浙江省高校體育科研激勵制度和績效關系的研究

張　輝

(杭州師范大學 體育與健康學院，浙江 杭州 310036)

浙江省高校體育科研激勵制度和績效關系的研究

張輝

(杭州師范大學 體育與健康學院，浙江 杭州 310036)

摘要：運用實證研究的范式，對浙江省9所體育院系科研激勵制度的類型、績效以及體育科研人員對現行制度的滿意度以及他們的科研動機和行為特征的調查，進一步分析了各制度類型和績效間的關系。結果顯示：浙江省高校體育科研制度主要有兩種類型：“嚴格”和“適度壓力”的制度設計理念；科研制度越嚴格，人們的科研行為越不積極，但人們在核心論文數、專著數及經費方面所獲得的科研成果卻表現出越多的特征；在“嚴格”的制度設計理念下，男性在論文發表方面多于女性；在“適度壓力”的制度設計理念下，具有博士學歷的體育工作者的內、外動機比一般人強烈，其科研行為比一般人積極，同時他們的科研績效也遠高于其他人；在任何一種制度設計理念下，職稱越高，人們的外在動機更強烈。

關鍵詞：體育科研；激勵制度；績效

收稿日期：2014-08-20

作者簡介：張輝(1970-)，男，浙江寧海人，副教授，研究方向：運動訓練學.

文章編號：1004-3624(2015)01-0066-05

中圖分類號:G807.4

文獻標識碼：獻標識碼：A

Abstract:Using the paradigm of empirical studies, research on the type of the scientific research encouraging system, performance and the sports scientists satisfaction about the existing system and their behavioral features of the sports university in Zhejiang province, further analysis of the relationship between the various systems of the type and performance. The results showed that: there are two main types of university sports research institution of Zhejiang: "strict" and "moderate pressure" system design. The more rigorous scientific research system, the more people do not actively conduct research, but the number of people in the core papers, monographs and several research funding obtained has shown the more features. Under the "strict" system design philosophy, the number of publishing of men are more than women. Under "moderate pressure" system design concept,，the internal and external motivation of doctor degree are stronger than the others and their research behavior are more positive than others and their performance of scientific research are higher than others, wherever in which system design, the higher title ,the people’s Extrinsic motivation are more stronger.

Research on the Relationship Between Sports Scientific Research

Incentive System and Performance of Universities in Zhejiang Province

ZHANG Hui

(College of Physical Education Health, Hangzhou Normal University, Hangzhou 310036, China)

Key words:sports scientific research; incentive system;performance

0前言

“科學技術是第一生產力”，在知識經濟時代，體育科學技術和科技創新能力是迅速發展我國體育事業的關鍵因素。激勵是指通過對人們內在需要的滿足，從而誘發動機，引起興奮，進而產生目標行為的過程[1]。制度經濟學認為，制度能夠提供激勵。制度的建立是為了減少交易成本，減少個人收益和社會收益之間的差異，激勵個人和組織從事生產性活動，最終導致經濟增長[2,3]。任何一項科學技術創新活動都是在一個特定的制度化結構體系和相應的制度背景下進行的活動，有效科技創新的開展需要制度方面的諸多支持。如何最大程度地激發體育科研人員的工作積極性和創造力，充分發揮其科技創新的潛力，很大程度上取決于科研管理水平的高低，取決于是否建立了有效的激勵制度的保障和支持。本研究試圖通過對我省高校體育科研現行激勵制度的類型、績效以及體育科研人員對現行激勵制度的滿意度以及他們的科研動機和科研行為特征的調查，并進一步分析各要素間的關系，為進一步依托各類激勵理論，構建切實可行的體育科研激勵制度方案提供理論的參考依據。

1研究方法

1.1研究對象

以浙江大學教育學院體育系、杭州師范大學體育與健康學院、浙江師范大學體育學院、寧波大學體育學院等浙江省9所有體育專業學生的院校為研究對象。被調查者分別為各系、院主管領導以及普通體育教師。

