淺談加強安全管理 構建和諧校園

楊昌利

教育必須以安全為發展基礎，有安全才能有學校的穩定和諧，才能有學校的發展和社會的和諧，有安全才能有每位學生的健康成長和家庭幸福。

加強中小學校安全管理，學校不僅要從校舍環境、衛生、建筑結構等方面加強管理，還要從以下幾方面做好安全工作，爭取社會各界對學校安全工作的理解、支持。

一、防微杜漸，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎

只有安全工作落到實處，落實到細節，學校的各項工作才能得以順利開展。做好每個細節，防患于未然，才能有效遏制各種安全事故的發生。安全教育人人有責，每位教師從身邊小事做起，預防為主，教育為主，發現危險苗頭及時教育。我認為學校要抓好安全工作，需要從以下幾方面經常性地開展安全教育。

1.加強安全意識教育，提高學生的安全意識和自我保護意識

學校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、文化櫥窗、廣播、黑板報等宣傳工具和多種形式，利用主題班會、少先隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的安全知識和技能教育。我校每學期都組織開展地震、火災等突發事故應急疏散演練。通過演練訓練，提高廣大師生的自救自護能力。每學期請專家到校為師生做安全知識講座，在日常生活中我們還注重調動兒童的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育中，讓兒童親自找一找身邊哪些地方容易出現危險，怎樣想辦法消除這些隱患。

2.認真做好安全教育周工作

學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作管理制度，并開展安全教育知識講座，突發事故應急疏散演練等活動。并對校內易發事故類型、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作。

二、提高教師安全意識，落實學校各項安全措施

1.校園安全，人人有責

遵照“誰主管，誰負責”的原則，建立以校長任組長，總務副校長、總務主任、校安辦主任及班主任等為組員的安全教育組織網絡，負責學校師生的安全教育工作。落實校長、教師的帶班、值周制度，明確校長為學校第一安全責任人。每學期層層簽訂安全責任書，我校除和每位教師簽訂學校安全工作目標責任書以外，還與每位班主任簽訂班主任安全工作責任書，制定學校安全點檢查制度，由各處室負責人、班主任教師負責安全點檢查，細化安全檢查項目，確保校園安全管理細化體系和嚴格的責任追究制。

2.班主任是班級安全第一責任人

負責班級學生在上課、學校活動過程中的突發狀況，并注意排解學生之間或與他人的矛盾糾紛。科任教師負責本課程學生安全，發現問題及時處理，迅速與班主任聯系。班主任及任課老師必須在集會，課間操、學校活動等各項集體活動中跟班，中午放學共同將學生送過馬路。學校安全員負責校園巡視、排查、登記和匯報。

3.建立領導、教師值周制度

值周教師要做到比學生來得早，走得晚。要在學生常規活動的關鍵部位、重要環節安排專人負責疏導，保護、管理學生。對待樓梯間擁擠造成的安全問題，應認真分析研究具體情況，制定集合，解散、緊急情況預案。明確每一個班的上下樓及疏散路線。學校要求各班班主任及任課老師勤跟緊管，強化安全管理工作。從學生的實際出發，課間要留有足夠的時間，特別是對低年級學生，不過分強調過快的集合速度。放學、集合可適當錯開時間，確保學生的安全。對上課期間有特殊情況的學生允許上廁所，課間十分鐘誰下的課誰負責本班學生的安全。

4.加強校園安全保衛，確保師生及財產安全

為了維護正常的工作、學習和生活秩序，確保校園師生人身和學校財產不受侵害，學校在加大門衛人員管理的同時，制定嚴格的門衛及安保人員管理制度，嚴禁學生在學習期間私自離校，保安人員認真做好進出校園外來人員的登記工作，負責做好人員、車輛及物品進出學校大門的秩序監管和安全維護工作；每天經常巡查校園，及時清理進入校園的外校閑雜人員，及時向學校有關領導報告特殊的情況和問題。

三、家校結合，爭取社會各界對學校安全工作的理解、支持

學校和家庭是預防校園事故的兩股主要力量。學校應建立與家長聯系溝通的機制，定期召開家長座談會，建立學校、社會、家庭“三結合”安全教育網絡。建立“家長聯系日”、家訪等制度，定期與家長聯系。一方面，學校應與家長加強聯系，使學校和家庭及時掌握孩子的安全動向，形成一種合力。

隱患險于明火，整改就是救災，責任重于泰山。安全是一切工作的前提和基礎。平時以防為主，關鍵時監督到位，必要時挺身而出。遇到新問題時自主創新，做到人人有意識，人人負責任，細處著手，以小見大，建立長效機制，努力打造平安校園、構建和諧校園。

編輯 孫玲娟