學(xué)校形象與校長(zhǎng)形象建設(shè)

徐加+郭晶晶+戰(zhàn)菲

【摘要】校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校事務(wù)。隨著學(xué)齡兒童的減少、民辦教育的興起以及國(guó)際教育資源的引進(jìn)，學(xué)校之間生源的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。在這種情形下，學(xué)校必須有好的形象才能獲得上級(jí)政府的支持和家長(zhǎng)的信任，從而獲得充足的辦學(xué)資源。學(xué)校形象包括哪些內(nèi)容，校長(zhǎng)在學(xué)校形象建設(shè)中的作用表現(xiàn)在哪，對(duì)于校長(zhǎng)治校有哪些啟示，這些都是本文要探討的問題。

【關(guān)鍵詞】校長(zhǎng) 學(xué)校形象 作用 建議

一、作文背景

近幾年，高校校長(zhǎng)、院長(zhǎng)丑聞?lì)l現(xiàn)，類型各異，在百度上輸入“校長(zhǎng)丑聞”就能找到各種案例，如學(xué)術(shù)作弊、嚴(yán)重違法違紀(jì)、性丑聞等等，不斷引發(fā)公眾對(duì)高等教育素質(zhì)的質(zhì)疑。校長(zhǎng)是學(xué)校的“掌門人”，是學(xué)術(shù)研究的帶頭人，是師生學(xué)習(xí)的榜樣，他們的形象對(duì)于學(xué)校形象的影響是巨大的，那學(xué)校形象的含義是什么？由哪些部分組成呢？

二、學(xué)校形象的內(nèi)涵

前人對(duì)學(xué)校形象及學(xué)校形象設(shè)計(jì)已有大量研究，并取得了顯著的成果。筆者很認(rèn)同韓鵬宇先生在《學(xué)校形象的塑造》中的觀點(diǎn)，他把學(xué)校形象定義為由學(xué)校文化所支配的學(xué)校客觀態(tài)度在公眾心目中的主觀印象。學(xué)校的校園環(huán)境、師生儀表、教育教學(xué)過程等總會(huì)在公眾的心中留下一定的印象，人們?cè)谶@些印象基礎(chǔ)上結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)就會(huì)對(duì)獲得的印象進(jìn)行分類，經(jīng)過反復(fù)地強(qiáng)化，最后就會(huì)形成較為穩(wěn)定的、可靠的總體形象，除非受到強(qiáng)烈的相反形象信息的沖擊，否則人們對(duì)學(xué)校的印象不會(huì)有質(zhì)的改變。

學(xué)校形象的內(nèi)涵是學(xué)校精神文化和外在形態(tài)兩個(gè)方面的統(tǒng)一體，它綜合學(xué)校教育質(zhì)量、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校管理和學(xué)校文化等各個(gè)方面，以一個(gè)整體外顯于社會(huì)，是學(xué)校管理者個(gè)性化的“作品”及學(xué)校歷史和傳統(tǒng)的積淀。

三、校長(zhǎng)在學(xué)校形象建設(shè)中的作用

校長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)班子的形象，是學(xué)校形象的關(guān)鍵要素。

（一）校長(zhǎng)是學(xué)校形象中的第一招牌

校長(zhǎng)是學(xué)校的“掌門人”，對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)，對(duì)外全權(quán)代表學(xué)校。從某種意義上說，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)，作為一個(gè)社會(huì)角色，其形象的好壞，不僅僅屬于他個(gè)人，而且與一所學(xué)校密切相關(guān)。那么校長(zhǎng)怎樣塑造自己的形象，使自己成為教育界的品牌，甚至是名牌呢？從大的方面看，校長(zhǎng)應(yīng)具備三種心態(tài)：大愛之心、平和之心和義無反顧之心。具體到行動(dòng)上是“五種意識(shí)”：憂患意識(shí)；人本意識(shí)；創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)習(xí)意識(shí)；經(jīng)營(yíng)意識(shí)。

（二）校長(zhǎng)是學(xué)校形象建設(shè)的總設(shè)計(jì)師

校長(zhǎng)在樹立自己良好形象的同時(shí)，還是學(xué)校形象構(gòu)建工程的總設(shè)計(jì)師，最終使本人形象和學(xué)校形象相得益彰。

