中職數學探究式教學的問題研究

李玉萍

摘要：探究式教學是對學生探究能力培養的重要途徑，也是素質教育的要求。在中職數學教學中實施探究式教學，有利于激發學生對數學的探究興趣，提升學生對數學知識的探究能力，從而形成良好的學習習慣。

關鍵詞：中職 數學教學 探究式

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.035

在中職數學課堂上，數學教師要培養學生的創新能力和探索意識，要以教材為依托，以互助合作和獨立思考為手段，實現學生數學成績的提高和數學興趣的養成。因此，在數學課堂上實施探究式教學非常有意義。探究式教學會極大地提高中職學生的數學探究能力，進而提升整體的探究意識，還會幫助學生開發智力，拓展學習思路。所以，中職數學教師在教學時必須不斷完善教學理念，采用現代化的教學方式，注重人才培養，在課堂教學中運用多種教學方式，提高課堂評價和課堂練習質量，最終達到探究式教學的目的。但是，在實際教學中，數學探究式教學還存在著一些問題需要解決，比如如何讓學生有效地進行合作互助，如何達到探究的目的，如何激勵學生的探究意識等，這些問題的出現嚴重阻礙了中職數學教學質量，需要教師及時的改進，為學生營造愉悅開放的數學課堂。下面我將通過自己的實際數學教學經驗，談談中職數學探究式教學有效開展的策略。

一、注重和實際生活的聯系，鍛煉學生自主探究能力

人們在生活中和工作中都離不開數學的幫助，數學的作用是非常巨大的?！?br>