不能完全滿足現(xiàn)代化的教學(xué)再加上教師專項的傳統(tǒng)化，導(dǎo)致多數(shù)專項不能開展，整體的教學(xué)專項沒有特色之處。

（3）多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育教師的培訓(xùn)和進修，教師培訓(xùn)機會少，不能及時更新自己的知識。體育教師對本身體育教師行業(yè)的認(rèn)同度偏低，工作積極性和創(chuàng)新的意識薄弱。

3.2 建議

（1）領(lǐng)導(dǎo)要組織參加師范類院校的畢業(yè)生招聘會尋求更多的優(yōu)秀人才，引進更多的女體育教師；引進較多的高學(xué)歷體育教師，提高在職體育教師的學(xué)歷；把體育教師的職稱評定提到日程上來。

（2）引進特色專項的體育教師使學(xué)校體育成為學(xué)校的特色之處，支持特色體育的發(fā)展，在教學(xué)中充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并且讓特色體育課成為學(xué)校面向社會的窗口。根據(jù)教師的數(shù)量和專項的不同設(shè)立選修課，開設(shè)體育選課制度，實施小班教學(xué)。

（3）加強體育教師的培訓(xùn)和進修工作，教師完善自身的體育專項技能與授課技巧，提高對自身專項的認(rèn)同度，同時學(xué)校必須重視體育在整個學(xué)校教學(xué)中的重要性。

（4）重視科學(xué)研究，體育教學(xué)與科學(xué)研究都是中小學(xué)體育教師的任務(wù)。相關(guān)部門可以聘請專家進行講座，讓體育教師學(xué)習(xí)具體科學(xué)研究的方法，撰寫論文原則、規(guī)則等；設(shè)立體育科研基金；實施“以老帶新”的科研途徑。

參考文獻

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