1.確立先進(jìn)的辦學(xué)理念，塑造卓越的學(xué)校理念形象

在中小學(xué)的形象塑造中，學(xué)校形象建設(shè)的核心內(nèi)容是形成符合本校實(shí)際的辦學(xué)指導(dǎo)思想，形成全員接受和認(rèn)同的價(jià)值觀念、組織信念和教育理想。先進(jìn)的辦學(xué)理念源自對(duì)教育本質(zhì)及其規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)和正確把握。故校長(zhǎng)必須深入鉆研教育科學(xué)理論，在此基礎(chǔ)上提出具有先進(jìn)性、前沿性且切合實(shí)際的卓越的教育理念，并將它轉(zhuǎn)化為全體教職工的共同信念，以此指導(dǎo)學(xué)校工作。學(xué)校形象宣傳窗口如學(xué)校網(wǎng)頁、招生簡(jiǎn)章等也應(yīng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念多做宣傳，而不應(yīng)該老是記錄哪些領(lǐng)導(dǎo)開了多少會(huì)，作了什么報(bào)告等等。

2.建立健全學(xué)校的管理制度和運(yùn)作系統(tǒng)，形成學(xué)校良好的行為形象

學(xué)校行為形象是學(xué)校理念的動(dòng)態(tài)展現(xiàn)。校長(zhǎng)要想自己的管理工作順暢高效，就必須建立合理的組織結(jié)構(gòu)，健全管理制度和運(yùn)行機(jī)制，明確學(xué)校各部門的工作職責(zé)與權(quán)限及協(xié)作關(guān)系，使各項(xiàng)活動(dòng)有法可依，有章可循，從而保障學(xué)校的教學(xué)、科研和后勤工作的質(zhì)量。

3.通過各種渠道，完善學(xué)校視覺形象

學(xué)校視覺形象是學(xué)校理念的靜態(tài)展現(xiàn)，是學(xué)校形象設(shè)計(jì)的最外層最直接的部分。通過運(yùn)用視覺傳達(dá)方法，在學(xué)校物質(zhì)性載體上使用一系列的識(shí)別符號(hào)，從而刻畫學(xué)校的個(gè)性，突出學(xué)校的精神風(fēng)貌、凸顯學(xué)校的特征，使其在公眾心中留下深刻、良好的印象。學(xué)校教育質(zhì)量是學(xué)校視覺形象中的核心，對(duì)公眾的眼球吸引最具“殺傷力”。

四、啟示和建議

（一）校長(zhǎng)要有把自己建成品牌的志愿

俗話說：不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。同樣，不想成為教育品牌的校長(zhǎng)也不是好校長(zhǎng)。校長(zhǎng)個(gè)人品牌在教育界是具有識(shí)別性和稀缺性的。校長(zhǎng)個(gè)人品牌不是簡(jiǎn)單的姓名，而是在教育領(lǐng)域的信賴標(biāo)志。校長(zhǎng)個(gè)人品牌是一個(gè)慢慢培養(yǎng)和積累的過程，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是否形成品牌，不是自封的，而是基于公眾認(rèn)同而形成的。這就要求校長(zhǎng)要有追求個(gè)人品牌的勇氣和毅力。

（二）校長(zhǎng)要注重學(xué)校形象的建設(shè)

良好的學(xué)校形象可以為學(xué)校增強(qiáng)教育能量。一所校容美、校風(fēng)好、質(zhì)量高的學(xué)校本身就是一種強(qiáng)大的教育力量。因?yàn)榱己玫膶W(xué)校形象不是從天而降的，在它的形成和發(fā)展過程中，往往會(huì)生成一種與之相適應(yīng)的健康的學(xué)校文化。當(dāng)具有特定文化內(nèi)涵的學(xué)校形象被師生認(rèn)同后，就會(huì)以微妙的方式來溝通人們的思想，產(chǎn)生對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同感，從而形成一股強(qiáng)大的凝聚力，把其成員團(tuán)結(jié)起來，使學(xué)校管理產(chǎn)生巨大的整體效應(yīng)，學(xué)校形象建設(shè)效應(yīng)雖然巨大，但只有校長(zhǎng)對(duì)其思想上重視，行動(dòng)上落實(shí)才能真正轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。endprint