淺談如何提高高中信息技術(shù)教學的實踐性

張江南

摘 要：隨著教學實踐的不斷發(fā)展，實際工作中如何提高高中信息技術(shù)教學的實踐性越來越受到教育工作者的重視。加強教學的實踐性，有效地提高信息技術(shù)教學的教學質(zhì)量，保證信息技術(shù)教學課堂的有效性，是當前高中信息技術(shù)教學的核心問題。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；教學研究；實踐性

一、當前高中信息技術(shù)教學實踐中存在的問題

在當前的高中信息技術(shù)教學中存在很多問題，主要表現(xiàn)在：

（1）學校不重視信息技術(shù)教學，很多時候信息技術(shù)的課堂教學主要是學生到電腦機房里，電腦一打開，老師利用總機給大家示范一下課堂中需要學習的內(nèi)容，然后學生就可以在課堂上自由活動

了。這些都是比較傳統(tǒng)的教學方法，課堂教學變得簡單化，學生并沒有真正領(lǐng)會到信息技術(shù)的專業(yè)知識。（2）信息技術(shù)教學的教師專業(yè)水平不高，信息理論方面的知識也是相對缺乏的，學校對信息技術(shù)教師的專業(yè)培訓也比較少。正是因為這樣，所以教師在教學過程中對學生學習需求和知識傳授方面不夠全面，僅限于表面的知識，不利于提高教學質(zhì)量和教學實踐性。（3）信息技術(shù)教學中，實踐性操作的知識深度不夠，教材不確定，模式不統(tǒng)一。

二、提高高中信息技術(shù)教學實踐性的方法

1.學校應(yīng)當營造一個良好的教學氛圍

提高高中信息技術(shù)教學的實踐性，重要的一個方面就是要在全校教師中營造一個良好的教研氛圍，圍繞如何提高教學的實踐性和教學質(zhì)量來展開，加強教學匯報工作。比如，對于教學過程中的進度、遇到的問題等，積極進行匯報并提出相應(yīng)的解決問題的方案。教師在教學的過程中，要做好課前備課的工作，對課堂教學的每一個環(huán)節(jié)都要嚴格把控，保證課堂教學的質(zhì)量，提高教學的實踐性。另外，在教學的過程中，教師要加強對學生的觀察，積極與學生交流學習，保證良好的師生關(guān)系，有針對性地進行教學活動。積極組織各類教學活動，提高學生的參與度，積極創(chuàng)新教學方法，實現(xiàn)知識理論的傳播和實踐能力的提高，積極營造一個良好的教學氛圍，促進教師間的交流。

2.教師在教材的運用上要體現(xiàn)活學活用

高中信息技術(shù)教學實踐性的提高，離不開教師的積極努力，特別是對教材的使用上，要注意對現(xiàn)有教材的挖掘，靈活地進行教學。比如，在高中信息技術(shù)教學中，教師可以通過任務(wù)教學的方法，通過一個個靈活的教學任務(wù)，把課本中的知識穿插于活動中，鼓勵學生多動手，通過現(xiàn)有的知識，結(jié)合實際生活的需要，充分發(fā)揮創(chuàng)新的能力?；蛘咴谡n堂教學中可以通過自由組合的方式，鼓勵學生互相交流學習，活躍課堂氣氛，提高課堂的實踐性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，通過各項任務(wù)的完成，提高學生學習的信息和興趣，能有效地培養(yǎng)學生的動手能力，活躍學生的思維，促進理論和實踐的聯(lián)系。

3.教學中教師應(yīng)充分發(fā)揮差異性指導的作用

高中信息技術(shù)教學過程中不可避免地會遇到學生個體學習知識差異性的問題，因此教師在教學過程中就要結(jié)合學生的個

體差異，科學合理地對學生進行分組，理性地選擇任務(wù)，保證學生實踐性的提高，有層次、有目的地進行教學。比如，在教學中，教師在學生自我完成任務(wù)的時候，可以巡視，對于出現(xiàn)問題的小組或者組員進行必要的指導，并通過引導給予有效的處理問題的思路，保證活動的順利開展。對于能力相對差的學生，教師在教學中，要給予必要的關(guān)注，保證能力相對薄弱的學生不掉隊，并在一段時間后，讓能力差的學生跟上，保證班級全體學生的整體水平。另外，在教學實踐中，教師要保證每位學生都積極地參與到活動中來，避免一部分人有事做而另一部分人則無聊閑著。

4.合理的評價，積極地鼓勵學生

課堂的實踐教學中，教師應(yīng)當以鼓勵為主，對于學生的學習和實踐，要積極地從好的方面進行表揚，在學生中要開展批評和自我批評，教師要欣賞學生，多看到學生的優(yōu)點，對于缺點要中肯地指出，并鼓勵學生勇敢地去克服，通過合理有效的評價機制，提高學生的認知能力和自我提高完善的能力。

5.要重視小組合作的實踐性

小組合作是提高實踐性的重要方法，但是教師在教學的過程中是不能盲目地進行小組合作教學的。在教學中，要根據(jù)教學的內(nèi)容和學生接受知識雙方面進行考慮，小組合作要有明確的分工，

有一個合理的小組合作的機制，教師在小組合作的過程中要進行必要的引導，保證小組合作的順利進行。小組合作主要是鍛煉學生在學習過程中遇到問題時解決問題的能力，在團隊合作中的溝通交流能力，提高教學的效率，為提高教學的實踐性奠定基礎(chǔ)。

要提高高中信息技術(shù)教學的實踐性，只有根植于學生的興趣愛好開展，教師在教學的過程中充分地尊重學生，學會和學生進行交流，建立良好的師生關(guān)系，營造一個良好的、寬松的教學氛圍，保證學生積極地參與到課堂教學活動中來，才能夠有效地提高教學的實踐性。

參考文獻：

王建國，張立穎.淺談高中信息技術(shù)教學[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2010（20）.

編輯 薄躍華