淺談幼兒英語教學的三個原則

于　航　（內蒙古自治區赤峰市直屬機關第二幼兒園　024000）

淺談幼兒英語教學的三個原則

于航（內蒙古自治區赤峰市直屬機關第二幼兒園024000）

摘要：根據相關科學實驗可以證明：會兩種及兩種以上語言的幼兒比只會一種語言的幼兒要顯得智商更高，同時在幼兒閱讀書籍、思維發散性思考以及對事物的想象力方面都比較強，由此可見幼兒多種語言的培養是很值得嘗試的。針對幼兒英語教學，幼兒園應當積極開展英語培訓活動，同時幼兒教師必須要堅持三個英語教育原則，分別是課堂英語知識要結合趣味性原則、多渠道和高密度的英語教育原則、對幼兒保持耐心指導和不吝嗇夸獎原則。本文將就教師如何嚴格執行三個原則進行詳細的分析探討。

關鍵詞：幼兒英語教育語言原則

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.080

一、引言

隨著全球一體化進程加快，各個國家之間的合作交流越發深入，英語語言的地位得到提高，同時變得越來越重要，我國對英語教育重視度的加大表現在原本從初中才開始加入英語課程的學習，現在已經提前至小學，甚至有些較發達地區已經從幼兒園就開始開設英語教育這門課程。

根據相關科學的實踐調查，表明幼兒在學習英語語言時不僅不會出現壓力大學習難的情況，反而增進了幼兒對英語語言學習的應用自如，并且和不學習英語語言的幼兒對比發現，學習英語語言的幼兒各方面調查都顯示強于尚未學習英語語言的幼兒。

為……