初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂效率的提高策略分析

王玖麗

隨著經(jīng)濟文化的不斷發(fā)展，在新課標(biāo)的改革背景下，對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂效率和教學(xué)質(zhì)量也提出了新的要求。因此，教師在開展初中數(shù)學(xué)的教學(xué)活動中，要結(jié)合自身工作經(jīng)驗，注重多種教學(xué)手段策略的聯(lián)合運用，力爭提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂效率。使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識，也能在方法的掌握中更加穩(wěn)固，實現(xiàn)教學(xué)有效性的全面提升，提高最終的教育質(zhì)量。

一、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率的必要性

在對學(xué)生進行知識的教授中，有許多方面的因素都會影響到學(xué)生受教育的質(zhì)量。無論是自身的學(xué)習(xí)熱情，還是教師的教學(xué)方法，都會從不同層面影響到學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，只有結(jié)合多種教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)內(nèi)容的教授中出奇制勝，才能更好地保證課堂效率的提升，更加符合新課標(biāo)的改革要求，促進教師更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

二、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率的策略

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了提高課堂效率，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，需要結(jié)合多種教學(xué)手段對學(xué)生進行教授。在長期的教學(xué)工作中，總結(jié)出了以下幾個方面的策略來提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率。

1.情景式教學(xué)

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容相對來說較為枯燥乏味，學(xué)生很容易就失去了學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上出現(xiàn)思維注意力不集中、精神渙散、不聽講等行為。為了遏制這種行為，教師必須合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在初中數(shù)學(xué)的教授中不再是一味地講解解題過程，而是在教授中讓學(xué)生帶著問題來看解題思路，讓學(xué)生對于問題培養(yǎng)出一種能夠獨立思考解決的思想，同時也要積極鼓勵學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式，在活躍課堂氣氛的同時也就完成了提高課堂效率的目標(biāo)。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力能夠直觀改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)一個問題學(xué)生能夠自己解決時，那么教學(xué)目標(biāo)也就完成了一大半。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不但要在課堂教授中多多鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，及時提問，教師在回答學(xué)生問題時不能僅僅給出答案，還要耐心講解答題思路。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，還要組建合作學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生帶著問題和大家一起討論學(xué)習(xí)，達到互相進步的目的。

3.運用信息技術(shù)教學(xué)

科技的發(fā)展使得教學(xué)手段不斷革新，在教學(xué)中教師也能運用新興的多媒體技術(shù)進行教學(xué)。無論是在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，還是在新舊知識交錯學(xué)習(xí)互相促進方面，亦或者是通過影像資料加深學(xué)生知識方面，都具有巨大優(yōu)勢。多媒體技術(shù)的運用還簡化了教師在課堂上的教學(xué)負擔(dān)，不用再像以前一樣使用板書筆記，照本宣科的方式進行教學(xué)，大大提高了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂效率。

編輯 魯翠紅