孔子“學思行”教育思想在高校網球課教學中的應用研究

趙振文

中圖分類號：G845 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 孔子學思行相結合的教學思想有著非常豐富的內涵，對大學網球課的教學具有重要的指導意義。本文通過對孔子學思行教育思想的深入分析，探討了如何在大學網球課教學中合理利用學思行教育思想，使其為培養大學生網球技能，提高大學生身心素質煥發新的生機。

關鍵詞 學思行 教育思想 高校網球教學

孔子是我國古代偉大的思想家、教育家，他的教育思想一直影響了幾千年的中華文明發展史，他本人更是享有“萬世師表”的美譽。時至今日，他的教學思想對當今大學的各門教學，當然也包括體育教學也仍然具有指導意義，因此有必要深入研究學習孔子的優秀教育理念，以便更好地實現一名大學體育教師應有的社會價值。

一、孔子的“學思行”教育思想

孔子是第一個將學思結合，知行統一的觀點納入教學過程的教育家，他總結了自身的學習實踐經驗，概括了學與思的關系，提出在學習中要學思結合的觀點。《論語·衛靈公》中曾記載到：“子曰：‘吾嘗終日不食，終夜不睡，以思，無益，不如學也”。孔子深感學思結合的重要性，在《論語·為政》篇中明確指出：“學而不思則罔，思而不學則殆”的觀點。可見孔子非常重視在學習過程中進行思考，以及在深入思考下進行學習。而學和思的最終目的是行，即學以致用，付諸實踐。孔子的學、思、行相結合的教育思想對中國幾千年的教育發展都產生著重大影響，直到今天，我們仍然要將其學思行的教育思想運用到教學實踐中，以取得更好的教學效果。

二、高校網球課教學特點及難點

隨著高校體育教學改革的不斷深入，為迎合學生興趣愛好的發展，各高校紛紛開展了一些社會上喜聞樂見的體育課程，網球課就是近些年隨著高校的新校園的改建、擴建在高校中迅速普及和發展起來的，并且受到了廣大師生的一致歡迎。可是由于網球運動在我國普及較晚，網球運動本身的專業性很強，所以很難在短時間內達到理想教學效果，因此在教學中各位網球教師都感到面臨著巨大的挑戰。如何在有限的時間里，使學生的網球技能達到理想的程度是每一位高校網球教師都一直在思考的難題。

三、學思行思想在高校網球課教學中的具體運用

（一）強化基本功練習

網球運動的難點就在于很難在短時間內掌握基本技術，一個學期的網球課一般只有32學時，這對于掌握網球運動當中的任何一項技術來說都顯得時間過短，因此為了快速提高大學生網球水平，就要在課程之初加強基本技術練習，也就是加強“學”的過程，只有加大對基本技術理論與實踐的傳授，才能使大學生真正認識學習網球的難度所在，進而激發學生自覺練習的心理。如果沒有正確的理論指導，大學生也就難于做出正確的思考，無法真正體會網球技術動作的要領，所以說加強基本技術的“學”，是提高網球學習水平的大前提，是教學取得成果的切入點。一個教師如果要讓學生學好網球，首先就要加強基本技術教學，讓學生多學、多練，并且要多次重復提醒。把技術講解當成教學任務去完成，是網球課的教學大忌。教師一定要不厭其煩地對學生進行基本技術的指導，才有助于幫助學生更好地理解到如何打好網球。

（二）鼓勵學生多思考

在中國傳統教學理念中有一句普遍共識的觀點，就是“師傅領進門，修行在個人”。這句話同樣適用于網球課的教學實踐活動。教師在多次講解，反復提醒基本技術的前提下，要安排學生通過多次反復練習來固定技術動作，掌握球感。在加大練習密度的情況下，就會相應地縮短學生取得進步的時間。在這個過程中，教師不但要給學生充分的練習時間，更要對學生的練習加以適時的指導，這樣有利于及時幫助學生改正問題。

（三）安排課后練習

學會網球的過程本身就是一個“學——思——行”循環往復的過程，最先通過學，了解基本技術，然后通過思，解決學習中的困惑，最后為了學得好就要進行不斷的練習。一個學期的課上時間是有限的，因此教師要安排適量的課后練習，通過增加練習時間，加快學生的進步，起到彌補課上時間不足的作用，從而取得更好的教學效果。

（四）廣泛開展生生交流，師生交流

為了幫助大家盡快解決練習中遇到的問題，教師可以根據學生網球水平的不同將學生分成多人一組，每組都安排一兩名技術相對好點的同學。讓稍好一點的學生輔助教師進行示范或指導，幫助教師發現學生在學習中普遍存在的問題，這樣就達到了集思廣益的效果，充分地利用了學生的集體智慧，能夠在更短時間內幫助大家解決練習中遇到的困惑。

四、總結

學思行教學思想是孔子教學思想當中的重要部分，影響了中國幾千年的文化發展，當今大學體育課的網球教學是所有大學體育課程中教學難度最大的課程之一，因此為了提升網球課教學效果，有必要積極運用優秀教學理念和教學方法。孔子學思行的教學思想和網球運動的學習過程不謀而合，因此挖掘學思行教學思想在高校網球教學中的運用手段是提高網球教學的有力武器。身為一名大學網球教師要開拓思維，深入發掘學思行教學思想在大學網球課教學中的具體方法，以便更好地培養大學生對網球運動的興趣。

參考文獻：

[1] 謝艷霜.論孔子“學思結合”的教育思想及其現代價值[D].國家教育行政學院學報.2008.01.

[2] 柳青.普通高校網球選修課的特點及教學研究[J].時代教育.2008.09.