站在“自主”的舞臺上向遠處望

許燕

【摘 要】班級是學生健康、快樂成長的驛站?！鞍寻嗉夁€給學生，讓班級充滿成長氣息”的新基礎教育理念要求學生成為班級活動的主人，特別是在豐富多彩的班級活動中充分發揮其主體作用，從而使他們的身心得到鍛煉，個性得到展現。

【關鍵詞】自主；輪換制；競選制；申報制；權利；機會；舞臺

作為班主任，我在班級管理中能以學生為主體，采取師生雙向交往的方式，讓學生參與班級管理工作，使班級成為學生學習的集體，成為學生個性成長的集體，成為學生社會性發展的集體，讓學生站在班級管理的“自主”的舞臺上健康快樂地成長。

1.值日組長輪換制，給予管理的權利

曾讀過這樣一句話：把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息。究竟該把班級怎樣還給學生，作為班主任，我在培養班干部方面作了一些探索——實行輪流值日組長制，把班級管理權交給每一位學生，激發學生的責任心；有意識地培養學生的競爭能力和集體主義感。它有利于調動學生的積極性，培養孩子的責任心、管理能力等等。

首先，我對擔當值日組長的學生提出要求，必須管住自己，給大家起到表率的作用，這樣，值日組長才有威信，才能令大家信服，也有利于開展工作。

其次，值日組長的職責主要包含以下容：維護課間和午間紀律，對班中不遵守紀律的情況和不文明現象予以制止并相應扣分。督促學生出操排隊應該快、靜、齊。督促值日生搞好班級衛生，隨時檢查班里衛生情況，及時做好記載。組織學生排隊放學。

再次，在每周五的班會課上，利用10分鐘由值日組長上臺來對自己一周的管理工作做簡單的匯報總結，主要說說自己在管理方面的不足和成功的地方，總結經驗教訓，供下一任值日組長參考。然后全班學生根據值日組長的總結報告和班級一周的實際情況給值日組長打等第，分為優秀、良好、及格，具體采取全班學生投票計數方式。獲得優秀等第的值日組長，班主任給予適當加分。一學期累積下來，獲得優秀等第的值日組長下學期有做班干部的優先權。

通過值日組長輪換制，使每個學生都來展示自身的能力和才華，獲得認可與成功，從而激發學生的主人翁責任感。

2.班干部民主競選制，提供當班干部的機會

民主競選是一種相互競爭，相互促進，相互交融的良好機制，體現了一種公平、公正。這種形式的好處是能夠調動所有學生的積極性，每個學生當班干部的機會是相等的，不僅提高了學生的責任心和民主觀念，而且滿足了學生表現自我的欲望。在無形之中培養了學生現場演講的能力，也為他們樹立了自信。

每學期開學，我都會組織班中的學生開展班干部民主競選活動。在民主競選的班會上，教室布置得溫馨和諧，一個個學生準備充分，躍躍欲試。首先上臺演講的是競選班長職務的學生，其次是勞動委員、宣傳委員、體育委員等，臺下的學生精神集中，臺上競選的學生慷慨陳詞，生怕露掉一個小細節。等學生的競選演講完畢，馬上進行民主投票，我在同學們投票之前經常會說：“請好好珍惜你那神圣的一票，如果你們選了他，你們就應該相信他，服從他的管理！”接下來是不記名投票、唱票、計票，老師當場宣布競選結果。讓全體學生明白他們的班干部他們做主，每個人都要抓住機會，要勇敢，不要錯失機會。

每次競選，我班的大部分同學都能踴躍參加競選，這反映了學生積極向上的良好心態。學期結束，每個班干部上臺來總結一學期來他的任職情況，并明確接下來的努力方向。接著由班中的同學進行民意測評，從而評出班中最佳得力小助手。

3.班本微課自主申報制，展示特長的舞臺

其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。

豐富多彩的校園活動不僅僅可以陶冶學生的情操，更多得是歷練了學生的心智，提升了學生的信心。本學期，學校開設了新的課程——班本微課，開設這門課的意圖是讓學生除了學到書本知識外，還能夠學到課本以外的知識，幫助學生拓寬知識面。授課者可以是家長，也可以是學生，或者是老師，通過學生回家征求家長意見，愿意來校授課的家長寥寥無幾，我想，我為何不把這個自主權給學生呢？于是，我就鼓勵學生根據自身的特長主動申報授課，也可以兩人合作，內容自己確定，如有困難可以請教他人。學生紛紛報名，很快就報滿了，有些同學沒有報到還有些失望，我對他們說：“沒關系，下個學期你們也可以參與的?！币粚W期下來，學生們充分發揮自己的聰明才智，給全班同學講解了很多內容，有橋牌、數獨、華容道、象棋的玩法；有餅干、壽司、蛋撻、番茄飯、奶茶的制作；有心肺復蘇的急救方法；有閱讀和折紙……活動內容豐富多彩，深受大家的喜歡。在活動中，學生的特長得到了展示，自信心倍受鼓舞，主動性大大增強了。

在班級管理中，把管理班級的權利還給學生，班主任只要做好引導、點撥、調控工作，給學生更多的自主權，就能充分喚起學生的主體意識，讓所有學生都體驗到作為班級主人的責任。如果說學生是成長的樹苗，那么老師就是無私的太陽，讓我們把自己的光芒灑遍每個角落，讓所有的樹兒都能茁壯成長。

（作者單位：江蘇省張家港市云盤小學）