新型師生關系構建探討

劉選齡

摘要：學生的發展是教與學工作中的根本，學生全面地、可持續地發展，以及個性健康是新課程改革的基本理念。在當今新課改大力推行之際，教師的教學方式轉變首當其沖，而教學方式的改變首先當從師生關系轉型始，因此，本文對新型師生關系構建作一探究。

關鍵詞：課改 新型師生關系 構建

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.071

一、師生關系基本涵義

師生關系是教育過程中人與人之間最基本的一種人際關系，由多層面的關系構成，主要有師生之間的工作關系、心理關系、個人關系、道德關系。師生之間的工作關系是教師和學生為完成教與學的任務而產生的關系，是師生關系中最基本的表現形式;心理關系是聯結教師和學生在特定的情感氛圍以及體驗當中，實現人格、精神以及情感信息的傳遞和交流的關系;教師和學生之間的個人關系，有益于教學任務的良好運行和完結，對學生的影響作用是其他關系所不能代替的，在教師與學生之間的個人關系中，不但學生可了解到教師對他們的細微、具體的要求，教師也可得到學生在教學過程中較為真實客觀的反饋信息。此外，教師與學生之間的良好的個人關系，還能夠避免溝通信息的冗余，簡化流程，真正做到面對面的雙向交流;教師與學生之間的道德關系，是教師和學生兩方都靠責任感、義務感來維持、鞏固和履行自己的道德義務的一種關系，其與社會上道德關系最大的差異處在于這種關系是因為教育而存在，那么這種關系最大的功能當然仍然是教育的功能。……