淺議新形勢下如何做好小學思想政治工作

馬道成

摘要：搞好新形勢下的學校思想政治工作，應做到以下幾點：加強教師隊伍管理，樹立“德高學博，為人師表”的教師榜樣新形象；根據新形勢，不斷豐富思想政治教育的內容；根據學校教育特點，不斷拓寬思想政治教育的渠道；學校、家庭、社會緊密配合，形成“三位一體”的思想教育工作網絡，使各方面教育互為補充。

關鍵詞：思想政治工作；群策群力；齊抓共管；內容；渠道；三位一體

中圖分類號：G621 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）07-0266-02

隨著社會主義市場經濟體制的確立和逐步成熟，我國社會的各個領域都發生了變革。學校思想政治教育在經濟條件下，也表現出種種沖突和困惑，學生的人生觀、道德觀、價值趨向也發生了一系列變化。學校思想政治教育工作如何適應市場經濟的新形勢是每一位教育工作者面臨的新課題?！缎W德育綱要》明確指出：小學德育主要是向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學生有關的法律常識），著重培養和訓練學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人、心中有集體、心中有人民、心中有祖國。這段闡述明確地向我們指出了學校思想政治教育的目標。因此，學校要培養適應未來社會發展的人才，就必須做好思想政治工作，首先培養學生“做人”。江澤民曾經指出：正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展，是一個關系我國教育發展方向的重大問題。各級各類學校不僅要建立完備的文化知識體系，而且要把德育放在首位，確立正確的政治方向。習總書記也指出：培育和弘揚社會主義核心價值觀要從娃娃抓起。我們的教育不僅要培養“四有”合格公民，而且還應使他們具有現代人的思維方式、行為方式和良好的個性心理素質，跟上時代的步伐。

近年來，隨著社會經濟形勢的發展，在一些學生中間，出現了一些“嚴重”的問題，如一部分學生的思想道德滑坡令人擔憂：他們眼中只有自己，沒有集體和別人；只有自由，沒有紀律；輕視知識、胸無大志、見利忘義、損人利己、不守紀律、粗言穢語等；一些學生不愛勞動，只講吃穿，缺乏必要的傳統美德。厭學、輟學、離家出走、早戀等現象也屢有發生。再有，獨生子女溺愛現象及留守兒童及單親家庭中學生教育缺失現象也日益凸顯和嚴重。一些家長只重視學生的學業成績而忽視德育教育。嬌寵溺愛，不注重自己的言傳身教；有些父母外出打工，導致隔代溺愛嚴重，致使一些家庭教育偏離正常的軌道。更有甚者，在一些單親家庭，家庭完整性受到破壞，孩子的心靈遭受創傷。如何適應新形勢、探索新路子、搞好新形勢下的學校思想政治工作，是每一個學校面臨的重大課題。我校在這方面一直不斷地去探索、實踐，群策群力，齊抓共管，全面形成學校的思想政治工作的“合力”，取得良好的效果。下面我就談一下點滴體會。

一、加強教師隊伍管理，樹立“德高學博，為人師表”的教師榜樣新形象

對學生進行思想教育的載體主要是教師。教師在“傳道，授業，解惑”的同時，要用高尚的情操塑造學生的靈魂。教師要時時處處重視自身的修養，以身作則，率先垂范，以良好的道德情操、行為習慣成為學生心目中的楷模。既要當好“經師”，更要當好“人師”，無論是何時何地，教師都要通過自己的言行舉止、愛好傾向告訴學生做人的道理，教會學生如何做人。我校每個寒暑假都對教師進行師德師風集中學習教育，教育每一位教師認真遵守《教師職業道德規范》，愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。對于嚴重違反《規定》的教師在評優評模及職稱評聘時一票否決。對于黨員教師更是高標準，嚴要求，創先爭優，銳意進取，做先進事，說先進話，時時處處做全體師生的表率，做踐行黨的群眾路線的楷模。

二、根據新形勢，不斷豐富思想政治教育的內容

加強思想政治工作，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，弘揚社會主義核心價值觀。在教育內容上主要進行了如下教育：（1）熱愛祖國的教育；（2）熱愛中國共產黨的教育；（3）熱愛人民的教育；（4）熱愛集體的教育；（5）熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；（6）努力學習、熱愛科學的教育；（7）文明禮貌、遵守紀律的教育；（8）民主與法制觀念的啟蒙教育；（9）良好的意志、品格教育；（10）辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。我校還根據地理位置處于城鄉結合部的特點，在對學生進行學校教育的同時，進一步開展了“小手拉大手”活動，在家庭衛生、個人衛生、文明禮儀、愛心行動、書香伴隨一生等活動中實行家校共建，孩子與家長共同提高各種素質。

三、根據學校教育特點，不斷拓寬思想政治教育的渠道

（一）加強日常管理，培養學生良好的文明習慣

我校不斷從“小、精、細”方面著手，加強學生管理，認真貫徹實施《小學生日常行為規范》、《小學生道德要求三字經》等規章制度，嚴格校規校紀，加強良好校風、學風建設，培養學生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務的能力。同時學校各項管理工作、服務工作也要時時處處體現管理育人、服務育人的原則，努力培養學生良好的文明習慣。