1.2測試量表

運用羅建英、叢湖平等人在《我國高校體育科研制度的激勵效應分析》中所編制的問卷，問卷1用半開放式問卷的方法，從激勵制度設計的理念、制度結構、具體的制度安排等方面，調查該單位所采用的激勵制度形式(該問卷經專家效度檢驗系數為0.90)。問卷對象為9所高校的體育系、院主管領導，問卷回收率100%。問卷2依托科研制度和績效關系的分析框架(見圖1)，用半開放式問卷的方法了解教師對本單位科研制度的滿意度、動機、行為和績效(該問卷的克倫巴赫系數A=0.917、因素的總貢獻率為75%)，問卷對象為普通體育教師，各校隨機抽取20位，共發放180份，問卷回收170份(回收率94%)，有效165份，有效率92%。

圖1表明，科研制度作為一種外在變量作用于科研人員的滿意度體驗，繼而作用于科研人員的內外動機，并產生各種行為，而體育科研人員的科研行為是決定其科研績效的必要條件之一[4]，這里的科研制度是指科研管理者根據學校的科研戰略目標所制定的能強化科研人員的行為、鼓勵體育科研人員自我管理，并使其行為加速達到組織預定目標的一系列正式性規則的總和。任何一項制度都是由理念、結構及具體的制度安排組成的，根據麥格雷戈提出的關于人性假設的X理論和Y理論，該研究將體育科研制度分為三種類型：X理論人性假設前提下被認為是嚴格的體育科研制度、Y理論人性假設前提下被認為是寬松的體育科研制度、基于寬松和嚴格之間的被認為有適度壓力的體育科研制度[4]；這里的動機包括內外兩方面，內在動機是指特定的活動本身具有的快樂和內在的滿意，主要包括對工作內容感興趣、工作有成就感、工作能讓自身價值得到實現等方面；外在動機則強調采取行為是因為該行為能帶來一些有價值的結果，主要包括工資薪酬、晉升機會、福利待遇、社會地位等方面[5]；體育科研行為指的是科研人員在從事體育科學研究的過程中所表現出來的一切動作的總稱，表現為是否積極申報各類級別的科研項目、是否跟同部門或不同部門的人員合作從事科研項目、是否與別人跨學科合作科研項目、是否經常撰寫論文、成果報告或專著等方面；體育科研績效指的是體育科研人員的科研成果，包括核心刊物的論文數，國家級、省級、市級各類課題項目總數量，科研經費總數，專著總數，國家級、省級、廳級各類科研獎項的總數量等方面[4]。

圖1　科研制度和績效關系的分析框架

2結果和討論

2.1浙江省高?，F存體育科研激勵制度的類型及特征

調查結果顯示， 被調查的9所高校中，有4所高校領導的制度設計理念選擇了“嚴格”，其科研制度結構都由評聘職稱、聘任崗位、學科帶頭人、科研成果的獎勵和懲罰等四部分組成，另有5所高校領導的制度設計理念選擇了“適度壓力”，其科研制度結構有的由以上四部分組成的，也有的由評聘職稱、學科帶頭人、科研成果的獎勵和懲罰等三部分組成。在對各種制度設計理念下所制定的各項具體的制度安排的比較中以及通過對上述學校的領導及教師的訪談所知，“嚴格”制度設計理念下，制度結構各項制度具體安排中所規定的科研成果的質和量的要求普遍高于“適度壓力”情況下的，特別表現在職稱評定和聘任崗位方面。

