汽車營銷課程一體化教學改革之我見

白　東　（云南交通技師學院　650300）

教育和理論知識教學的培養，以便中職院校班主任在科學化管理下，能更好的凸顯出中職院校職業教育的特征。并促使班主任在開展班級管理工作過程中，若遇到類似的突發事件，可利用自身所掌握的技能對事件進行及時處理與解決。其次，中職院校在安排班主任進行培訓過程中，應注重理論與實踐相結合，以便通過培訓的方式，班主任也能相應提高自身事件處理能力，更好的提高班級管理水平。再次，中職院校應定期安排安排班主任去參加培訓，促使班主任在掌握了教學活動能力的同時，也能提高自身實踐技能，最終實現對專業技能的合理應用。

（二）引導中職班主任自主發展

中職院校的辦學特色是對學生進行職業教育，而由于中職院校是培養班主任專業化能力的主要場所，因此，中職院校在發展過程中應采取相應措施為班主任營造一個良好的環境，促使他們在此環境中能挖掘出自身的自主能力，最終為中職院校職業教育發展提供有利條件。班主任在開展班級管理工作過程中要通過實踐的方式不斷完善其自身的專業化技能，因此學校必須為班主任營造一個良好的實踐環境，促使其能在此環境不斷地鍛煉自己，并通過對實踐經驗的總結，優化自身專業化能力存在的不足之處。其次，只有為班主任營造一個實踐環境，引導其自主發展，才能使班主任在實踐過程中對自身管理行為和管理措施等方面進行反思，最終達到最佳的班級管理效果。……