淺析如何運用手機互聯網推進大學生思想政治教育工作

姜霖

[摘要]隨著移動信息技術的高速發展，手機已成為人們的生活必備品。手機上網較電腦而言更加便捷，加之微信、飛信、QQ等聊天軟件的出現使得手機互聯網更加貼近學生生活。高校思想政治教師應當主動占領手機互聯網這一新陣地，根據學生的實際特點，以學生喜聞樂見的形式向學生進行思想政治教育，傳播正能量，切實增強大學生思想政治教育工作的實效性。

[關鍵詞]手機互聯網；大學生；推進；思想政治教育

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2015）15-0037-02

手機互聯網已經開始改變人們的生活方式，大學生基本每天都要使用手機登錄微信、飛信、QQ等聊天軟件與人交流并瀏覽信息。依托電腦為終端的傳統互聯網陣地逐漸被更為便捷的手機互聯網所蠶食。因此高校思想政治教師需開闊思路，主動占領手機互聯網陣地，運用大學生歡迎的形式對他們進行思想政治教育，開拓大學生思想政治教育工作的新途徑。

一、手機互聯網給高校思想政治教育工作帶來的利與弊

隨著手機互聯網技術的不斷發展，手機網民的數量也隨之增加，越來越多的人開始使用手機瀏覽網頁、通訊交流。相對于傳統電腦而言手機上網更加便捷，許多大學生都愿意使用這種快捷、高速的上網方式。手機網絡服務在大學生中越來越普及的同時，我們應當看到手機互聯網給高校思想政治教育工作帶來的利與弊。

（一）手機互聯網為高校思想政治教育工作帶來新機遇

通過運用手機互聯網技術，可以最大限度地提升思想政治教育內容的傳播速度和更新速度，增加思想政治教育信息的傳播量和覆蓋范圍，為提高高校思想政治教育工作的實效性提供了可能。學校可以利用手機互聯網覆蓋范圍廣和使用便捷的特點建立大學生思想政治教育為主題的網頁并組織學生瀏覽學習。學生可以快捷地通過手機上網瀏覽相關網頁，隨時隨地學習知識并了解學校思想政治教育的安排和動向。

學生通過手機除了上網學習，還可以與教師隨時隨地的聯系。教師可以通過手機聊天軟件與一些內向的學生私下單獨溝通，這種形式較傳統談話模式更容易讓學生接受，可以在充分保護學生隱私的前提下，避免因面對面尷尬而無法開口的弊端，這有助于教師開展心理疏導工作，及時了解學生的思想情況、學習狀況并幫助學生找到問題，解決問題，同時還能增進師生感情。由此可見，手機互聯網這種教育途徑有著不可替代的優越性。

（二）手機互聯網給大學生帶來的負面影響

手機互聯網實現了真正意義上的“隨時上網”，手機已成為大學生手中的必備之物，一部分學生上課忘帶書本，都不會忘拿手機。只要能被網絡信號所覆蓋，就可以使用手機隨意上網，這導致許多學生不分時間、不分地點的使用手機。大學生使用手機的弊端總結有以下幾點：

1.手機輻射有損健康。科學研究已明確表明長時間頻繁使用手機會使人體內分泌紊亂、睡眠質量下降、影響生育，更嚴重可能誘發癌癥。

2.上課使用手機，嚴重影響教學質量。學生在課堂上使用手機上網、玩游戲、看視頻，無心聽老師講課。“低頭族”不僅影響自身的成績，就連授課教師的情緒也會受到影響，這致使教學質量嚴重受損。

3.部分學生經常利用手機網絡瀏覽不良信息，嚴重影響身心健康。手機不良信息往往包含暴力、色情、賭、毒等內容，經常瀏覽會導致這些學生學習分心、性格異常、思想極端，成為校園的不安定因素，有的學生甚至違反法律，走上了一條不歸路。

4.愛慕虛榮、盲目攀比。手機已成為學生手中的炫耀之物，手機的價格、檔次成為攀比的標準。家庭條件一般的學生在盲目攀比的氛圍下很可能會迷失自我，這些學生可能會將心中的苦悶歸結于社會不公平，從而產生怨恨社會的情緒，并導致這部分學生厭學、違規違紀。

二、運用手機互聯網開展大學生思想政治教育工作的必要性

（一）大學生已受到手機互聯網不良信息的影響

高校思想政治教育工作的主體是大學生，在校大學生應當是一個充滿活力、朝氣蓬勃的青年群體，這些學生對時下流行的事物很感興趣，樂于主動體驗各種新興技術。大學生已成為手機互聯網的主要使用群體，但是他們的世界觀、價值觀、人生觀正處于形成階段，對于不良信息缺乏鑒別力和免疫力。學生使用手機上網可以隨時瀏覽各種信息，但是隨著信息交流量增加，也增大了學生受到不良信息侵害的可能性。

社會中一些別有用心之人通過手機互聯網傳播反動信息和低俗信息，大學生可以輕易地通過手機瀏覽暴力、色情的小說和視頻，這些惡俗內容嚴重影損害了學生的身心健康，同時直接阻礙高校思想政治教育工作的順利開展。更為嚴重的是一些不法組織利用手機互聯網發布反動信息、傳播謠言、大肆宣揚歪理邪說，試圖混淆視聽，教唆大學生違反法律，擾亂社會秩序，嚴重威脅到國家安全和社會穩定團結。因此手機互聯網給傳統思想政治教育工作帶來了前所未有的挑戰。這些不良信息對當前大學生思想政治教育工作敲響了警鐘，通過手機互聯網開展大學生思想政治教育工作已迫在眉睫。

