淺談如何利用網絡進行小學科學教學

朱新娜

摘要：小學科學課為學生探索妙趣橫生的科學領域提供了廣闊的舞臺。要想使學生在這個舞臺中充分利用有限的時間，輕松、愉悅地學習到更多的科學知識，就必須創新教學方法，利用先進的網絡資源開展教學活動。

關鍵詞：小學科學 網絡 興趣

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.094

小學科學是在課程改革中興起的新學科，旨在培養學生的科學意識和學習科學、運用科學的能力，適應現代科技迅猛發展的社會大環境。小學科學課為學生探索妙趣橫生的科學領域提供了廣闊的舞臺。要想使學生在這個舞臺中充分利用有限的時間，輕松、愉悅地學習到更多的科學知識，就必須創新教學方法，利用先進的網絡資源開展教學活動。為此，筆者就利用網絡進行小學科學教學進行了初步探索，獲得了一定的教學成績，現將具體做法進行簡單的介紹。

一、巧用網絡和多媒體，變無興趣為有興趣

在網絡普及和多媒體技術迅猛發展的今天，學生對于運用司空見慣的掛圖、模型進行的教學，漸漸失去了興趣。于是，教師轉而尋求利用網絡和多媒體進行小學科學教學，以提高學生學習科學的興趣。在網絡環境中開展的科學教學，具有生動、形象、直觀的特點，這正符合小學生的心理發展規律，極易調動起學生學習的濃厚興趣。因此，教師可以制作生動的電子教學課件，用特殊字體標注出知識的重點和難點;在學生不容易理解的內容上，插入圖片、動畫、視頻等;在容易混淆的概念、容易產生疑問的知識點上，導入相關知識的鏈接，拓展學生的思維和視野。……