“新常態”下大學生思想政治教育創新路徑探索

李娜

摘 要：新常態下，國內外形勢出現了巨大變化，因而大學生思想政治教育不能繼續沿襲之前的舊路徑，而是應該順應時代發展的新變化，積極探索新的思想政治教育路徑，加強大學生思想政治教育，提高大學生思想政治水平。新常態下的大學生思想政治教育必須立足于當前的教育實際，同時還要分別從觀念、內容、方法以及管理四個方面出發，這樣才能針對當前大學生思想政治教育實際提出切實有效的創新路徑。

關鍵詞：新常態 大學生 思想政治教育 路徑

中圖分類號：G645

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2015）10-210-02

一、“新常態”的概念

“新常態”中的“新”是指“區別于舊事物”，“常態”指的是穩定的狀態，因此“新常態”概念是區別于以往舊事物、保持穩定的狀態。“新常態”是“習式熱詞”之一。習近平總書記于2014年5月考察河南時首次提出“新常態”，他說：“中國發展仍處于重要戰略機遇期，要增強信心，從當前中國經濟發展的階段性特征出發，適應新常態，保持戰略上的平常心態。”這是中央領導人首次以“新常態”描述新周期中的中國經濟。僅僅經過了6個月的時間，習近平總書記第一次對“新常態”進行了全面的論述，而“新常態”也開始作為執政新理念中的關鍵詞而出現。習總書記提出：“新常態將給中國帶來新的發展機遇。”

二、“新常態”下大學生思想政治教育的新挑戰

當前我國經濟發展正進入增長中高速、質量中高端的新常態，不僅應認識、適應新常態，同時還要引領新常態，這才是中國經濟在當前以及未來一段時間內的發展方向。另外，這也是高校開展大學生思想政治教育工作的脈絡。在新常態下，經濟發展模式、結構、速度的調整，必然引發新的社會矛盾和問題，對高校大學生思想政治教育工作必然帶來新的挑戰和機遇。

（一）傳統大學生思想政治教育觀念面臨的挑戰

長期以來，傳統的社會本位主義以及計劃經濟體制占據主導地位，在二者的影響之下，個人應無條件、絕對服從國家、社會和集體的需要。在思想政治教育中，存在著片面的社會本位的價值觀，這種價值觀將個人的利益與社會的利益對立起來，片面的強調社會價值，而個人價值以及需求卻常常被排擠到被人忽視的角落，這使得思想政治教育難以真正吸引學生，受到學生們的冷遇。新常態下，由于市場經濟和西方個人主義的影響，以個人至上為核心的思想政治教育價值觀開始在社會中流行開來。部分人將個人價值放在突出地位，社會價值卻被忽視，體現在思想政治教育中出現了只滿足個人的需要，只講自我的實現，忽略社會發展規律的不良趨勢，這使得思想政治教育的實效性處于較低水平。

（二）傳統大學生思想政治教育內容面臨的挑戰

目前，大學生思想政治教育內容滯后，難以適應社會發展的需要是最主要的問題，具體來講，它指的是思想政治教育內容不適應經濟的發展以及時代的發展。舉例來說，思想政治教育內容的更新速度落后于社會以及科學技術的發展速度，特別是沒能及時加入網絡道德教育的內容，導致它與當前的信息化新形勢不適應。另外，思想政治教育內容沒有根據社會發展的需要及時添加新的內容，這使得思想政治教育的針對性極差，自然難以產生應有的教育效果，大學生思想政治水平很難提高。長此以往，思想認識問題得不到解決，就會根深蒂固，使得思想政治教育工作更加難以開展。

（三）傳統大學生思想政治教育方法面臨的挑戰

新常態下社會主義市場經濟飛速發展，政治體制改革不斷深化，人們的民主意識不斷增強，參與社會生活的熱情越來越高。基于此，大學生思想政治教育路徑必須創新，只有這樣才能與社會主義市場經濟以及日新月異的信息化社會相適應，也只有這樣才能滿足大學生提高自身思想政治水平的需求。大學生思想政治教育要建立在平等的基礎之上，力爭構建平等、雙向的新型師生關系，在尊重學生、關愛學生的基礎上探索新的思想政治教育路徑。思想政治教育過程要體現民主性，決不能采取“強迫式”或“硬灌式”的方法，應該講究民主性的策略和方法，在教育雙方平等的基礎上，進行交流，以達到以情感人、以理服人的目的。另外，思想政治教育要充分體現自主性，加強學生的自我管理、自我教育，幫助學生樹立自我服務意識，幫助學生自我完善、自我提高，使自我教育成為每名學生的自覺行為。

（四）傳統大學生思想政治教育管理模式面臨的挑戰

新常態下的傳統思想政治教育管理模式已經不能適應教育的需要。在傳統模式下單一、落后、僵化的管理方法難以適應現代社會人們日漸活躍的思維。一旦傳統的思想政治教育模式在組織、協調各種因素解決思想政治教育及管理過程中出現的問題時，明顯顯現出不足，影響了教育功能的發揮。在新常態條件下，舊模式與新事物、新觀念等不少新內容的出現是難以并存的，在這種情況下很難改革創新。尤其高校突發事件的頻繁出現，后勤服務社會化等這些新情況的出現，使得改變傳統的管理模式并且建立新的管理模式成為了迫切需要解決的問題。

三、“新常態”下大學生思想政治教育的新路徑

在新常態下，高等教育已經邁入了一個嶄新的發展階段，這使得大學生思想政治教育開始面臨新的發展機遇，但與此同時，它也為大學生思想政治教育提出了更高的要求。所以大學生思想政治教育一定要及時更新觀念，并根據社會發展的需要及時添加新的內容，探索新的路徑，與時俱進，切實增強大學生思想政治教育的實效性。

（一）以學生為根本，更新大學生思想政治教育觀念

思想政治教育活動開展的對象是大學生，目的是提高大學生思想政治水平，因此提高大學生參與思想政治教育的熱情，激發他們的主動性、自覺性和創造性直接決定著思想政治教育的實效性。大學生正處于青春時期，這一年齡段的學生生理上基本趨于成熟，心理上的獨立意識、民主意識以及自我意識也表現出了較快的發展速度，他們非常渴望能夠馬上變得成熟。這個時期對于他們來說，尊重、理解和關懷非常重要，因此，在現實中，思想政治教育工作者要對學生保持客觀、開明的態度，真誠、平等、寬容的對待他們，與大學生建立平等關系，了解他們的真實想法，并尊重他們的觀點，嘗試站在學生的立場去分析問題、解決問題，給予學生無私的關愛，最終獲得學生的認可和尊重，從而使學生對思想政治教育產生認同感和歸屬感。