【摘 要】圖書館是學校的文獻資料樞紐，應該為教學和科研給予高質量的文獻資料保障，提升學校的教學水平和科研水準，是我國提升創新能力的基礎保障。為達成這項宏偉目標，不斷地提升和健全圖書館就尤為重要了。基于此，本文以新疆師范高等專科學校為研究對象，詳盡地剖析和探究怎樣提升和健全本校圖書館，為教學科研任務作出更為突出的貢獻。

【關鍵詞】圖書館；科研任務；教學

圖書館作為學校的文獻資料樞紐，它為了滿足學校科研任務的需要而不停地提升和完善各方面的設施建設，促使學校的教學水準有更大幅度地提升。可以說，合理高效地完善學校圖書館是十分重要的。下面就以新疆師范高等專科學校為對象，詳盡地剖析和探究怎樣提升和健全本校圖書館，為教學科研任務作出巨大的貢獻。

一、提升圖書館藏書資源構架

當下，我國大力發展人才策略，高校圖書館變得愈發重要，它為提升學校的教學水準和科研水準、培育人才給予強勁有力的保障。為了在一定程度上達成我校圖書館的優化，對其藏書資源構架展開完善任務是十分重要的。所以，圖書館藏書資源構架是圖書館成形和進步的基礎，為更深入的為我校科學教研工作服務，基于此展開的一系列任務：

1.嚴格把控圖書質量

圖書館在購買圖書時必須要嚴格把控圖書質量，盡量避免盜版圖書的出現。因此，圖書館管理人員在購買圖書的時候應該先去詳細地了解學生和老師的需要還有學校教學科研任務的全面狀況；其次，應對所確認的圖書供貨商展開詳盡地了解，確認供貨商的信用、圖書的質量、供貨的速度等。最后應該依照“走出去、請進來”的準則，結合我校教學科研的實際狀況邀請教學工作者們一同加入到采買圖書中去，從而選取實用的、專業的、吸引同學們的圖書。

2.構造信息化的服務構架

在信息網絡不斷發展地今天，充分應用信息化技術來提升和方便整個圖書館的服務構架，促進圖書館藏書的查詢工作更加的快捷，為我校教學科研工作更快、更精確地查出需要的資料提供便利，進而促進我校教學科研工作更高效地展開。構造信息化服務構架是聯結信息化社會的特征來對高校圖書館服務展開提升，促使圖書館藏書高效地儲存，并有質量的使用。

二、提升圖書館數字化的建成

互聯網技術在高校圖書館里的使用不單單是構造信息化的服務平臺，它也是達成圖書館數字化的主要方式。合理高效的使用互聯網技術來構造數字化的圖書館，使圖書館運用數字化技術來達成文獻資料的保存和優化，為高質量地使用文獻資料提供基礎。為構造高效的數字化圖書館而需要完成的任務是：

1.建立互聯網體系

在圖書館構造互聯網體系是達成數字化最根本的前提。透過構造互聯網體系可以對圖書館資料展開優化和整理，進而為教學科研工作者給予最便捷快速地互聯網信息搜索路徑。互聯網體系的建立是聯結高效圖書館的全面狀況和服務需要，展開詳細的解析和思考互聯網體系的作用，確認互聯網體系的性能，合理高效地展開互聯網體系的建成。

2.建立健全的信息庫

之所以要建立健全信息庫，它的目的是為了提升我校文獻資料數字化水平，使科研教學工作者可以在圖書館里獲得所需要的文獻資料。圖書館信息庫里包含了整個圖書館里全部的文獻資料，如果學生和教師有對于文獻資料的需要，都能夠透過檢索信息庫來獲取，促使我校的教學科研水準進一步提升。建立健全的信息庫是聯結我國高校的特征和進步范圍，完全運用互聯網科技來建立信息庫，使信息庫全面的展現高校的特征，更好地為高校的教學科研工作服務。

