大學生網絡行為變化的調查分析

大學生網絡行為變化的調查分析

趙凌燕，王軍

(安徽工業大學 大學生心理健康教育咨詢中心，安徽 馬鞍山 243002)

摘要：通過對安徽工業大學部分學生進行網絡行為問卷調查，并將其結果與2007年的數據進行比較，結果發現，校園上網資源越來越豐富，大學生上網時間比以前有了顯著的延長。隨著大學生網絡認知的提高，大學生的網絡行為已日趨理智，網吧上網、網絡過度使用等現象已經慢慢得到了控制和減少。

關鍵詞：大學生；網絡行為；調查分析

中圖分類號：G647

文獻標識碼：A

文章編號：1671-9247(2015)03-0149-03

Abstract:It is indicated, in the questionaire on the Internet behavior to part of the students of the University, that the Internet resources on the campus are more and more richful in the comparison of the result with the data in 2007, and the time spent on the Internet obviously is increased. And it is concluded, with the enhance of their recognition on the Internet, that the Internet behavior tends to be more and more rational, and the use of Internet bar and the overuse of the Internet are slowly controlled or decreased.

收稿日期：2014-04-22

基金項目：安徽省高校人文社會科學重點研究基地一般項目(2010sk188)

作者簡介：趙凌燕(1977-)，女，安徽馬鞍山人，安徽工業大學大學生心理健康教育咨詢中心講師，碩士。

Questionaire and Analysis: College Student Internet Behavior Change

ZHAO Ling-yan, WANG Jun

(Centre for Student Psychological Health Education and Consult, AHUT, Ma’anshan 243002, Anhui, China)

Key words:college student; Internet behavior; questionaire and analysis

隨著信息技術的發展以及電子商務的拓展應用，我國網民的信息獲取與溝通交流方式發生明顯變化，再加上校園網絡建設以及3G手機業務進入校園等環境的改變，大量智能手機被推向市場，同時流量資費日益平民化，學生上網人群逐步轉化為智能手機用戶?，F在大學生中普遍存在手機即時通信使用率高，上網時間長和主要利用網絡進行娛樂活動以及獲得信息的現象。為了更好地了解我校大學生上網情況，我們分別于2007年、2012年對在校學生的網絡行為進行了問卷調查，并將其結果進行比較分析，期望能更為準確地把握大學生的網絡行為，并從中尋找到大學生網絡行為的規律和變化趨勢。這對于引導學生正確認識和合理有效地使用網絡以及增強大學生思想政治教育的針對性和有效性，具有重要意義。

一、對象與方法

(一)調查對象

本次調查采用隨機抽樣和整群抽樣相結合的方法選取對象。具體做法是：以班級為單位，從我校建工、材料、數理、經濟等共十二個學院的大一至大四的本科生中平均選取調查對象，共發放問卷1 225份，回收有效問卷1 082份，有效回收率為88.3%。

(二)調查方法及內容

本次調查采取問卷法和開放式訪談法收集資料。調查問卷由18個問題組成，分四部分。第一部分是上網的基本情況，如網齡、上網頻率；第二部分是對大學生上網目的，即常選擇的網絡活動等；第三部分是對網吧的態度，包括上網地點的選擇、去網吧的動機等；第四部分是對網絡自制力的調查。

(三)資料整理

全部問卷數據由調查員核實后進行編碼，通過SPSS11.0軟件進行分析。分析類型主要為單變量的描述統計和卡方檢驗。

二、研究結果

(一)大學生上網基本情況

1.網齡。網齡是研究大學生網絡行為的一個重要指標，網齡的長短和學生網絡使用行為及網絡卷入程度有著密切的關系。[1]從大學生網齡情況調查柱狀圖(圖1)可見，其中網齡3年以上的學生比例為55.1%，顯著高于2007年的34.2%；網齡2~3年的學生比例和2007年無明顯差異；而網齡1年及1年以下的大學生比例為4.3%和10.7%，較2007年的11.6%和23.7%有了顯著的減少。在被調查學生中以接觸網絡3年以上最多，占55.1%；其次是2~3年，占29.9%，10.7%的大學生接觸網絡1年左右，而網齡不足1年的大學生僅占被調查學生的4.3%。

2.上網時長。從表1可見，在2012年所有被調查學生中只有10.2%的學生平時幾乎不上網，63.5%的學生平均每天上網時間在1~2小時左右，20%的學生平均每天上網時間為3~4小時，3.9%的學生平均上網時間為5~6小時，而平均每天上網時間超過6小時的學生占調查人數的2.6%?？傮w上來說，2012年大學生的上網時長較2007年顯著延長，但是對上網超過6小時學生言，兩年的差異并不顯著。

