淺談新課程改革下的初中政治教學(xué)

王力波

摘要：在新課程改革的時(shí)代背景下，初中政治教育受到越來越多的關(guān)注，教師們開始探索更加良好的教育模式，通過改革課堂教學(xué)方式來提高政治教學(xué)水平，使初中政治教育得到更好的發(fā)展，讓當(dāng)代初中生在政治課堂上學(xué)到的課堂內(nèi)外知識(shí)，了解到更多的國(guó)家大事和社會(huì)大事，本文就如何提高初中政治教學(xué)質(zhì)量做出當(dāng)前問題分析并提出以下策略分析。

關(guān)鍵詞：新課程改革 初中政治 教學(xué)策略

一、初中生是一個(gè)特殊的群體，是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀確立的一個(gè)重要時(shí)期，所以初中政治教學(xué)就顯得尤為重要，當(dāng)前教師在初中生政治教學(xué)中進(jìn)行有效探索來優(yōu)課堂教學(xué)質(zhì)量。首先對(duì)當(dāng)前學(xué)校在政治教學(xué)中存在的一些問題作出以下分析

1.教師固守傳統(tǒng)教育模式，不善創(chuàng)新

對(duì)于初中生來說，他們本來就是一個(gè)特殊的群體，剛剛接觸到政治學(xué)習(xí)，如果在教師在教學(xué)過程中不注意有效引導(dǎo)，一味的追求課堂任務(wù)式教學(xué)模式和教條式的教育方式，這樣不僅不能夠讓同學(xué)們快速投入課堂，沒有上課興趣，同學(xué)們就很難真正的投入到課堂中去，如此一來課堂氣氛不夠活躍，教師的教育成果也難以得到體現(xiàn)。

2.政治學(xué)科本身的局限性

政治作為一門理論性的學(xué)科，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不免大多都是條條例例。因此教師在課堂教學(xué)中要避免這一問題的發(fā)生，必須使政治教學(xué)更加有趣，這就要求教師作進(jìn)一步的改革課堂教育模式，活躍課堂氣氛，讓同學(xué)們?cè)诟虞p松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，避免出現(xiàn)一直以來政治課堂中所存在的，由于課堂問題及學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥導(dǎo)致同學(xué)們不愿意思考，于是對(duì)政治課堂充滿了厭倦的情緒。

二、針對(duì)以上提出的問題，當(dāng)前教師應(yīng)該探索更多的教育模式，優(yōu)化創(chuàng)新教育方法，使自己的課堂教學(xué)成果得以體現(xiàn)，同學(xué)們?cè)诟虞p松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，使教師的教學(xué)方法得到優(yōu)化，讓同學(xué)們能夠在一種輕松愉悅的環(huán)境中把本就枯燥無味的政治理論知識(shí)得到更好的學(xué)習(xí)，教師和同學(xué)在這一過程中扮演了重要角色，教師的引導(dǎo)，以及同學(xué)們的配合，是政治教學(xué)能夠取得良好發(fā)展的關(guān)鍵所在。本文就如何提高初中政治教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)當(dāng)前存在的一些問題及如何解決以下問題，提出以下策略分析

1.教師注意引導(dǎo)活躍課堂氣氛

為了避免政治學(xué)科本身存在的局限性，教師應(yīng)該探索更加有趣的課堂教育方法，來活躍課堂氣氛，從而讓同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的課堂教學(xué)中得到更多的課外知識(shí)，這就包括教師可以利用當(dāng)前普遍使用的互聯(lián)網(wǎng)教育方式，更多的采用新媒體所帶來的好處，教師可以制作ppt或者給同學(xué)們播放視頻等形式，可以讓同學(xué)們?cè)谳p松愉悅，更加有趣的學(xué)習(xí)氛圍中，能夠?qū)W到更多的課堂知識(shí)，不僅可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠讓同學(xué)們?cè)谶@種真實(shí)的情境化的氛圍下，能夠?qū)W到更多的知識(shí)，使自己的實(shí)踐能力能夠得到一定的提升，由此可見，創(chuàng)設(shè)情境化式教學(xué)方法，真正能讓同學(xué)們身臨其境去感受那個(gè)氛圍和環(huán)境，讓同學(xué)們把課文中相應(yīng)的理論知識(shí)得到更加熟練的應(yīng)用，活生生的例子給予同學(xué)們講解，使課堂的活躍氣氛，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)政治知識(shí)尤為重要，因此采用創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)方法效果很好。

