體育院校籃球教學采用游戲教學法的探討

安佰丞

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 籃球教學是體育院校學科教育的重要內容，也是體育院校課程體系的重要組成部分。籃球教學不僅能夠提高學生的身體素質，培養和鍛煉學生的籃球運用技能，而且還能夠有效的培養學生的團隊意識和競爭意識，對學生的全面發展具有十分重要的意義。游戲教學法在籃球教育中的應用，不僅能夠提高學生參與籃球運動的興趣，而且還能夠對學生進行多方面的培養。基于此，本文對體育院?；@球教學運用游戲教學法的措施和方法進行了探究，以期為籃球教學聽歌一定的參考。

關鍵詞 體育院校 籃球教學 游戲教學法 教學應用

籃球是體育院校專業設置中的重要組成部分，在籃球教學中運用游戲教學法，既是體育院校專業教學改革的重要要求，同時也是提高體育院?；@球教學方法的重要手段和方法。游戲教學法在籃球教學中的應用，不僅能夠提高學生的身體素質，提高學生的興趣和積極性，而且還能夠有效的培養學生的團隊意識和競爭意識，這對學生的全面發展具有十分重要的意義。

一、游戲教學法的優勢和特點

游戲教學法在體育院?；@球運動教學中的應用具有以下幾個方面的優勢和特點。首先，游戲教學法能夠增加籃球運動教學的趣味性，游戲是在一定規則約束下的模仿活動，模仿的對象是人們生活中經常接觸的事物，具有一定的親切性和熟悉感，這種親切和熟悉的感覺能夠讓學生對籃球運動產生好感，同時，由于親切熟悉感的存在使得學生會覺得教學活動十分有趣，在充滿趣味的教學活動中掌握籃球運動技巧。其次，游戲教學法能夠對學生的競爭意識進行培養，由于游戲是在一定規則下開展的，游戲規則的約束能夠規范學生的行為，并且刺激學生的勝負欲，進而激發學生的潛力，更好地投入到籃球訓練中，同時游戲本身的競爭性也給學生帶來了訓練的激情。另外，游戲教學法能夠對學生的團隊協作能力進行培養，不論是單一的游戲教學方式還是團體游戲教學方式都具有共同的協作性特點，都需要全體參與者的共同努力來達到目標，在這個過程中，能夠對學生的團隊意識和協作意識進行培養，提升籃球運動教學的價值和意義。

二、游戲教學法在體育院?；@球教學中的應用方法和措施

（一）游戲教學法在籃球運動訓練階段中的應用

根據籃球運動訓練的方式和主要內容，可以將籃球運動教學分為三個主要階段，即基本功訓練教學階段、籃球技巧訓練教學階段以及實戰訓練教學階段，在這個三個階段中，游戲教學法都能夠發揮積極的作用。首先，在籃球基本功訓練教學階段，這個階段的主要教學內容是體力訓練和來回跑等基本運動，主要是集中在體力訓練方面。傳統的體力訓練是設定體力訓練的目標，如來回跑的次數設定，這樣的教學方法枯燥、無味，讓學生感到累和枯燥，無法有效地參與到訓練過程中。游戲教學法的應用能夠大大改善這一問題，例如可以將“蛙式賽跑”的方式引入到體力訓練中，在輕松的氛圍中讓學生的體力訓練逐步加強，然后指導學生開展1000米訓練，在這個過程中為了刺激學生的潛力，可以將“老鷹捉小雞”的游戲方式引入進來，營造良好的游戲教學氛圍。其次，在籃球技巧訓練教學階段，在這個階段中的教學訓練內容主要包括運球、帶球和投籃等，這些是籃球運動教學的核心。在運球和帶球的教學訓練過程中，可以運用“銅人陣”的方式開展教學，讓一部分學生在縱向和橫向上排成“銅人陣”，然后讓其他同學運球、帶球通過這些“銅人”，并評出前三名，這樣不僅能夠提高學生的帶球、運球訓練效果，而且還增加了訓練的趣味性，對競爭意識也起到培養作用。另外，在投籃技巧訓練方面可以采用“定點空投”的方式。最后在實戰訓練階段，就是將學生分組開展對抗訓練賽，在這個過程中對學生籃球技巧的綜合運用、團隊協作能力等進行全面的培養和訓練。

（二）游戲教學法在籃球課堂教學中的應用

籃球課堂教學主要分為課前準備階段、課時進行階段以及課程結束階段三個主要階段。首先，在課前準備階段，主要是調動學生的肌肉、關節和韌帶，也就是平常所說的熱身運動，慢跑、徒手操作是常用的課前準備方式，這些方式過度重復會讓學生失去新鮮感，因此可以將一些“負重跑”、“三條腿走路”等游戲方式運用到課前準備中，提高學生的興趣。其次，在課時進行階段，學生已經正式開展籃球技巧學習階段，在這個階段中可以運用一些刺激的游戲方式刺激學生的積極性，例如可以將“跳繩運球”的方式讓學生一邊跳繩、一邊運球，這樣不僅能夠訓練學生的運球技巧，而且還可以提高學生的協調能力。最后在課堂結束階段，為了降低學生身體的興奮度，可以運用趣味性比較強的游戲教學法，如“器材歸位法”，將學生分為不同的組，并且采取多種方式將運動器材歸位，或者是“丟毛巾”法，讓學生將訓練中的毛巾丟到指定的位置，在這些不刺激的游戲過程中結束籃球課堂教學。

三、結語

游戲是體育運動的主要來源之一，在籃球運動教學中運用游戲教學方法不僅能夠提高籃球運動教學的質量和效果，還能夠對學生的團隊意識、協作能力進行培養，對學生綜合素質能力的提升具有十分重要的意義。要科學的在籃球教學中運用游戲教學法，提高體育院校籃球專業教學的實力和質量。

參考文獻：

[1] 王炳吉.游戲教學法在高職院?；@球教學中的理論探討與實驗研究[D].河北師范大學.2010.

[2] 陳振永，錢芊.游戲教學法在體育院校籃球教學的探討[J].才智.2011（22）：192.

[3] 鄭燕武.體育游戲教學法與高職院校籃球教學的開展[J].科技信息.2013（14）：321+323.