中職學校的“三彎腰”教育之我見

夏勇兵

摘 要 中等職業學校的德育工作重要性日益凸現，是學生成長、進步和學習的根基。本文通過對中職學校學生本身的發展特點和學校的實際情況進行分析和探討，對學校開展一項新穎的“三彎腰”活動提出一些見解和意見。

【關鍵詞】中等職業學校；德育教育；“三彎腰”活動

中等職業學校由于自身的特殊性，其德育工作一直是困擾我們教育工作者的老大難問題之一，以引起全社會以及黨和國家高度重視。2015年初，教育部頒發了新的《中等職業學校德育大綱（2014年修訂）》，要求教育工作者“緊密聯系實現“兩個一百年”奮斗目標和中國夢的實際，遵循學生身心發展的特點和規律，按照培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，堅持以人為本、德育為先、能力為重、全面發展，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。作為一名中職的教育工作者，結合自己的工作實際，擬就我校開展的“三彎腰”活動提出一些見解和意見。

1 德育教育在中職學校中出現的問題

作為我校處在皖中貧困縣城，經濟不發達，生源層次復雜，普高仍然是家長選擇的重點。而選擇職業中學的學生主要有以下特點：

1.1 困難學生、問題學生增多

從近年我校所招收的新生來看，許多學生因為以往的種種原因，養成了抽煙、喝酒、打架斗毆、賭博、說謊、逃學等不良習慣和行為，形成了吃、喝、耍、鬧自由散漫的生活作風，給學校管理、教育教學帶來巨大的困難。

1.2 以前的人生經歷和學習經歷所帶來的難以彌補的心靈創傷

一些學生在小學、初中時，由于長期品行不良，學習困難，成績不佳，不同程度上受到家長、同學甚至部分老師的冷眼與歧視，致使師生、父子（母女）、同學關系不和或敵對，心靈受到巨大創傷。

1.3 社會的偏見和岐視造成了惡果

因行為習慣差、品行不好，成績不佳，加之社會對職業中學的偏見，許多學生都遭到社會的岐視，不少學生因此而迷失人生方向，扭曲了人生價值觀，追求吃喝玩樂，缺乏社會責任感、使命感，精神空虛。

家庭教育嚴重不足。據學校初步調查表明，在校職高生中，尤其是困難、問題多的學生中，很大部分所受的家庭教育嚴重不足。首先，學生家長文化道德素質不高。不少家長知識層次不高，沒有文化素養，沒有教育藝術，缺乏正確的價值觀、育人觀，信奉棍棒教育，動不動就打罵子女，嚴重影響了學生的健康成長。其次，部分家長過于溺愛學生，使孩子從小養成嬌氣、任性和以我為中心的行為方式，缺乏集體觀、是非觀，責任意識、獨立意識和同情心、孝敬心，形成懶散作風。再次，問題家庭越來越多。隨著單親家庭、離異家庭子女不斷增多，學生中所暴露出各種思想、品德、行為問題和不良現象也逐漸增多，這既使學生的身心健康發展受到嚴重的制約，也給學校教育和社會帶來極大的困難和負面影響。

面對這些不良現象，職業中學要完成教育教學的目的和人才培養目標，就必須要加大德育工作的力度，采取多種行有效的措施，使學生樹立在正確的人生觀、價值觀，培養積極向上的精神風貌、競爭精神和良好的行為習慣，以及具有符合社會規范的公民道德情操和職業道德意識，更好地適應新形勢下社會主義市場經濟對人才的需求。

2 針對中職學生采取的對策——開展“三彎腰”活動

在明確職業中學德育工作目標的基礎上，我校開展了以班級為單位、層層分解德育工作目標的“三彎腰”活動，作為應對中職學生德育教育的一項重點的對策。

2.1 “三彎腰”活動的主要內容

見到師長要彎腰行禮，見到垃圾要彎腰拾起，遇到力所能及的事要彎腰去做。

2.2 “三彎腰”活動的開展情況：

作為學校德育的特色工作， 成立了以校長為組長德育工作領導小組，成員主要有各處室負責人、教研組長、年級組長、各班主任。各班級以典型事例及學生為代表，逐級鋪開，由個體向全體影響，由個別班級到全校同學，最終實現德育目標。

2.3 “三彎腰”活動的具體措施：

（1）利用周一升國旗及國旗下講話的機會，由班主任、值班領導及學生代表發言，提出要求及在實施過程中的感想和建議。

（2）利用班主任例會，進行全員參與。不管是哪個班級的學生，對于日常生活中存在不良的行為習慣，都要主動積極去教育引導。

（3）通過召開學生會會議，對各班級的情況進行詳細摸底排查，加強學生文明禮貌教育和行為規范教育。

（4）通過各班級召開主題班會，以文明禮貌、爭做文明學生等為主題，寓教于樂，進行廣泛引導，突出教育方式的多樣性。

（5）開展千名學生簽名活動，以“告別陋習，爭做文明的中學生”為主題，利用課間操時間進行。

（6）日常教育中，將好人好事好現象和不良的行為舉止以照片在櫥窗里展出，包括在寢室里、教室里、食堂、操場等公共場所，以監督在課余時間同學們的表現情況。

3 工作效果

可喜的是，經過短時期的齊抓共管，根據活動的開展情況的監測，學校的學風、校風、班風都有很大的變化，尤其對一些行為習慣不端正的同學起到良好的矯正作用。高年級學生給低年級新生起帶頭模范作用。學校的人文環境也有了很大變化，早晨同學們打掃好各自班級衛生包干區，上課班級課堂紀律也明顯好轉。在美麗的校園里，同學們見到師長都熱情地打招呼，問候。整個學校師生的精神面貌也發生很大變化，好人好事蔚然成風，獲得良好的社會評價，也獲得各級教育主管部門的好評，在我校榮獲國家級“中職德育教育基地”稱號的評比中，“三彎腰”活動功不可沒。更重要的是，這項活動的效果是潛移默化、持續良性的。經過一學期、一學年持續不斷的開展，當全校學生將“三彎腰”精神完全領會，并上升為自己習慣的時候，良好的、滿滿正能量的校園文化精髓也就自然形成了。

前教育部周濟部長在全國中職德育工作會議上說過，沒有愛就沒有德育，沒有責任就做不好德育。2000多萬中職學生的健康成長是黨的要求、國家的需要、家長的期盼。所以，作為中職學校的德育工作，任重而道遠，每一項活動都蘊含著一份真摯的愛和責任。作為學校德育的特色工作，不能曇花一現，是一項長期系統 “愛”和“責任” 的工程，要長期不懈地實施下去。

參考文獻

[1]楊銳英，劉福軍.云南省中等職業教育發展問題探究[J].中共云南省委黨校學報，2011（02）.

[2]吳迅，淺談如何加強會計專業學生的職業道德教育[J].法制與經濟（下半月，2007（08）.

作者單位

安徽省廬江縣職業與成人教育中心 安徽省廬江縣 231500