（二）加強校園環境及校園文化建設

每學期開始，我校都要粉刷教學樓及圍墻一次，櫥窗、展牌等也更換新的內容，力爭通過窗明幾凈、芳草依依、綠樹成陰、鮮花怒放的優美環境，凈化學生心靈。我校大力開展校園文化建設，每個教室內有“名人名言、小學生守則、學習園地、我最棒、班訓、班級宣言”等展牌，教學樓外墻的展牌有“道德足跡、科海泛舟、教師風范、科研掠影、校訓”等板塊，校園的圍墻也設計成了“文學沃土、健康園地、中國體育”等文化內容，讓每一面墻都會說話，形成了“處處是文化，處處都育人”的良好氛圍。每班設立書櫥兩個，班均圖書600余冊，每生每月借閱圖書最少2冊，讀書已經成為了學生的習慣。定期舉辦讀書活動、文學藝術活動、德育活動、科技活動、社會實踐活動、文藝匯演、運動會等校園文化活動，不斷提高學生各種素質。endprint

（三）依托課堂教學主渠道，在課堂上對學生進行潛移默化的思想品德滲透

各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑。教師在傳授知識的同時，要注重學生情感、態度和世界觀的培養，要做到：有意——教師要時刻具有德育意識；有機——注意巧妙地有針對性地選好教學中的德育滲透點；有情——率先垂范，傾注感情；有序——整體設計，統籌安排，力爭每節課有所體現；有恒——不斷努力，長期堅持；有效——扎扎實實，聯系實際，抓出成效。我校在《南華小學課堂教學評比細則》中，明確了三維目標之一的“情感態度與價值觀”作為每一節課都必須有的環節，在評分中占有較大比重。只傳授知識，不培養做人，這樣的教師不能評“名師”。

（四）大力開辟第二課堂和社會實踐活動基地

我校從2003年開始就建立了桃城區光榮院和河北陸軍預備役這兩個德育實踐基地，我校師生不定期地到這些單位進行衛生清理、演節目等活動，開闊了學生的視野，讓學生在實踐中內化道德要求。每年清明節我校都帶領學生到烈士陵園掃墓，祭奠革命烈士，繼承優良傳統。同時在三月份的學雷鋒月、十月份的愛國主義教育月以及六一兒童節中，我校都會組織各種義務勞動、演講、文藝匯演等活動，提高了學生素質，陶冶了學生情操。

（五）充分發揮少先隊組織的作用

學校少先隊組織是學生自己的“家”。我校少先大隊及各中隊、小隊各盡其能，大力落實養成教育。把優秀的學生吸收到少先隊當中來，充分發揮學生的“主人翁”的作用，讓他們及時了解同學們的心理動態，找出相應的解決問題的辦法。開好班會、隊會，搞好隊日活動，讓學生在少先隊這個大熔爐中不斷鍛煉和成長，在大腦中沉淀下記憶中最美好的東西。

四、學校、家庭、社會緊密配合，形成“三位一體”的思想教育工作網絡，使各方面教育互為補充

家庭是社會的細胞，是兒童成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，在教育子女方面，家庭具有不可推卸的責任。有的家庭對子女過分遷就和溺愛，對教師的批評教育認為是和孩子過不去，甚至有的家長到學校無理取鬧，縱容孩子的不良行為；有的家長教育方法不當，導致子女遠離父母，甚至離家出走，以至走上違法犯罪的道路；還有的家長本身生活行為就不檢點，教育孩子更是無能為力。就社會方面來講，隨著科學技術的進步，媒體的多元化特別是網絡的發展，社會對青少年的影響日益增強，一些不良的內容極可能就會對學生產生影響?，F在青少年犯罪現象逐漸增多與這些影響不無關聯。因此，學校教育要與家庭、社會密切配合，要揚長避短，激濁揚清，去偽存真，讓學生在紛繁的社會現象面前明辨是非，正確選擇，不斷前進。我校通過家長委員會、家長學校、家長接待日等形式同家長建立經常聯系，大力普及家教知識，吸收家長參加教育過程。同時依靠關心下一代協會、社區教育委員會、校外德育輔導員、校外法制輔導員等各種社會性的青少年教育組織，協調各方面的力量做好學生的思想政治工作。每學期家長學校開班會一次，家長委員會每月開會一次，每學期定期召開家長會，定期開展教學開放日等活動，每周五下午為家長開放日，通過以上活動，密切家庭和學校的聯系，虛心聽取家長及社會同人對學校發展提出意見和建議，形成學校、家庭、社會齊抓共管的育人氛圍。

在群策群力、齊抓共管、全面搞好小學思想政治工作的指導思想下，我校全體師生精神面貌煥然日新，校風正，人心齊。多年來，我校沒有發生過一起安全事故，沒有發生過一起嚴重的學生打架斗毆事件，好人好事層出不窮，每年上報桃城區教育局的典型好人好事都達100多件，學校、教師和學生連續獲得各種獎勵，得到了上級領導及全體學生及家長的一致好評。

總之，加強學校思想政治工作是一項系統的工程，必須引起學校、家庭和社會的高度重視，形成群策群力、齊抓共管的綜合治理的良好氛圍，才能提高思想政治工作效果，為學生的成長、成才和為富強、文明、和諧社會做出新的更大的貢獻。endprint