網絡時代職業院校思政教育創新研究

陳建芬

【摘要】隨著互聯網發展和職業教育改革創新全面推進，職業教育領域受到網絡的深刻影響，面臨著新的發展契機。本文以革新高校對在校大學生思政教育為目的，在分析情勢的基礎上，對于網絡時代高校思政教育的創新模式進行研究探討。

【關鍵詞】互聯網 高職院校 思政教育 創新模式

【基金項目】本文系安徽省2012年度省級教學研究項目評審重點課題“高職文秘專業實踐教學改革與創新能力培養研究”的階段性研究成果。（項目編號：2012jyxm682）。

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0069-01

在網絡與人們生活越來越密不可分的大環境下，思想政治教育也應緊跟時代發展腳步，順應時代發展潮流，把傳統思想政治教育教學模式與新興網絡媒體相結合，從而謀求新的發展和進步。多姿多彩的網絡世界在給學生帶來便利的同時，也產生了一些不利影響。這就需要高校加強思想政治教育的力度，利用網絡媒體的優勢，倡導在校學生樹立正確的人生價值觀，提高自身素質修養。

一、新理念，堅持開放式教育提高教學效率

互聯網開啟思政學習新理念?；ヂ摼W作為新興媒體，拓寬了大學生的視野，各高校應該在順應其發展的基礎上開拓新的理念。網絡作為新時代信息傳播的一大載體，比傳統傳播方式更加方便快捷，應用范圍也更加廣闊。只有樹立新的管理理念，才能在日新月異的時代發展中起到引領作用，職業院校更應該利用好網絡媒體的優勢，從而逐漸讓學生滲透了解培育良好品德的重要性，而不僅僅只在傳統課堂中教授給學生們思想品德的意義。

現代遠程開放式教育便是網絡新興媒體帶來的實例之一，是隨著現代信息技術發展而產生的，它的本質是平等的，誰都有接受這種教育的權利。在封閉式教育中老師在課堂上講什么教給學生什么，學生們就學到什么吸收到什么知識。可是老師的水平是不同的，學生們聽課的效率也是不同的。諸多變數下，容易造成學生在課堂上學習主動性低、自主性低，達不到樹德育人的教學目的。反之，開放式教育可以更好的適應不同人群的學習能力，學生根據自身情況主動安排學習計劃，自主進行學習，提高學習效率和主觀能動性。

二、新方式，建設校園網絡平臺促進資源利用

互聯網開創了思政教育新方式。在飛速發展的網絡時代，互聯網已成為一個不可忽視的新興傳播平臺，各高校可以利用這平臺建立有各自特色的職業院校校園網，并形成獨立的思想政治教育網絡系統合理地利用資源?；ヂ摼W將整個世界縮小成了一張地圖展現在人們面前，上課、聽課不再拘泥于課堂教室，而是隨時隨地都可以學習。

職業院校利用網絡平臺促進學生進行思政教育學習，這更加證明了學校需要采取新的教育教學模式。首先，激起學生的學習興趣，充分發揮學生的自主能動性。高職院校的學生們已經具備了初步識別好壞善惡的能力，所以高校應該起到循循善誘的引導功能，而不是強加硬塞式的填鴨教育。職業院校要加強思政教育完全可以選擇網上教育與傳統教育相結合的方式：線上實例說明，列舉本校優秀學生和先進事例，起到帶頭鼓舞作用；線下教師引導，帶領學生樹立正確的人生觀念。其次，建設校園網絡平臺，采用較溫和的網上選課的方法。開設網絡思想政治課，充分發揮網絡便捷快速優勢，精確地了解廣大學生的思想現狀，明確教育思想，及時溝通互動，努力將校園網打造成學生們自由學習交流的廣闊平臺。

三、新領域，優化更新資源庫實現零距離

互聯網開辟了思政教育新領域。網絡時代的高校可以利用網絡去優化資源，老師可以錄制講課發到學校的網站中實現零距離授課，學生可以自主選擇學習時間、學習地點。不少高校已經這樣去做了，隨著互聯網的發展，各院校也認識到占領網上學習高地的重要性，投入了大量資金建設完善網上資源庫，真正實現了資源共享和教育平等。

開展現代遠程教育試點至今，我國已有67所普通高等學校可以進行網上授課，讓教育資源得到合理的利用。網絡媒體平臺更注重學生聽完課后的反應和相應的信息回饋，并針對某些問題進行下一步的心理輔導，對癥下藥，真正走進高職學生的內心世界。針對各種困惑和問題，老師可以進行單獨輔導，更好地進行思想政治教育。這樣的網絡授課使得學生具有更多的自主選擇權，更能激發學生的學習興趣。資源庫實現零距離，不僅僅體現在資源共享上，更是學生與知識的零距離，更加對知識理解深刻。

總的來說，在素質教育逐步深入的時期，學校是引導學生去學習，而不是強迫去學習，在思想上去引領，在實踐中去幫助學生，這才做到更好地培養出德才兼備的優秀人才。

21世紀互聯網已經深入到社會生活的方方面面，并發揮著越來越重要的作用，在傳遞信息、表情達意等方面更是已經達到了隨心所欲的境界。因此高職學校在這方面必須更加正視網絡教育的力量，利用好網絡這個大平臺，實現新時代下高職院校思政教育教學模式創新發展。

參考文獻：

[1]田樹學. 高校網絡思政教育宣傳現狀與對策研究[J]. 教育與職業， 2013， （30）： 10-21

[2]孫祥偉. 新媒體視野下高職院校思想政治教育新探[J]. 教育與職業， 2015， （03）.