淺析如何構建初中英語高效課堂

王丹

隨著社會的發展，教育面臨著全面的改革，就如何構建初中英語高效課堂展開一系列討論研究。新課標要求下，注重培養學生的綜合能力，這就需要老師改變過去的教學模式，構建屬于學生的高效課堂，不僅要培養學生的自主學習能力，還能讓學生養成良好的學習習慣。利用一切可利用的機會，讓初中英語課堂變得充滿樂趣，同時面向所有學生，給學生創造良好的教學環境，有助于學生快速成長。

一、新式教學打造高效課堂

為了應試教育，初中老師比較注重學生的成績，往往在課堂上比較重視理論教學，學生也是采取題海戰術。這樣的教學模式長期下去不僅不能發揮學生的主體地位，還可能造成學生學習成績的下降。為了更好地構建初中英語高效課堂，首先需要老師改變過去的說教角色，老師和學生本應該是朋友，課下老師需要設計比較新穎的教學活動，自覺激發學生學習英語的樂趣，釋放學生自身的潛力。在課堂上老師需要多和學生進行交流，最大限度發揮課堂上的每一分鐘的作用。學生在掌握知識的同時，還能廣開言路積極調動課堂氣氛，愉快的課堂氣氛有利于學生快速進步，積極投身到學習生活中。

老師在課上開展一些新鮮的教學活動，有利于全體學生參加到活動中來，引起學生學習英語的熱情，比如，定期舉辦英語知識競賽，有利于調動課堂氣氛，讓學生更好地了解英語知識，注重日常積累，引導學生學習新知識、新技能。

二、提高學生自主學習能力

學生是英語課堂的主導者，構建高效課堂需要老師和學生的配合，新式教學注重加強學生與老師的交流、學生與學生的交流。學習英語首先要讓學生大聲說出英語，在英語課堂上需要鼓勵學生大膽發言，學生脫口說出流利的英語句子，使得學生拓寬知識面，也有利于聽力的練習。學生在學習過程中老師要注意引導學生自主思考，在課堂上老師向學生提出問題，要給學生充分的時間進行思考總結，多鼓勵學生思考問題、回答問題，課堂教學要面向所有學生，通過培養聽英語、寫英語、讀英語的能力實現新式教學，有利于構建初中英語高效課堂。

面向全體學生，高效課堂的創建有利于學生共同進步，同時也減輕了老師的教學任務。高效率英語課堂能培養出更多高素質人才。

社會在發展，初中英語高效課堂有利于開拓學生的思維，不斷提高學生的英語交際能力。符合新課標的要求，有利于全體學生的共同進步。所以為了增強學生的能力需要改變過去的課堂教學，發展新式教學。

編輯 魯翠紅