高職院校兼職輔導員的角色定位及成長路徑研究

崔永聰　李佳龍　李孔心　劉真

(青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學院，山東 青島　266100)

高職院校兼職輔導員的角色定位及成長路徑研究

崔永聰李佳龍李孔心劉真

(青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學院，山東 青島266100)

摘要：隨著高校擴招，兼職輔導員已成為高職院校輔導員隊伍的重要組成部分，在加強大學生思想政治工作方面日益發(fā)揮著重要作用。本文從高職院校兼職輔導員的重要性入手，對兼職輔導員的角色定位進行了分析，并就兼職輔導員的職業(yè)成長路徑進行了探討。

關(guān)鍵詞：高職院校；兼職輔導員；角色定位；成長路徑

一、高職院校兼職輔導員的重要性

兼職輔導員是高職院校專職輔導員隊伍建設(shè)的補充力量，在大學生管理方面有著獨特的優(yōu)勢和特色：

(一)不同學科背景利于形成優(yōu)勢互補。

通常來講，專職輔導員主要是思想政治教育畢業(yè)，而專業(yè)課教師大都是擁有著不同于此的專業(yè)知識背景。在從專職教師當中選聘兼職輔導員時，組織人事部門應(yīng)更加看重專任教師的服務(wù)意識、團隊意識、管理協(xié)調(diào)能力和奉獻精神，當然也應(yīng)考慮其學科知識背景，便于跟專職輔導員在學生管理工作中形成互補，由此也創(chuàng)新了學生管理工作理念，為學工隊伍注入了新鮮的血液。

(二)雙重輔導職責便于實現(xiàn)教學相長。

由專任教師兼任兼職輔導員，他們既能在學習上引導學生，又能在工作、生活上指導學生。他們有著比學生更開闊的視野和更廣博的知識，比專職輔導員具備更加系統(tǒng)而科學的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，這種雙重輔導的作用是不可替代的。兼職輔導員在對學生進行服務(wù)和管理的過程中，可將自己的專業(yè)特長與思想政治工作緊密結(jié)合，幫助學生擴大知識面，穩(wěn)定學生專業(yè)思想。

(三)和諧師生關(guān)系需要消除管理叛逆。

兼職輔導員一般都承擔較多的專業(yè)教學任務(wù)，在教學與管理的雙重壓力下，如何提高學生的自我管理能力成為重要問題。因此，兼職輔導員就必須淡化自己的管理者身份，積極建立自身的管理主體與學生之間的和諧關(guān)系，對他們進行適時適量教育，并采取措施調(diào)動學生進行自我管理的主動性，改變學生在管理工作中的從屬和被動地位。

二、高職院校兼職輔導員的角色定位

在思想政治教育方面，兼職輔導員需要扮演好大學生人生目標的指路人、成長過程的引領(lǐng)者、良好學風的營造者和心理訴求的傾聽者等多重角色。

(一)人生目標的導師。

在現(xiàn)行的高考體制下，高職院校的學生往往是高考的失利者，迷茫、自卑的學生不在少數(shù)，兼職輔導員在幫助這些學生明確人生目標上起著極為關(guān)鍵的作用。作為專職任課教師更偏重于具體課程的指導，而作為兼職輔導員可以從宏觀角度、從學生長期發(fā)展、從學習方法與知識結(jié)構(gòu)等方面進行指導。

(二)成長成才的領(lǐng)路人。

專任教師擔任兼職輔導員，可以把自己的學習經(jīng)歷、求職經(jīng)驗等傳授給學生，使他們樹立方向，掌握對策。此外還可以針對學生的專業(yè)特點，將有關(guān)市場競爭、職場特點等問題，提前通報給他們，幫助學生熟悉就業(yè)環(huán)境，為學生學好專業(yè)課注入強大動力，更樂意利用自身在行業(yè)中的有利人脈資源給學生提供更多的就業(yè)機會。

(三)優(yōu)良學風的締造者。

教師的一言一行、一舉一動都可能教育熏陶感染學生，促使良好學風的形成。而在這一方面，專任教師因其特殊的身份，比其他人員擔任兼職輔導員具備更加有利的條件。能否用自己的個人魅力和感召力把高職院校學生的學習積極性調(diào)動起來，從而營造一個積極向上、勤奮好學的學習氛圍就成為兼職輔導員必須考慮的重要課題。

三、高職院校兼職輔導員的職業(yè)成長路徑

(一)加強兼職輔導員的職業(yè)培訓力度。

高職院校主管部門可以根據(jù)兼職輔導員的實際需要選擇恰當?shù)呐嘤杻?nèi)容系統(tǒng)地進行組織培訓,不斷提高他們的職業(yè)素質(zhì)與勝任能力。在培訓與教育方式上, 除了采用集中培訓、專題講座、網(wǎng)絡(luò)交流外, 還可以開設(shè)專門的輔導課程，當然也可以組織舉辦“兼職輔導員職業(yè)技能大賽”，通過以賽促學，以評促建，引導和激勵輔導員提升職業(yè)能力。

(二)提高兼職輔導員的科研發(fā)展水平。

兼職輔導員主要是利用自身專業(yè)所長為學生提供輔導,但是也要有自己的科研方向。為學生提供輔導既可以完成本職工作,又可以提供開展專業(yè)研究的實證經(jīng)驗。這樣不僅能夠保證兼職輔導員不斷改善工作質(zhì)量,而且能夠增強兼職輔導員的職業(yè)歸屬感,為實現(xiàn)兼職輔導員專業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(三)增強兼職輔導員的復合型能力。

高職院校兼職輔導員主要定位在滿足學生的實際需求。兼職輔導員不僅可以完成教學任務(wù)、還可以安排“助理班主任”(由高年級學生干部擔任)協(xié)助完成日常的事務(wù)性工作，當然還要在學生心理咨詢、實習分配、就業(yè)指導、學業(yè)輔導和人生規(guī)劃等方面對學生實施指導和提供幫助，高職院校要通過費用傾斜、科研獎勵、證書考取、職務(wù)晉升和職稱評聘等方面給予政策性支持，打造“一專多能”的復合型兼職輔導員隊伍。

(四)提升兼職輔導員的新媒體技術(shù)應(yīng)用能力。

微信作為繼E-mail、BBS、ICQ、BLOG之后流行的第五種交流溝通的新媒體技術(shù),以其即時性、個人性、互動性、平民性、自由性的特點為大學生自主學習、多渠道學習提供了嶄新的舞臺,同時也為高校思想政治教育工作帶來了新機遇。高職院校兼職輔導員要努力探索其有效的與學生互動模式,讓學生能夠積極的參與到微信公眾平臺(微信群)的建設(shè)中來,使之成為高校思想政治教育的有效載體。

四、結(jié)語

實踐證明,兼職輔導員在高職院校學生工作中發(fā)揮的作用越來越重要。高職院校兼職輔導員應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,進行合理的角色定位，要努力增強工作勝任能力，提升自身的人格魅力,掌握先進的新媒體交流手段，為學生提供專業(yè)化、職業(yè)化和信息化的指導，不斷提高大學生思想政治教育水平。

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[4]趙麗霞.淺析當前高校思想政治輔導員工作[J].經(jīng)濟與社會發(fā)展.2005

中圖分類號：G645

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X(2015)12-0265-01