王軍(1970-)，男，安徽馬鞍山人，安徽工業大學大學生心理健康教育咨詢中心教授，碩士。

表1　2007年與2012年兩組學生上網時長的比較

(二)大學生網絡應用的選擇

關于上網目的的選擇，本次調查結果表明網絡應用依次為：搜尋資料(25%)、瀏覽網頁(15%)、聊天交友(14%)、閱讀新聞(10%)、玩線上游戲(8%)、購物(8%)、收發電子郵件(7%)、與親友互動(6%)、找工作(2%)。與2007年排名前6種網絡應用依次為：搜尋資料、聊天交友、瀏覽網頁、收發郵件、閱讀新聞和玩線上游戲相比較，變化最大的是購物和收發郵件，購物的應用由原來的排名最末直線上升到第六位，而收發郵件的需要由原來的第三位下降到第七位。

(三)大學生對網吧的態度

1.上網地點。關于大學生上網地點的調查，如圖2示，我校大學生所選的上網主要場所依次是學校、家里和網吧。其中以在宿舍上網和校園機房上網的人數為最多，有865人次，占總人數的63.2%。與2007年相比，大學生選擇在學校上網的人數比2007年的47.3%有顯著增多，選擇在家上網的學生也由11.5%升至23.7%。此外，一個較為顯著的改變是學生網吧用戶的減少，本次調查中選擇在校外網吧上網的有105人次，僅占總人數的7.7%，比2007年所測得28.9%有顯著減少。[1]

2.去網吧動機。調查表明，大學生光臨網吧的主要動機選擇以打發時間、與朋友聊天以及網上游戲為主。在對“其它”選項的開放性調查中，學生填寫的主要動機有寫博客、微博、看書學習、看電影聽歌、閱讀新聞、網上購物、玩網絡日志、查資料等。

3.選擇網吧原因。網吧寬頻速度快、游戲種類多、設備新穎等仍然是光臨網吧的大學生選擇的主要原因，還有一部分學生選擇去網吧是為了滿足自己的好奇心。在對“其它”選項的開放性調查中，學生填寫的原因還包括下載方便、可以和朋友一起、冬暖夏涼、時間和操作不影響別人、自由等。

(四)大學生網絡自制力調查

這個調查主要是大學生對自己是否會成為網迷的自我判斷。原題為：常有大學生在網吧流連忘返不斷飚網，或沉迷于網絡欲罷不能，您認為自己：(1)上網應得宜絕不會成為網迷(網絡成癮)族；(2)尚能自制仍擔心成為網迷族；(3)難以自制隨時可能成為網迷族；(4)已成為網迷。

結果表明，我校大多數學生都具備一定的上網自制能力，但仍有一小部分學生自制能力薄弱甚至匱乏。有73.5%的學生認為自己上網得宜絕對不會成為網迷；有17.5%的學生認為自己尚能自我控制但會擔心自己成為網迷一族；有7.2%的學生對自己不確定，認為自己自制力差，隨時可能成為網迷族；還有1.8%的學生認為自己已符合網迷的標準。與2007年的數據相比，我校大學生上網自制力有明顯提高。[1]

三、分析和討論

(一)大學生上網的基本情況變化分析

通過本次調查可以看出，隨著我國互聯網的發展和手機上網的普及，互聯網已經廣泛地滲透到當代學生的學習和家庭生活領域中，學生網齡變長，大部分學生在進入大學前就開始接觸并使用網絡，并開始習慣通過網絡進行信息的獲取與溝通交流。同時，由于校園上網資源的豐富和獲取方便，與2007年數據相比較，我校學生上網時間較以前有顯著延長，平均每天上網時間在1-4小時左右，時間段大多集中在下午和晚上，其中大多數學生都能較好控制上網的時間，但仍有少部分學生上網時間過長，影響到正常的學習和生活。通過對部分學生進行訪談發現，除了學校和家庭網絡資源的便利以外，大學生上網人群中手機上網用戶占很大比例，無線網絡校園覆蓋率也逐步提高。