2.2不同制度設計理念下體育科研人員的滿意度、動機、行為、績效的差異

表1　不同制度設計理念下體育科研人員的滿意度、

注：*表示P<0.05,**表示P<0.01,***表示P<0.001；表2-4同

將制度理念作為獨立變量，把滿意度、內外動機、行為、績效(包括論文數、課題數、專著數、經費量和獎項等5大類)作為觀察變量，進行單因素方差分析。分析結果顯示(見表1)，不同的制度設計理念下，體育科研人員的滿意度、內外動機無任何差異，而行為呈顯著性差異(sig=0.018)，表現為在“適度壓力”的制度理念下，人們的科研行為更加積極的特征。在科研績效方面，在發表論文數量方面有差異(sig=0.037)，表現為在“嚴格”的制度設計理念下,人們所發表的核心論文數越多的特征；在專著的發表方面呈顯著性差異(sig=0.038)，表現為在“嚴格”的制度設計下則人們所發表的專著越多的特征；在科研經費數量方面也呈顯著性差異(sig=0.037)，表現為在“嚴格”的制度設計理念下，人們所獲得的經費量越多的特征；在課題量和獎項量方面無任何差異。

這些分析結果的一種可能性解釋是：在“適度壓力”的制度理念下，由于學校對科研考核的要求較低，大部分教師覺得通過自己的努力可以達到目標，于是在行為上表現出積極的特征。相反，由于現在普遍存在著體育專業核心刊物少中稿難的現象，同時，體育工作者要真正完成一篇高質量的論文，不僅要投入大量的時間和精力，更需要大量的物資投入，如購置圖書、調查研究、版面費等，因此，”嚴格”的科研制度下人們經常會覺得難以通過自己的努力達到學校所規定的科研要求，從而挫傷人們從事科研活動的積極性，有不少人在行為上表現出放棄的現象[6]。數據分析結果表明，積極的科研行為并不意味著一定有良好的科研績效，在“嚴格”的科研制度下，盡管人們的科研行為較少，但人們在核心論文數、專著數、經費數量方面所獲得的科研成果多于“適度壓力”的制度理念下。

2.3不同制度設計理念下體育科研人員的滿意度、動機、行為、績效間的關系在性別、職稱、學歷、工齡中的差異

下面分別討論“嚴格”和“適度壓力”制度設計理念下體育科研人員的滿意度、動機、行為、績效在性別、職稱、學歷、工齡中的差異。

2.3.1“嚴格” 制度設計理念下體育科研人員的滿意度、動機、行為、績效在性別、職稱、學歷、工齡中的差異。分別將性別、職稱、學歷、工齡作為獨立變量，將滿意度、動機、行為、績效作為觀察變量，進行單因素方差分析。分析結果顯示，在“嚴格” 制度設計理念下，男女體育工作者在對科研制度的滿意度、內外動機、行為方面沒有差異，在課題、專著、獎項、經費方面也無差異，但在論文方面有差異(sig=0.018<0.05)，表現為男性比女性多的特征。

表2　“嚴格”制度理念下滿意度、動機、行為和績效在職稱中的差異

在職稱方面(見表2)，不同職稱者的外在動機有差異(sig=0.048<0.05)、獎項有差異(sig=0.019<0.05)、論文有差異(sig=0.010=0.01)、課題有差異(sig=0.045)，都表現為教授最高，依次為副教師、講師和助教，其他方面無差異。在學歷和工齡方面均無差異。

這些分析結果的一種可能性解釋是：在“嚴格”的科研制度下，為了晉升職稱的需要，男性體育工作者比女性具有更多積極發表論文的現象；各單位在制定技術職稱評審、崗位聘任、獎勵和懲罰等各類科研規定時很少跟學歷和工齡掛鉤，但一定會跟職稱掛鉤，而且職稱越高，對科研成果的質和量的要求也更高，隨之所獲得的各種利益也更高，這就導致了職稱越高，其為提高經濟收入、晉升、提高社會地位等外在動機更強烈的結果；隨著職稱的提高，人們的學術水平相應提高，社會關系也逐漸建立，跟低職稱的人相比，高職稱者在外在動機的驅使下，在付出同等的努力下，將更多地獲得獎項、論文、課題等這些需要人們具有較高的科研實力同時最好輔之于一定的社會關系才能更好地獲得的科研成果。而科研經費和專著人們可以通過自籌橫向經費、自己出錢買書號等方式來獲得，因此與職稱高低無關。

