賈麗云 劉江茹
摘要:古田會議是黨的思想政治工作的重要里程碑,對我黨思想政治教育理論體系的形成與發展奠定了堅實的理論和實踐基礎,對中國特色無產階級政黨建設做出的重大理論和實踐貢獻。
關鍵詞:古田會議;思想建設;政治建設
中圖分類號:G641 ? ? 文獻標志碼:A ? ? 文章編號:1674-9324(2015)35-0039-02
馬克思曾指出:制定一個原則性綱領,這就是在全世界面前樹立起一些可供人們用以判定黨的運動水平的界碑。1929年12月28日至29日,毛澤東、朱德、陳毅等同志在上杭古田領導召開的紅四軍黨的第九次代表大會(即古田會議),就是黨的思想政治工作建設的重要里程碑。
一、古田會議:黨重視思想政治教育的開端
習近平同志在紀念毛澤東誕辰120周年座談會上指出:一切向前走,都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再輝煌的未來,也不能忘記走過的過去。從中國共產黨歷史來看,黨的思想政治工作發端于南昌起義,“支部建在連上”奠定了人民軍隊思想政治工作的組織基礎,實踐于井岡山斗爭時期,明確了紅軍的三大任務:打仗、籌款、做群眾工作,而真正把思想政治工作擺在黨的建設的最突出位置則始于古田會議。
(一)加強黨內教育、提高黨內政治生活水平的目的
《決議》指出:教育問題既是紅軍黨內最迫切的問題,也是黨的一項重要任務。強調為了斗爭任務,為了紅軍的健全與擴大,要抓黨內教育。如果不抓黨內教育,就不能提高黨內政治水平,不能肅清黨內各種偏向。同時提出:對黨員的政治教育,要突出用馬列主義武裝頭腦,并同各種非無產階級思想進行堅決的斗爭。否則,危害巨大,不但損傷以至完全破壞黨的組織,而且削弱以至完全毀滅黨的戰斗力。強調了黨對紅軍的絕對領導原則和軍隊內部的民主制度,再次明確規定了支部要建在連上,而且軍隊中不論擔任什么職務的黨員均須參加黨的會議,向黨報告工作,不得有特殊黨員等。這些要求,對于統一全黨意志、保證黨對軍隊的領導起到了很好的促進作用。
(二)教育的內容和方式
1.教育的內容。古田會議強調要從思想上、政治上、組織上保證黨對紅軍的領導,思想政治教育是首要環節。針對當時中國革命形勢和黨內思想狀況,為加強思想政治教育,古田會議制定了黨內思想政治教育的10種材料。大體可以分為兩大類:一是馬克思主義理論教育。古田會議決議指出,加強黨內教育,主要是對黨員進行馬列主義理論和黨的正確路線的教育,使黨員從理論上從而也能從實踐上劃清與各種非無產階級思想的界限,克服各種錯誤思想。即“用馬克思列寧主義的方法去作政治形勢的分析和階級勢力的估量,以代替主觀主義的分析和估量”,以“使黨員的思想和黨內的生活政治化、科學化”。二是糾正非無產階級思想教育。由于黨的工作重心的轉移,隨之而來的是大量農民和小資產階級加入到黨的隊伍中來,農民意識和各種非無產階級思想在黨內反映也越來越突出。為了解決這一問題,《古田會議決議》指出:紅四軍黨內存在著各種非無產階級思想,它對于執行黨的正確路線危害極大,如果不徹底糾正,則不能完成革命斗爭的任務。決議還明確指出了非無產階級思想的8種表現:單純軍事觀點、極端民主化、非組織觀點、絕對平均主義、主觀主義、個人主義、流寇思想、盲動主義殘余。上述8種表現絕大部分屬于農民小資產階級固有思想。為此,《古田會議決議》重點批判了一些人不樂意到生活艱難的地方工作等一系列問題,認為如果這些問題不解決或解決不好,任其發展下去,對黨和軍隊將是非常危險的,它不但會使黨嚴重脫離群眾、先進性無法體現,同時也會導致以軍隊控制政權,最終離開黨的領導這一嚴重后果。
2.教育的方式方法。(1)對象多元。《古田會議決議》指出:紅軍宣傳工作的任務,一是擴大政治影響,二是爭取群眾。紅軍除了打仗消滅敵人的軍事力量外,還有一個任務,即宣傳、組織、武裝、幫助群眾建立革命政權并建立黨的組織。關于什么是“群眾”,毛澤東認為“群眾”既包括農民、城市貧民、我軍官兵,也包括中間分子、落后分子、敵對分子和敵軍官兵。可見毛澤東的“群眾”概念是很寬泛的,因此思想政治教育的對象也是多元的,要針對各階級、階層不同的對象來進行。對黨員主要是政治分析教育、馬克思列寧主義研究、革命的目前階段和其他前途等問題的教育;對士兵教育主要是目前政治形勢分析及紅軍的任務與計劃、土地革命、革命的目前階段和其他的前途等教育;對群眾主要是國際國內政治消息等方面教育;對新兵和俘虜主要是普通政治常識和紅軍斗爭略史的教育。(2)方式多樣。在《古田會議決議》中,針對當時黨面臨的基本任務——組織群眾、武裝群眾、建立政權,促使革命高潮到來,以及當時黨的群眾工作比較薄弱這一現狀,毛澤東提出了黨內教育的18種方法,如黨報、訓練班、個另談話、小組會等。除此之外,紅軍教育有7種方法,還有如何上政治課的十大法則、個別談話應注意的具體事項等。