(二)大學生網絡應用的選擇及變化

大學生網絡應用的選擇，從調查結果看，搜索資料排在了第一位。現如今，“搜索”已經潛移默化地成為人們思考行為的一部分，甚至成了答疑解惑的代名詞。隨著網上社區、博客等發展，網民也從單純的信息獲取者變成了信息發表者，人們通過網絡分享自己的知識、體驗、情感或見聞，使互聯網的內容越來越豐富多彩，人們衣食住行等日常生活問題，都可以從搜索平臺上找到滿意的答案。其次選擇的上網主要活動是瀏覽網頁，在當今這樣一個知識經濟的時代，網絡信息獲取的豐富性、及時性、便捷性體現出極大的優勢，鼠標一點，大千世界便盡收眼底。通過訪談發現在報紙、廣播、電視和網絡這幾種媒體中，遇到重大事件、熱點新聞首選網絡了解的大學生占多數，這說明網絡在當代學生心目中的位置已經遠遠超越了傳統媒體。第三，在微博、微信、QQ、和SNS等新興應用的影響下，大學生用戶也越來越習慣于快速、簡單、互動性和社交性強的信息互動方式，不僅可以聊天交友，還可以傳遞信息，而曾經使用率很高的電子郵件也開始減少，更多的被用于傳遞大容量信息和各個網站廣告信息的發布。線上游戲仍然是大學生網絡應用的一個主要選擇。對于當代大學生而言，接觸網絡游戲的主要目的是娛樂，而且大部分學生是在無聊的時候玩，也有選擇和朋友一起玩來增加友情，放松心情。最后，關于大學生網上購物使用的上升，這與用戶習慣養成、寬帶環境建設等外圍因素的推動以及銀行、購物網站自身內容等行業內原因的促成有著極大的關聯。隨著各大銀行進校園辦理免費網上銀行，淘寶、卓越、當當等網絡購物網站的盛行，網上訂票、訂餐、旅行預訂在內的電子商務類應用的發展，大學生也加入到網上支付用戶的行列。甚至因為有著良好的網絡資源和充裕的課余時間，再加上經營門檻低，開網店也逐漸成為了大學生自主創業中的一股潮流。

(三)大學生對網吧態度的轉變

網絡在為大學生打開一扇便利之門的同時，也讓不少學生陷入“網癮”的深淵，在對網絡成癮大學生研究過程中發現，網絡成癮者在網吧的上網頻率要高于非成癮者。[2]因此，對網吧和上網內容的合理監管是保護大學生健康上網的重要途徑，而關于學生對網吧態度和動機的調查對學校進行網絡管理有著重要的參考意義。本次調查結果顯示，曾經是我校學生主要上網地點的網吧現在已經沒有往日的繁華了。

究其原因，這種改變與我校積極適應信息時代的發展，推動校園網絡的硬件和軟件建設的努力是分不開的。首先，數字校園建設及其服務形式的豐富多樣化給學生提供了一個很好的使用平臺，給學生提供了更多在校園上網的機會。其次，學生宿舍區、教學區有線及無線網絡的擴容與優化使校園上網環境得到極大的改善，網速快，費用低，使用便利等優勢讓學生更愿意選擇在校園上網。第三，校園網絡中心充分發揮網絡安全員、網絡管理員、網絡評論員三級網絡安全監管職責，保障了校園有一個健康而良好的上網環境。

(四)大學生上網自制力的提高

在高校網絡教育中，除了加強校園網絡教育和監管，也需要大學生對上網有一定的自制和調控能力。

此次調查結果顯示，我校大多數學生都具備一定的上網自制能力，但仍有一小部分學生自制能力薄弱。與2007年的數據相比較，我校大學生對待網絡的態度日趨理性，大學生上網自律意識有了明顯提高，更多的學生傾向于有目的、有計劃、有節制地使用網絡。

通過對過度使用網絡學生的訪談發現，雖然知道網絡的不利因素所在，也知道應該如何正確利用網絡，但在現實生活中，卻被精彩的網絡游戲吸引，被大量嘩眾取寵的無用信息分散了注意力，被無邊際的網絡聊天沖淡了奮斗的意志，只能放任自己的行為，讓自己深陷其中而不能自拔。如何幫助這部分學生提高上網自制力，學會管理自己的上網行為，也成為我校心理健康教育的一個重要課題。

四、結語

隨著信息技術的發展，高校學子們正越來越多地享受著互聯網帶來的便利，通過網絡來獲取信息、認知世界、參與生活。當代大學生的網絡行為已日趨理智，雖然上網資源越來越豐富，上網時間也比以前有了顯著的延長，但是隨著大學生網絡認知的提高，高校校園網絡的建設，網絡學習資源的整合和指導，網絡危機干預機制的實行等，網絡游戲、網吧上網、網絡過度使用等現象已經慢慢得到了控制和減少。引導大學生放眼天下、關注社會，培養大學生網絡應用能力，增強信息辨識能力，提高網絡自律能力，在網絡時代大力弘揚積極、健康的主流文化，營造健康積極的高校網絡文化應是我們今后進一步努力的方向。

參考文獻：

[1]趙凌燕，王軍，俞超，馬永亮. 安徽工業大學學生網絡行為特點調查分析[J].電腦知識與技術,2008,3(4):667-669.

[2]易曉明,黃金賢.網絡成癮大學生的上網特征[J].中國臨床心理學雜志，2008，16(1)：34-36.

(責任編輯文雙全)