新媒體條件下的青年學(xué)生思想引導(dǎo)工作方法研究

宋新輝　黃賀美　林素真　張平華

[摘要]新媒體迅猛發(fā)展，影響著當(dāng)代青年學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面。新媒體包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視、觸摸媒體、博客、播客、維客、微博、微信等，具有信息海量性、虛擬性、便捷性、及時性和交互性等特點。本文采用調(diào)查研究方法，從關(guān)學(xué)以及思想政治教育專業(yè)角度探討了新媒體條件下，青年學(xué)生思想工作的策略，包括對癥下藥，動態(tài)跟蹤；利用新媒體契機(jī)，借助思想政治教育平臺，加強(qiáng)青年學(xué)生思想引導(dǎo)工作等。

[關(guān)鍵詞]新媒體；青年學(xué)生；思想；引導(dǎo)；研究

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2015）20-0039-02

2014年7月21日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第34次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2014年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.32億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到46.9%。網(wǎng)民上網(wǎng)設(shè)備中，手機(jī)使用率達(dá)83.4%。青年學(xué)生在網(wǎng)民大潮中占據(jù)絕大部分，電子商務(wù)類、休閑娛樂類、信息獲取類、交通溝流類等應(yīng)用的使用率都在快速增長，移動互聯(lián)網(wǎng)帶動了整體互聯(lián)網(wǎng)各類應(yīng)用發(fā)展。

一、新媒體概念

新媒體，是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)以及衛(wèi)星技術(shù)等渠道，以計算機(jī)、手機(jī)、數(shù)字電視為終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。主要是依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動通訊技術(shù)等，以twitter博客、3G手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、IM即時通訊軟件等為代表，通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視、媒體等工具實行傳播。

二、新媒體的功能

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具備以下功能：

（1）使傳播方式從單向轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞颉Ｔ谛旅襟w條件下，信息的傳播不再受到載體傳播時間的限制，媒介的信息承載量成倍上升。傳播途徑多樣化，傳播是互動的。（2）使傳播形態(tài)越來越多樣化。新媒體的傳播形態(tài)上，無論是靜態(tài)或動態(tài)信息，均可以通過計算機(jī)、電子郵件、微博、微信、短信等用戶群網(wǎng)進(jìn)行多媒體傳播。（3）使傳播范圍更具超越時空性。在新媒體下，信息傳播完全打破了地理區(qū)域的限制，超越了時空限制。（4）使傳播內(nèi)容更具廣泛性。新媒體條件下，人們既是信息的受眾者，又可以是信息的傳播者，這使得傳播信息量成倍增長。（5）使傳播時間更具有及時性。新媒體傳播消除時間的隔閡，信息的交互突破實踐的限制，實現(xiàn)了信息的“零時間”傳播。

三、新媒體存在的問題

新媒體的快速發(fā)展和信息廣泛傳播如同一把雙刃劍，對當(dāng)前大學(xué)生理想信念、政治社會化、價值取向、心理健康等方面產(chǎn)生了消極的影響。主要表現(xiàn)在：新媒體傳播內(nèi)容的多元性，弱化部分青年學(xué)生的理想信念；新媒體傳播途徑的多樣性，增加青年學(xué)生群體事件的可能性；新媒體傳播環(huán)境的虛擬性，容易引發(fā)青年學(xué)生心理障礙。

四、新媒體條件下加強(qiáng)青年學(xué)生思想工作的策略

（一）對癥下藥，動態(tài)跟蹤

1.把握新媒介的性質(zhì)與青年學(xué)生思想特點

新媒介的性質(zhì)主要體現(xiàn)在5個方面：傳播方式多向性；傳播形態(tài)多樣性；傳播范圍的超時空性；傳播內(nèi)容的廣泛性；傳播的及時性等。當(dāng)下大學(xué)生多是90后青少年，是新媒體使用的主力軍，思想活躍、自主意識增強(qiáng)、善于接受新觀念，具有極強(qiáng)的反傳統(tǒng)意識，非理想主義與結(jié)構(gòu)主義在青年中盛行，文化反哺現(xiàn)象嚴(yán)重，容易在思潮分析和輿論制造上出現(xiàn)偏差。