這種多樣化的教育方式,適應了當時不同文化水平、不同職務、不同群體的需要,達到了傳統方法和新式方法的完美結合。一方面,充分運用傳統方法,如散發傳單、口頭宣傳等。另一方面,采用了新式的方法(也稱為“實際宣傳”方法),即全員參與,通過執行嚴格的紀律和樹立良好的形象以贏得人民廣泛支持和擁護,這是一種大宣傳的理念。
二、古田會議在黨的政治思想教育史上的作用
古田會議是中國共產黨加強思想建設,做好每個時間段思想政治工作的基礎,因此《古田會議決議》成為黨的思想政治工作理論開始形成的標志,其作用及意義十分深遠。
1.黨的思想工作首位意識形成的重要標志。建黨初期尤其是大革命時期,由于黨對思想政治工作認識不夠,致使革命遭受嚴重損失。古田會議批評了“司令部對外”的錯誤口號,明確規定思想政治工作是紅軍中黨的工作的重要部分,不但提出了著重從思想上建黨這一重大課題,而且把黨的思想教育擺到了黨的建設的最突出的位置。這是黨的思想工作首位意識形成的重要前提。
2.黨的思想政治工作逐步走向制度化、規范化的重要基石。古田會議確立了一系列思想政治工作制度。一是制定了黨對軍隊絕對領導的原則和紅軍處理軍內、軍民、軍政關系和瓦解敵軍的原則;二是闡明了軍事和政治的關系;三是規定了紅軍政治訓練制度和紅軍宣傳工作任務。在此基礎上,1930年,黨中央制定了《中國工農紅軍政治工作暫行條例(草案)》,毛澤東領導紅軍政治部制定了《紅軍第四軍各級政治工作綱領》。《綱領》詳細提出了政治部具體工作任務;1931年成立總政治部,在毛澤東親自領導下,制定了《政治委員工作須知》等文件。隨著這些文件的制定與頒布,黨的思想政治工作逐步走上正軌。
3.正確解決黨內思想斗爭的良好開端。古田會議要解決的核心問題,就是糾正黨內的錯誤思想。所以會議認為,各種非無產階級的思想表現屬于黨內的思想認識問題,因此應用黨內辦法來解決,不能搞過火斗爭,尤其防止主觀武斷和把批評庸俗化。這一規定,已經初步提出了用“團結—批評—團結”的方法解決黨內問題、開展黨內斗爭這一重要觀點和方法,為后來的延安整風運動指出了大的方向。
三、古田會議的當代啟示
2014年10月31日在古田召開的全軍政治工作會議上,習近平同志講到:歷史,往往在經過時間沉淀后可以看的更加清晰。回過頭來看,古田會議奠定的政治工作對我軍生存和發展起到了決定性作用。80多年過去了,回過頭來看,它對黨的建設又何嘗不是如此!
1.思想政治工作始終是其他一切工作的生命線。高度重視思想政治工作,是我們黨的優良傳統和政治優勢。古田會議精神告訴我們,無論條件怎樣變化,時代怎樣發展,思想政治工作始終是經濟工作和其他一切工作的生命線。古田會議不僅使黨的思想政治教育理論化、制度化、正規化,而且在條件極為嚴酷的戰爭年代,把思想政治工作提上日程,表明了我們黨對思想政治工作的高度重視,它是黨的一條成功經驗。在改革開放的今天,面對復雜的國際國內形勢,一方面,思想政治工作要緊緊圍繞黨的中心任務來開展,積極主動地為中心和大局服務,確保方向不發生偏移;另一方面,要正確處理好思想政治工作和其他工作關系,堅持和加強馬克思主義在意識形態領域的指導地位,確保思想政治工作為其他工作提供強大的精神動力和有力思想保證。
2.思想政治工作是增強宣傳實效的重要手段。《古田會議決議》指出:宣傳員成員復雜、素質不高,既有俘虜兵、伙夫馬夫,也有吸食鴉片的、有逃跑嫌疑的、殘廢的、其他工作干不了的。這直接影響了思想政治工作的效果和黨的任務的實現。因此,必須提高人員素質,具體來講,一是改造成分,二是提高質量。這充分體現了第一代黨的領導人的首創精神。
面對形勢日益復雜、思想日益開放、利益日益多元的新形勢,思想政治工作就必須全面提高思想政治工作人員的素質和能力,使思想政治工作不斷走向科學化、專業化。我們必須堅持開拓創新精神,堅持與時俱進,不斷創新思想政治工作的內容,創新思想政治工作的方式方法,創新思想政治工作的手段機制,針對不同群體、不同訴求,因人而異,把尋找利益共同點作為基本方略,把思想教育和解決人民群眾切實關心的實際問題緊密結合在一起,特別是充分運用互聯網等新的載體來增強思想政治教育的有效性和針對性。
3.思想政治工作是實現偉大中國夢的關鍵一環。2012年11月29日,習近平總書記在參觀《復興之路》展覽時第一次提出中國夢這一科學命題,其實質就是實現中華民族偉大復興,這是中華民族近代以來最偉大的夢想。能不能實現中華民族偉大復興的中國夢,很大程度上取決于我們的政治思想工作做的是否到位,取決于能否讓“國家好,民族好,大家才會好”的理念深入人心。因此,思想政治教育既是實現中國夢的重要保障,同時也是中國夢的有機組成部分。
綜上所述,歷史已經證明,古田會議是黨的思想政治工作的重要里程碑,思想政治工作是我黨從勝利走向勝利的重要法寶,越是遇到困難的時候,思想政治工作的重要性就越加突顯出來。古田會議為黨在新的歷史征程中如何加強思想政治工作提供了有益的啟示,對于我黨思想政治教育理論體系的形成與發展奠定了堅實的理論和實踐基礎,是對中國特色無產階級政黨建設做出的重大理論和實踐貢獻。