2.在課堂中引入案例分析

在政治學(xué)習(xí)中不免會(huì)有很多理論化知識(shí)，這就要求教師，不能干巴巴的說教，避免滿堂灌的教育方法。應(yīng)該給予更加真實(shí)有效的事例，這樣一來可以使同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不僅能夠吸引同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們?cè)敢馊ヂ犨@節(jié)課，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望，讓政治學(xué)科不再成為同學(xué)們的老大難，讓同學(xué)們更加愿意自覺投身到課堂中去，對(duì)于教學(xué)成果來說，這樣的實(shí)力性教學(xué)不僅能夠加深同學(xué)們對(duì)一些理論性知識(shí)的理解，更能夠加深同學(xué)們對(duì)這些理論性知識(shí)的記憶，讓同學(xué)們?cè)谶@一情況下學(xué)到的知識(shí)能夠得到更加深刻的理解與運(yùn)用，同時(shí)也改善了同學(xué)們對(duì)政治這一學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

3.教師要注意組織同學(xué)們進(jìn)行課堂交流，讓學(xué)生成為課堂主體

在課堂上學(xué)生永遠(yuǎn)都是課堂的主體，避免之前存在的教師以教學(xué)任務(wù)為目的而采取滿堂灌的教育方法，這樣能夠使同學(xué)們的特色得到發(fā)揮，不能夠照顧到每一個(gè)同學(xué)的感受，能夠使同學(xué)們擁有自我展示的機(jī)會(huì)，而且對(duì)于課堂效果來說，能夠使同學(xué)們很好地掌握以及理解與運(yùn)用所學(xué)到的一些理論知識(shí)，讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，課堂才能夠更加的活躍，課堂效率才能夠充分提高。教師有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)同學(xué)都說出自己的看法，這樣不僅能夠使同學(xué)們思維得到交流，而且能夠使同學(xué)們思路更加開闊，思維更加活躍，使課堂真正成為同學(xué)們相互交流，相互學(xué)習(xí)的園地，避免成為一門枯燥的學(xué)科。讓同學(xué)們?cè)敢膺M(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)政治產(chǎn)生好感，由此以來，同學(xué)們關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)大事，就會(huì)更有社會(huì)責(zé)任感。

4.政治教育注意要引入品德教育

初中生這一特殊的群體，正處于叛逆時(shí)期，政治教育對(duì)他們來說相當(dāng)重要，教學(xué)中如果教師能夠引入品德教育，能夠使同學(xué)們?cè)谒刭|(zhì)教育中學(xué)到更多的科學(xué)文化知識(shí)，同樣能夠使自己的思想品德得到提升，完善自己的人格，優(yōu)化自己的品德，讓自己能夠在這個(gè)叛逆的年齡中有一個(gè)正確的自我認(rèn)知，我相信如果教師將品德教育同樣融入到課堂教育中，對(duì)于同學(xué)們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)于學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的塑造很有幫助，像習(xí)主席所說的那樣，如果第一個(gè)紐扣就系錯(cuò)了，那么接下來就不可能正確。初中政治教學(xué)則顯得尤為重要，初中生教學(xué)過程中，必須要將品德融入其中，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、結(jié)語

在近些年新課程教育改革的背景下，初中生的政治教學(xué)也隨著時(shí)代的步伐在進(jìn)行著改革。教師們通過各種方法，來探索更加優(yōu)秀的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)模式得到提升，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。本文就當(dāng)前存在的一些問題作出分析，希望通過教師引導(dǎo)課堂氣氛活躍，以及引入案例分析，組織同學(xué)們進(jìn)行課堂交流，以及最重要的是要將品德教育引入到課堂教學(xué)中去，從而讓同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)更加輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)到更多的課堂知識(shí)。改變之前的枯燥的學(xué)習(xí)，教師們?nèi)栽谂μ剿鞲觾?yōu)秀的教學(xué)方法，同學(xué)們也在積極調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，希望就本文所提出的一些策略分析對(duì)于初中政治教學(xué)可以有所啟發(fā)。

參考文獻(xiàn)

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