興趣教學(xué)在撫順市小學(xué)體育課中的作用

趙志永

摘要：興趣教學(xué)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，根據(jù)小學(xué)生的生長發(fā)育特點(diǎn)及規(guī)律，一切從實(shí)際出發(fā)，以體育課中的教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，把興趣教學(xué)融入到學(xué)校體育課中，使學(xué)生喜歡上體育課，愿意上體育課，從而極大地提升小學(xué)生上體育課的積極性。通過興趣教學(xué)不斷地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐動手能力及獨(dú)立的能力，以促進(jìn)學(xué)生身體和心理健康協(xié)調(diào)的發(fā)展，整體素質(zhì)的全面提高，以此推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué);體育課;小學(xué)生

中圖分類號：G623.9 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）18-0270-02

隨著新課程改革的發(fā)展，素質(zhì)教育的不斷普及，興趣教學(xué)在體育課中發(fā)揮的作用也越來越明顯。將興趣教學(xué)應(yīng)用于中小學(xué)體育課的實(shí)踐中去，一方面更容易被學(xué)生所接受，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí);另一方面有益于學(xué)生的身心健康，活躍課堂氛圍;新的體育課程改革為學(xué)校體育教學(xué)帶來新的生機(jī)和活力。體育課中興趣教學(xué)要依據(jù)課的目標(biāo)，小學(xué)生的身心發(fā)展特性以及場地器材等條件和要求來確定所要采取的游戲方法，游戲教學(xué)要有利于提高學(xué)生身體素質(zhì)、心理健康、社會適應(yīng)這三個維度的發(fā)展，不同的興趣教學(xué)對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不同的影響，本文將研究探索興趣教學(xué)在撫順市小學(xué)學(xué)體育課中的作用。

一、研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。通過在沈陽北方圖書城、撫順市圖書館和相關(guān)網(wǎng)站上查閱的相關(guān)研究報告和發(fā)表的論文20多篇，為本論文的研究和撰寫提供了豐富的理論依據(jù)。

2.實(shí)地考察法。利用課余時間對撫順市大自然小學(xué)、師范附屬小學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地考察和訪問，拜訪了負(fù)責(zé)體育教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師，對本論文的寫作提供了非常重要的資料。

3.專家訪談法。訪談了撫順各地區(qū)的體育教研員8～10名，就本論文遇到的問題聽取他們的寶貴意見與建議，咨詢興趣教學(xué)在體育課中如何運(yùn)用。

4.邏輯分析法。對各種來源的文獻(xiàn)資料的搜集，以及問卷調(diào)查、專家咨詢的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，以及教師的教學(xué)經(jīng)歷，來對遼寧省撫順市各小學(xué)校體育教師在體育課中是怎樣運(yùn)用興趣教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行理性分析，用邏輯學(xué)方法，更深一步地進(jìn)行研究分析，并提出相關(guān)對策及建議。

二、結(jié)果與分析

1.興趣教學(xué)的含義。所謂興趣教學(xué)，是指教師針對學(xué)生，采取靈活多變的方法創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)生生長發(fā)育過程中的好奇心、逆反心理、活潑好動的性格，創(chuàng)造一個和諧溫情的教學(xué)氛圍，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在體育教學(xué)過程中獲得情感的交流和愉悅，并接受常識知識，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

