引用生活實例，激發學生學習物理的興趣

陳賢

摘 要：物理是一門與生活息息相關的學科，物理原理的應用在生活中也比比皆是。將生活實例引入課堂，有助于激發學生學習物理的興趣，促進課堂教學質量的提升。立足于物理課堂教學現狀，重點分析了“引用生活實例，激發學生學習物理的興趣”問題。

關鍵詞：生活實例；課堂教學；物理學習；學習興趣

善于思考和觀察生活中的物理現象是學好初中物理的一種有效方式。生活中的實例不但可以激發學生學習物理的興趣，而且可以激發學生思考問題、研究問題以及解決問題的能力，對學好物理課程大有裨益。

一、導入生活實例，調動學習物理的積極性

生活中到處都是物理現象，只要在生活中有善于發現的眼光和善于思考的習慣，就能把這些發生在身邊的事例很好地運用到物理課堂中。初中生對新鮮事物的學習有很大程度的熱愛，同樣對發生在身邊的物理現象也非常好奇。科學合理地導入生活中的實例來進行物理教學，亦即把抽象的物理規律和定律轉換成用簡單的生活常識來學習，不但可以降低學生學習物理知識的難度，加深對知識點的記憶，而且可以有效地調動學生學習的積極性，并培養學生自我思考、主動思考的主體性。如，在學習動能、勢能、機械能時，教師可以以學生去游樂場玩“過山車”為例，啟發學生對三能間如何相互轉換的思考。運用多媒體教學方式，為學生精心制作過山車不同角度和高度的展示課件，讓學生結合自身玩“過山車”的感覺和體驗，來更好地理解至高點、至低點等特定情況下的能量轉換。

二、結合生活經驗，強化對物理問題的思考

生活中，我們往往會遇到這樣那樣的問題和困惑，物理恰巧是來源于生活本身并能改變生活和幫助更好地生活的一門科學。生活中的很多現象和變化，可以激發人們對其規律和本質的思考，并在改變和探索更好的解決辦法的過程中不斷積累經驗和教訓，而這些所謂的經驗和道理在物理課堂的學習中同樣有很大的幫助作用，它們是物理學科中閃亮的知識點，可以啟迪思維，改變學生學習物理的思考角度和方式，為學生學習物理找到更多的切入點。

所以，生活經驗、生活實例與物理的學習相輔相成，密不可分。本文以引入生活實例來激發學生學習物理的興趣作為研究對象，希望助力于培養學生對物理學習的興趣愛好，并提高初中物理的教學質量。

參考文獻：

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編輯 謝尾合