淺談初中歷史教學中的創(chuàng)新教育

楊萬金

摘要：創(chuàng)新教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的核心，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關鍵。所謂創(chuàng)新教育就是帶有目的地去培養(yǎng)青少年學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格。那么，中學教師怎樣才能將創(chuàng)新教育融入歷史課堂呢？筆者結合自己的教學經(jīng)驗總結了幾點看法。

關鍵詞：初中歷史 創(chuàng)新教育 轉變觀念 激活思維 質(zhì)疑解疑 精心設計

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.069

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”要使國家立足于不敗之地，我們就要創(chuàng)新。而創(chuàng)新的關鍵在人才，人才的成長靠教育。隨著科教興國戰(zhàn)略的實施，振興科技，發(fā)展教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是關鍵。作為歷史教育工作者，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，強化學生的創(chuàng)新意識，標新立異，開拓進取，提高學生的創(chuàng)新能力呢？下面，筆者根據(jù)自己在教學中的點滴體會，提出幾點見解與大家共同探討。

一、轉變觀念，培養(yǎng)學生主動創(chuàng)新的能力

人們的任何行動都有一定的觀念做指導和統(tǒng)率，培養(yǎng)人才，造就未來社會的建設者的教育工作也不例外。培養(yǎng)創(chuàng)新人才的前提就是教師要轉變教育、教學觀念。中國傳統(tǒng)的教育方式只是傳道授業(yè)解惑，但這種教育方式，嚴重阻礙了學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。新時期的創(chuàng)新教育要求教師樹立新的教育觀念。要使學生在個性、能力、性格等各方面都能得到長足發(fā)展，充分發(fā)揮每個學生內(nèi)在的潛能，教師就要鼓勵學生積極思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。……