2.把握受青年學(xué)生關(guān)注的熱點

高校教師應(yīng)尊重卡茨提出的“使用與滿足”理論。認(rèn)為：人們接觸傳媒是為了滿足一定社會和個人心理起源的特定需求；接觸行為的發(fā)生建立在媒介接觸的可能性和媒介能否滿足現(xiàn)實需求的媒介印象基礎(chǔ)上；根據(jù)媒介印象，人們選擇特定媒介開始媒介接觸行為；接觸行為的后果就是需求得到滿足或沒有得到滿足，而這結(jié)果將影響以后的媒介接觸行為。了解新媒體條件下青年學(xué)生接觸媒體的心理特點，從而探析青年學(xué)生關(guān)注的熱點。

3.掌握青年學(xué)生接受思想教育的方法與方式

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，有利于消除現(xiàn)實生活中人與人之間的戒備和交往心理，針對新媒體這一特點，高校思政工作應(yīng)充分利用新媒體載體，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，了解青年學(xué)生思想，有針對性開展工作。青年學(xué)生思想引導(dǎo)工作要與新媒體快速性相結(jié)合，提高時效性；與新媒體下青年學(xué)生心理特點相結(jié)合，提高針對性。密切關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，，培養(yǎng)青年學(xué)生意見領(lǐng)袖，有目的引導(dǎo)學(xué)生，并制定具有針對性的措施。

（二）利用新媒體契機(jī)，借助思想教育平臺

1.加強(qiáng)過程控制

思想政治教育過程是教育者根據(jù)一定社會的思想政治要求和受教育者思想政治素質(zhì)形成發(fā)展的規(guī)律，對受教育者施加有目的、有計劃、有組織的教育影響，促使受教育者產(chǎn)生內(nèi)在的思想矛盾運動，以形成一定社會所期望的思想政治素質(zhì)的過程。在過程控制中，首先，高校教育者要中立看待新媒體，堅決防止“封、捂、堵、壓、瞞”等錯誤的做法，正確合理利用新媒體，提高媒介管理能力。其次，高校教育者通過新媒體關(guān)注、接收、收聽等功能，關(guān)注青年學(xué)生思想動態(tài)，采取合適的教育方法。最后，高校教育者要做好媒介的信息引導(dǎo)，形成意見領(lǐng)袖，利用新媒體傳播正能量。新媒體條件下，加強(qiáng)過程控制，主要體現(xiàn)在“事前防范、事中監(jiān)管、事后處置”。

2.渠道選擇策略

馬克思明確指出，主體“是從事實際活動的人”，是“歷史中行動的人”。因此，青年學(xué)生渠道選擇要做到：①要搭建師生互動交流平臺，加強(qiáng)校園新媒體建設(shè)。第一時間掌握學(xué)生的思想動態(tài)，積極開展輿情分析、跟帖評論等，對癥下藥，牢牢把握新媒體上的話語權(quán)。②搭建校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺，加強(qiáng)學(xué)生活動宣傳。利用微信公眾號，建設(shè)官方微信，加強(qiáng)校園文化的宣傳力度；增添公眾號相關(guān)功能，加強(qiáng)師生之間的互動。③搭建學(xué)生日常思想教育管理平臺，加強(qiáng)黨團(tuán)基層組織建設(shè)。組建專門團(tuán)隊，構(gòu)建黨團(tuán)工作相關(guān)模塊，搭建學(xué)生喜聞樂見的教育平臺，增強(qiáng)了黨團(tuán)教育的感染力和親和力。④搭建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)指引。培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，借助新媒體及時公布相關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，跟進(jìn)青年學(xué)生的動態(tài)，做好答疑、引導(dǎo)等工作。

高校青年學(xué)生思想引領(lǐng)工作開展，教育者要一分為二看待新媒體的影響，培育學(xué)生媒介素養(yǎng)，引導(dǎo)青年學(xué)生，發(fā)揮新媒體作用，增強(qiáng)高校青年學(xué)生思想引導(dǎo)工作實效性。

（責(zé)任編輯：桂杉杉）endprint