2.興趣教學(xué)對學(xué)生的影響。通過在體育課中實(shí)施興趣教學(xué)，不僅培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的能力，同時也提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，使身體力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)全面發(fā)展，在感受快樂的同時也掌握了動作技能。興趣教學(xué)摒棄了傳統(tǒng)體育教學(xué)中單調(diào)、枯燥、機(jī)械、被動的教學(xué)模式，使學(xué)生的主動性得以體現(xiàn)，從而增加他們學(xué)習(xí)體育、愛好體育的興趣;掃除了學(xué)生降低學(xué)習(xí)體育的動機(jī)方面的困擾，這將有利于學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉學(xué)習(xí)體育的好習(xí)慣。興趣教學(xué)還可以培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.興趣教學(xué)在體育課中的效果。（1）活躍課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。興趣教學(xué)在體育課上內(nèi)容豐富多樣，組織形式靈活多變，不僅激發(fā)了小學(xué)生對體育課的興趣，同時還開拓了小學(xué)生思維想象力、創(chuàng)造力，調(diào)動了小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作意識。在集體活動的情況下，學(xué)生敢于接受新的知識，勇于突破自己，在體育老師和同學(xué)的鼓勵下大膽嘗進(jìn)行嘗試新動作，從根本上提高了體育教學(xué)的質(zhì)量。（2）興趣教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高主動學(xué)習(xí)的積極性。興趣是最好的老師，有了良好的學(xué)習(xí)興趣做鋪墊，不僅可以推動學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極思考的能力，學(xué)生在興趣的誘導(dǎo)下，在體育教學(xué)中將一些單調(diào)、枯燥、乏味的技術(shù)動作改編成體育小游戲形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，小學(xué)生不再是被動的學(xué)習(xí)，而是愿意參與到體育課當(dāng)中，從而提高了小學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了小學(xué)生練習(xí)的興趣，調(diào)動了小學(xué)生的積極性，活躍了課堂氛圍，教師通過不斷地調(diào)節(jié)練習(xí)的密度和運(yùn)動量來使小學(xué)生在體育游戲過程中完成對技術(shù)動作的掌握，順利完成教學(xué)任務(wù)，并達(dá)到良好教學(xué)效果。（3）促進(jìn)小學(xué)生身體健康的效果。少年時期的生長發(fā)育過程是極其復(fù)雜的，各內(nèi)臟器官還很不完善，生理和心理機(jī)制也比較低，他們還不能承擔(dān)復(fù)雜動作的學(xué)習(xí)和過大的運(yùn)動量。體育游戲?qū)πW(xué)生具有強(qiáng)烈的吸引力，學(xué)生在游戲中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用體育課中的教學(xué)器具，生動而自然地學(xué)習(xí)著走、跑、跳、投、攀登、鉆、爬等人體基本活動的體育動作技能，他們在豐富多樣的體育游戲中不斷健康地成長著。同時可以按照自己學(xué)習(xí)的需要和自己的意愿自由支配身體行動的能力。例如：過障礙這類的體育游戲，要求學(xué)生在有限時間的情況下快速、積極、主動地完成跳躍、舉重物、跨越、鉆爬奔跑等身體聯(lián)合動作，這樣的體育游戲運(yùn)動更有利于端正少年的身體姿態(tài)，養(yǎng)成正確的身體姿勢，更有利于全面發(fā)展他們的力量、耐力、靈敏和協(xié)調(diào)等方面的身體素質(zhì)，掌握基本的體育技能。體育游戲鍛煉中小學(xué)生的肌肉靈活的活動和運(yùn)動節(jié)奏的平穩(wěn)，生理負(fù)荷的恰當(dāng)，以有氧代謝活動為主，從而給學(xué)生的身體發(fā)展以良好的影響。據(jù)測定青少年在體育游戲活動時的心率一般在120次～160次/分左右，運(yùn)動密度在25%以上，這樣可以有效地避免因超負(fù)荷的強(qiáng)度刺激所造成的青少年心臟代謝失常、心率失常或運(yùn)動過度等運(yùn)動損傷，促進(jìn)小學(xué)生身體心理的健康成長。（4）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新、競爭、拼搏進(jìn)取和團(tuán)隊(duì)精神。競爭性是體育活動最重要的特征之一，它要求參賽雙方隊(duì)員在競賽規(guī)則的約束下，通過自身的體育手段和動作技巧去戰(zhàn)勝對方，通過比賽游戲克服一些小學(xué)生的惰性，使學(xué)生的主動性得到充分體現(xiàn)，找到自信，同時激勵更多的學(xué)生勇于積極加入其中，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的拼搏進(jìn)取精神、競爭精神以及學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.教師如何發(fā)揮興趣教學(xué)在體育課中的效果。（1）教師要有策略地開展興趣教學(xué)。教師在體育教學(xué)過程中有必須建立一個和諧、輕松、快樂的課堂氛圍，改變小學(xué)生對傳統(tǒng)體育課的被動接受狀態(tài)，改變傳統(tǒng)體育課的枯燥、乏味和壓抑的緊張氣氛，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，配合課堂教學(xué)。例如在學(xué)習(xí)踢毽子時，教師可以利用肢體和風(fēng)趣的語言，在配合優(yōu)美的音樂，展示一些踢毽子的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓小學(xué)生大膽地去嘗試創(chuàng)新，從而激活課堂氛圍，小學(xué)生在這樣的課堂氛圍中才會喜歡體育課，主動去學(xué)習(xí)，這樣更有利于學(xué)生接受新知識，勇于實(shí)踐。建立合作小組：課堂上快樂、和諧、平等的課堂氣氛，有利于學(xué)生在身心上完全地放松自己，愿意主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中，體育教師在課堂教學(xué)中開展興趣教學(xué)的方法之一就是建立學(xué)習(xí)合作小組，因人而異地搭配各組成員。合理安排教學(xué)過程：一名優(yōu)秀的體育教師一定重視對體育教學(xué)過程的合理安排，在課堂上可以真正讓學(xué)生感受到喜悅感和獲得技能學(xué)習(xí)的價值，得到大家的認(rèn)可。優(yōu)化體育器材設(shè)施：體育課堂的外部環(huán)境變化和新鮮事物的影響一般都會影響學(xué)生到小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)和接受能力。因此，體育教師可以充分利用現(xiàn)有體育器材，營造良好的體育教學(xué)氛圍，開展各種各樣的興趣教學(xué)活動。（2）在教學(xué)過程中采取恰當(dāng)?shù)呐d趣教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)互動性。興趣教學(xué)法要有相應(yīng)的教學(xué)方式進(jìn)行配合，在體育教學(xué)課堂中，教師可采取參與式的教學(xué)法，在技術(shù)動作要領(lǐng)的教學(xué)過程中讓學(xué)生多動手、多思考、多參與，并要求學(xué)生在實(shí)踐過程中進(jìn)行及時的相互溝通，形成良性互動激情的興趣教學(xué)模式。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論。（1）體育教師在興趣教學(xué)過程中結(jié)合更多的體育小游戲。教師在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)該響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和新課改的指示，開展小學(xué)體育興趣教學(xué)就要明確體育教學(xué)與興趣的關(guān)系，明確小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，抓住小學(xué)生多動、愛玩、好奇心強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在課堂中組織些團(tuán)隊(duì)興趣小游戲，小學(xué)體育課堂應(yīng)該是輕松愉快、平等和諧的狀態(tài)，真正重視學(xué)生的主體地位，讓孩子們自愿去學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，在快樂中茁壯健康地成長。（2）利用現(xiàn)有的教學(xué)器材豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行興趣教學(xué)的過程中，體育教師應(yīng)科學(xué)安排教學(xué)過程與優(yōu)化體育器械等方式培養(yǎng)小學(xué)生的體育意識。教師可以依據(jù)本學(xué)校現(xiàn)有的體育教學(xué)條件，從教學(xué)設(shè)計(jì)開始著手，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施條件，設(shè)計(jì)出學(xué)生感興趣的容易接受的教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)興趣教學(xué)的優(yōu)勢，充分發(fā)揮興趣教學(xué)在體育課中的作用。