2.3.2“適度壓力” 制度設計理念下體育科研人員的滿意度、動機、行為、績效間的關系在性別、職稱、學歷、工齡中的差異。分別將性別、職稱、學歷、工齡作為獨立變量，將滿意度、動機、行為、績效作為觀察變量，進行單因素方差分析。分析結果顯示，在“適度壓力”的 制度設計理念下，男女體育工作者在對科研制度的滿意度(sig=0.022<0.05)、內在動機(sig=0.013<0.05)方面存在差異，表現為男性高于女性的特征；其它方面均無差異。

表3　“適度壓力”制度設計理念下滿意度、動機、行為和績效在職稱中的差異

在職稱方面(見表3)，不同職稱者的外在動機存在差異(sig=0.014<0.05)，在行為(sig=0.000<0.01)、論文(sig=0.000<0.01)、課題(sig=0.000<0.01)、專著(sig=0.000<0.01)、經費(sig=0.000<0.01)、獎項(sig=0.03<0.05)等方面大多存在顯著性差異，都表現為教授最高，依次為副教師、講師和助教，但在滿意度和內在動機方面沒有差異。

表4　“適度壓力”制度設計理念下滿意度、動機、行為和績效在學歷中的差異

在學歷方面(見表4)，不同學歷者的外動機(sig=0.033<0.05)、內動機(sig=0.022<0.05)、行為(sig=0.000<0.01)、論文(sig=0.000<0.01)、課題(sig=0.000<0.01)、專著(sig=0.000<0.01)、經費(sig=0.000<0.01)、獎項(sig=0.009<0.01)等方面都存在顯著性差異，其中博士明顯高于碩士和學士，碩士高于學士，在滿意度方面沒有差異。在工齡方面各個指標均沒有差異。

數據顯示，“適度壓力”制度理念下，男性體育工作者對科研制度的滿意度比女性要高，而這種較高的滿意度也同時激發了他們從事科研工作的興趣和愛好，表現在其內在動機的增強[6]；具有博士學歷的體育工作者由于其經歷了長期的系統的科研訓練，并有專門的研究領域，能夠在自己的研究領域獲得同仁們的認可是他們每個人所追求的目標，做學問自然成為了他們獲得成就感、實現自身價值的重要途徑，因此他們的內在動機比一般人要強得多，同時，他們也急于希望通過晉升職稱、聘一個較好的崗位來獲得良好的經濟收益、得到社會的認可，因此他們的外在動機也比一般人強烈；作為體育科研人員中的精英分子，他們的科研績效高于其他人是完全可以理解的。

3小結

運用實證研究的方式，在《我國高校體育科研制度的激勵效應分析》的研究基礎上，對浙江省高校體育科研激勵制度和科研績效關系進行了分析和論證，結果發現：

3.1浙江省高校體育科研制度主要有兩種類型：“嚴格”和“適度壓力”的制度設計理念。

3.2科研制度越嚴格，人們的科研行為越不積極，但人們在核心論文數、專著數及經費方面所獲得的科研成果卻越多。

3.3在“嚴格”的制度設計理念下，為了晉升職稱等目的，男性體育工作者比女性具有更多積極發表論文的現象；在“嚴格”的和“適度壓力”的制度設計理念下，職稱越高，其為提高經濟收入、晉升、提高社會地位等外在動機更強烈；在“適度壓力”的制度設計理念下，具有博士學歷的體育工作者作為體育科研人員中的精英分子，他們的內、外動機比一般人要強得多，他們的科研行為比一般人要積極得多，同時他們的科研績效也遠高于其他人。

參考文獻

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