（二）主動占領手機互聯網思想政治教育陣地是時代的要求

當今大學生習慣通過手機互聯網瀏覽網絡資源，這種信息獲取方式相對于傳統看書讀報更具吸引力。當前手機互聯網發展形勢要求我們必須對傳統思想政治教育工作進行改進，主動接觸手機互聯網技術，創新思想政治教育工作途徑。

高校在建設思想政治教育網站時要考慮到手機設備自身的技術特性。其中網站的內容、頁面布局、插圖等要素的設計需符合手機互聯網的特點。教師可以根據思想政治教育的內容及學生的實際情況建立以大學生思想政治教育為主題的微信訂閱號，并組織學生使用手機登錄該微信號學習互動，激發學生的學習興趣。學校還可以建立手機互聯網文化工作室，指導學生創作勵志微電影、原創MV等適合手機互聯網推廣的校園文化作品，實現優質思想政治教育資源的推廣。

同時高校應提高對于手機互聯網的監管能力。大學生使用手機上網可以隨時隨地發表言論、觀點，這導致對問題學生進行跟蹤的難度加大，因為這些學生發表言論具有隱蔽性和機動性，很難有效地對其進行監管。以往的思想政治教育可以“面對面”，而手機互聯網的思想政治教育則是“隔空”的，這些新特點要求我們必須開拓思想政治教育工作的途徑，主動占領手機互聯網思想政治教育新陣地。endprint

三、開展大學生手機互聯網思想政治教育工作策略

（一）大學生手機互聯網思想政治教育平臺應與時俱進

網絡技術的不斷進步使網絡服務端口由固定式轉型為移動式，手機上網已成為主流上網模式之一。新的形勢要求我們必須與時俱進，充分利用手機互聯網技術特點，實現思想政治教育的移動化、便捷化，通過手機互聯網隨時查看并處理大學生的各類問題。主管部門應當做好校園手機互聯網的監管工作，在信息傳播及輿論引導方面發揮積極作用，切實增強大學生思想政治教育工作的實效性，將大學生思想政治教育工作的主動權握在手中。教師需將大學生思想政治教育發展的最新成果添加到教學之中，緊密聯系學生關心的熱點話題，與時俱進地改進教學方法，引導大學生健康的成長、成才。

（二）高校應加強校園手機互聯網監管力度

互聯網的技術優勢為信息快速傳播提供了便利，但是各種負面、消極信息也摻雜其中隨之傳播。這些暴力、色情、反動的不良信息嚴重危害大學生的健康成長，為社會的安定埋下隱患。鑒于高校對于手機互聯網的監管還不夠全面，存在一定的盲區，因此高校管理者一定要認識到手機互聯網信息監管的重要性，加強對大學生文明發帖、文明上網的宣傳教育，增強大學生手機上網的安全意識，對學生進行積極正面的引導教育，不斷提高學生自身抵抗不良信息的能力。教師可以利用手機校園論壇或校園微信號與學生交流，了解學生的思想動態，研究大學生手機上網的特性，增強對校園手機互聯網信息監管力度。

（三）多方協作，努力建設校園手機互聯網思想政治教育平臺

通過手機互聯網進行大學生思想政治教育工作有助于學校傳播正面主流思想，掌握話語權和主動權。學生可以使用手機瀏覽校園論壇、校園微信號，隨時隨地在線瀏覽學習，同時也可以即時發表對熱點話題的觀點和看法。因此我們可以充分利用手機互聯網使用人群廣、信息傳遞快的特點為高校思想政治教育工作開創新途徑。

具體工作可以由校學生處、校團委負責開展，協調手機網絡運營商提供技術支持，組織網絡專業相關的教師作為技術骨干，同時招納有計算機特長的學生作為工作人員負責校園手機網絡環境的管理與維護工作，最大限度地將正面、積極地信息傳遞給每一位大學生。各二級學院主要負責向學生推廣和宣傳使用手機互聯網瀏覽和學習思想政治教育信息，并將學生使用過程中出現的問題及時向學校反饋，以便管理者改進校園網絡環境，提高手機互聯網思想政治教育工作的質量。這些技術人員對校園手機網絡維護的同時，也逐漸成為校園手機互聯網的輿論監督者和管理者，為學校開展手機互聯網思想政治教育工作提供有力的支持。

結語

手機互聯網技術為大學生的學習和生活提供了便捷，學生在瀏覽網絡信息時，需做到慎獨以提高自我判斷力，保持人格與品德的高尚。這些都離不開高校思想政治教育網絡體系的建設與完善。當前高校思想政治教育內容普遍單一枯燥，很難吸引學生的注意力，這也是高校思想政治教育工作的難題之一，手機互聯網技術的推廣與使用為高校思想政治教育工作帶來了新契機，為高校思想政治教育工作開辟了新途徑，教師應當利用手機互聯網構建高校思想政治教育網絡體系，宣傳積極向上的信息和知識，切實增強大學生思想政治教育工作的實效性。endprint