2.建議。（1）興趣教學(xué)過程應(yīng)注重實(shí)踐和身心教學(xué)效果。在小學(xué)體育教學(xué)過程中教師在教法上應(yīng)注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐和身心體驗(yàn)及實(shí)際效果，不應(yīng)過多地強(qiáng)調(diào)對難度動作的掌握，動作技術(shù)的精度。其次，在進(jìn)行中小學(xué)體育課興趣教學(xué)中，應(yīng)注重教學(xué)效果，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)教學(xué)的紀(jì)律性，否則容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，阻礙學(xué)生的興趣發(fā)展。（2）尊重每個學(xué)生的個性發(fā)展。體育教師在進(jìn)行體育課興趣教學(xué)的活動中，要樹立從教學(xué)實(shí)踐的本性出發(fā)，以學(xué)生為中心，以陽光體育、終身體育為根本目標(biāo)的全新的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的主動性，尊重每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個性發(fā)展，形成良好的教學(xué)方式。注重學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自主鍛煉能力和動機(jī)興趣的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李健.“興趣教學(xué)法”在高校女生籃球課教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].體育科技.2006，（27）.

[2]百度百科.http：//www.baidu.com/s？wd=興趣教學(xué)&ie=utf-8.

[3]黃宗植.西方多元文化教育理論及其實(shí)踐[M].延邊教育出版社，2005.

[4]張勇.國外自主學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)程序給我們的啟示[J].教學(xué)研究，2005，（9）.