簡析小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略

趙艷

摘 要：為提高小學(xué)生語文閱讀理解能力，小學(xué)語文閱讀教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對閱讀教學(xué)模式創(chuàng)新，教師只有在教學(xué)過程中采用新穎獨(dú)特的教學(xué)方法，才能吸引小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動的參與閱讀教學(xué)過程中，這樣教師就可以有效的提升閱讀教學(xué)課堂的效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀教學(xué);策略

在小學(xué)語文閱讀教學(xué)過程中，教師使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)過程中，可以培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也會提升自身的自主學(xué)習(xí)能力，與此同時，提升小學(xué)課堂閱讀教學(xué)課堂效率，也可以幫助學(xué)生提升自身的理解能力，使學(xué)生能夠在日后的學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確的分析和探討。本文筆者將對小學(xué)語文的閱讀教學(xué)策略進(jìn)行分析和研究。

一、關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀

閱讀教學(xué)是小學(xué)語文課程的重要組成部分，但受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，使得小學(xué)語文閱讀教學(xué)對小學(xué)生起不到良好的教育作用，教師很難從學(xué)生的角度觀察問題、思考問題，使得教學(xué)方法也不能及時的改善。與此同時，應(yīng)試教育也對小學(xué)語文閱讀教學(xué)有嚴(yán)重的影響， 為了應(yīng)付應(yīng)試教育，語文教師在教學(xué)過程中不斷的將大量的知識傳授給學(xué)生，使得學(xué)生承受巨大的知識壓力，這樣就導(dǎo)致學(xué)生對語文閱讀教學(xué)失去興趣，從而不愿主動學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)。

二、關(guān)于小……