三、推行個性化信息服務

高校圖書館的建成不僅能推進高校教學科研水準的不斷提升，還可以間接地促使我國的創新能力進一步的提高。由此可見，努力地促進高校圖書館的發展和完善尤其重要。為了達成這一目標需要展開個性化的信息服務。何為個性化服務？就是針對用戶的需要、知識接受范圍、心理狀況等進行具象的服務。這種服務秉持著“以人為本”的信念，充分的從用戶需要的方面來考慮，從而推進個性化服務。高效圖書館推行個性化的服務，就是針對學校里教學科研人員的文獻資料的需要而給予的文獻資料服務，力求做到個性化和專業化，高效地推進高校科研教學任務的進展。但是，想要完全實現高效圖書館的個性化信息服務，就要求對學校的教育現狀、科研工作的進行狀況展開詳盡地了解，確認高校圖書館信息化的進程，明確制定個性化信息服務的課題，為個性化信息服務制作嚴密的服務規劃。在實行個性化信息服務的進程里要時刻和教學科研工作者維持緊密的聯系，在教學科研人員有新需要的時候，按照需要及時整合服務規劃，達成滿足用戶需要的目的。

四、提升圖書館管理人員的全面素養

圖書館管理人員是圖書館的重要構成部分，他們的全面素養直觀地決定了服務水平。為了達成圖書館更深入地提升對高校科研教學服務的水準，提升圖書館管理人員的全面素養尤其重要。但是，提升整個圖書館管理人員的全面素養并不是一時半刻就能夠達成的，要有長期合理的有效計劃，擬定周密的提升圖書管理員全面素養的措施，并且依照措施長時間地貫徹落實才可以達成提升圖書管理員全面素養的目標。本人的建議是透過制定科目管院機制、展開知識教學和素養培訓等方式來提升圖書管理員的全面素養。

1.制定科目館員機制

制定科目館員機制就是透過這項機制來對負責不同科目的館員展開制約，使圖書管理員在自己的工作崗位上能夠更好地嚴格依照規范標準展開圖書管理工作，高效地完成自己的本職工作。

2.展開知識教學

為了構建一個高素養、高質量的專業團隊，對圖書管理員展開知識教學是不可或缺的一項任務。知識教學就是對圖書管理員展開圖書館知識教學、計算機技術和對應的技術訓練，提升圖書管理員的專業學識水準，熟練地使用計算機，從而為學校的教學科研工作展開更合理、更高效的服務。

3.素養培訓

依據圖書館工作的需求對圖書管理員的素養展開培訓是提高圖書管理員全面素養的有效方式。進行素養培訓的具體步驟是：首先向圖書管理員講解圖書館工作的含義，促進圖書管理員充分的認識自己本職工作的重要程度。其次，聯結圖書管理員之中的違規行為，展開具象的素養培訓，不停提升圖書管理員的素養，使圖書管理員更加注意自身的行為，按照章程標準來展開工作。

綜上所述，不難發現圖書館是學校的文獻資料樞紐，應該為教學和科研給予高質量的文獻資料保障，提升學校的教學水準和科研水準，是我國提升創新能力的基礎保障。圖書館的建立，不只是為了提升學生知識水平提供基礎，還可以促進高校教學科研工作的進展。通過高校圖書館來看，它的藏書里包含教學科研任務所必須的文獻資料，合理高效地提升和健全圖書館文獻資料可以促使教學科研工作質量進一步提升。但是，為了更深入的為教學科研工作服務而展開圖書館的完善和優化是較難實現的，目前是優化和提升圖書館圖書資料質量卻沒有完全達成為教學科研任務服務。所以，本人建議完善圖書館藏書資源的同時，應完善圖書館數字化構架，推行個性化信息服務，提升圖書管理員的全面素養，來提升和健全圖書館的文獻資料，以期能夠對我校教學科研水準的提升有所助益。

參考文獻：

[1]黃嘉慧.新中國高校圖書館文化發展及其對人才培養的作用[D].湖南大學，2009.

[2]范興坤.中國大陸地區圖書館事業政策研究（1978-2008）[D].南京大學，2010.

作者簡介：

李紅莉（1976.12～），女，漢族，中級職稱（圖書資料館員），現就職于新疆師范高等專科學校。