新媒體時代創新高校學生黨支部建設初探

馬鐵鍵 羅賽 馮天賜

摘 要：隨著信息技術革命的日新月異，新媒體的發展正在引發一場深刻的社會變革。將高校學生黨支部建設置于新媒體視閾下進行研究，是新時期創新高校學生黨建工作的必然要求。新媒體時代的到來，對于進一步加強和改進高校學生黨支部建設，既帶來了機遇，也提出了挑戰。創新高校學生黨支部建設需要從黨支部工作模式、黨員教育學習方法、黨支部服務群眾方式等方面入手。

關鍵詞：新媒體時代;高校學生;黨支部建設

隨著網絡媒體的快速發展，將高校學生黨支部建設置于新媒體視閾下進行研究，是新時期高校學生黨建工作適應新形勢、創新工作模式、改進工作方式方法的新任務。只有積極運用新媒體，把握機遇、迎接挑戰，尋求新媒體與學生黨支部建設的契合點，才能加強和改進學生黨支部工作，提升黨支部建設的科學化和信息化水平，推進學生黨支部建設的創新發展。

新媒體時代創新高校學生黨支部建設的必要性

隨著信息技術革命的日新月異，傳播媒體形態也由傳統媒體向新媒體不斷演變。新媒體的即時性、交互性、多樣性、個性化等諸多特點正在被廣大群眾接受和喜愛。在新媒體時代，人們的角色正在由媒體的“受眾”向“用戶”轉變。隨著新媒體設備和技術的廣泛應用，新媒體正在逐步占領傳統媒體陣地，成為思想文化信息傳播的全新載體。大學生是新媒體應用的重要群體，新媒體已然成為大學生思想交流、學習、生活不可或缺的重要組成部分。因此，在新媒體時代，如何更好地運用新媒體作為全新的媒介，服務于高校人才培養的根本任務，是無法回避的新問題。高校基層黨組織，特別是學生黨支部承擔著發展和教育大學生黨員的重要職責，在高校學生思想政治、價值取向、理想信念等方面起著重要的引領和輻射作用。因此，在新媒體時代，高校學生黨支部也必須適應信息化、網絡化這個大環境，把握新媒體時代的機遇，積極面對新的挑戰，研究和利用好新媒體開展黨支部建設工作、積極拓展工作平臺、改變傳統工作模式、豐富工作內容、創新工作方式方法，從而更好地促進學生黨支部和黨員作用的充分發揮。

新媒體時代高校學生黨支部建設面臨的機遇

1.為黨支部工作提供了便捷高效的載體

新媒體設備和技術的廣泛應用，促使黨支部工作的載體由單一化、單向性向多樣化、多維性轉變。黨支部日常工作中包含著大量繁雜的事務性工作，這些工作的開展需要教師和學生間進行及時的溝通和反饋，而飛信、微信、QQ、電子郵件、網上論壇等新媒體載體所具有的即時性、交互性特點正好迎合了這一需求。新媒體載體突破了時間和地域限制，開展黨支部工作不再局限于定期開會、談話匯報等方式，而是融合多種溝通方式，拓展了黨支部建設的空間。新媒體的運用：一方面，黨建工作者可以便捷地開展工作，實現良性管理、提高工作效率;另一方面，學生可以及時地參與到支部活動中，主動表達見解、積極參與決策。

2.為黨員教育學習提供了寬廣的平臺

新媒體提供了豐富的線上資源，可以利用新媒體的平臺優勢，將黨員教育資源進行優化整合，從而更加形象生動地講解黨的歷史，準確及時地傳達黨的各項方針政策。第一，新媒體提供的多樣化教育方式，可以使黨員教育學習的內容更加生動、立體，學生可以在愉快、輕松的環境中學習黨的理論知識，并可以及時進行線上互動交流。第二，新媒體使黨建工作者可以準確、及時了解學生的思想動態，從而增強了黨員教育工作的針對性和實效性。“微博、微信以它短小精悍的篇幅，突破了固有的時空束縛，使黨員教育工作更為個性化、生動化，它有著極強的針對性，并且對于學生有著很強的感召力和吸引力，從而使黨員教育的實效性大大提升。”[1]

3.為黨支部、黨員示范作用發揮提供了新契機

新媒體時代的到來，為黨支部的思想引領、服務群眾作用的發揮帶來了新契機。一方面，在新媒體時代，資源共享的范圍和信息傳播速度得到了很大的提升，拓寬了黨支部的活動陣地，“線上黨支部”的建立，可以很好地提升黨支部的思想引領作用;另一方面，利用新媒體的交互優勢，可以實現即時的情感交流、研討學習、意見傳達等，便于黨支部聽取群眾的心聲，提升黨支部服務學生的能力。此外，新媒體的開放性可以更好地調動學生黨員的主動性，促使其更加積極主動地參與到黨支部的活動中，推動學生黨支部建設發展。學生黨員的先進事跡在微博、微信等新媒體載體上快速傳播，從而得到更好的宣傳效果，進一步促進學生黨員成才表率、模范帶頭作用的發揮。

新媒體時代高校學生黨支部建設面臨的挑戰

1. 黨支部建設的任務更加艱巨

在大學生中開展理想信念教育和愛國主義教育，宣傳黨的路線、方針和政策，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是高校學生黨支部工作的重要任務，也是黨支部建設的主旋律。然而，在新媒體時代，自由、開放的環境使得人人都可以成為自媒體，微博、微信等社交軟件甚至可以形成“爆炸式”傳播，信息的控制和過濾難度較大。在復雜的信息環境中，一些敵對勢力妄圖利用新媒體手段“西化”中國大學生思想，傳播各種反馬克思主義、反社會主義的言論，攻擊、歪曲黨的路線、方針和政策，沖擊大學生正確理想信念的樹立和培養。在“互聯網已經成為今天意識形態斗爭的主戰場”[2]的情境下，網絡輿情監控、主流思想引領等任務顯得尤為艱巨，這無疑對黨支部建設的主旋律產生重大沖擊。

2. 傳統的黨支部工作方式受到挑戰

在新媒體時代，高校學生用計算機處理文檔、通過互聯網購物、利用手機APP進行社交等現象極其普遍，大學生的學習生活已經離不開新媒體，新媒體已經成為大學生獲取信息的主要途徑之一。在這種情形下，如果黨支部開展工作仍然局限于會議傳達、黨課培訓、教師談話等傳統方式，內容匱乏、形式單調、交互性不足等劣勢顯而易見，學生的積極主動性則很難被調動起來，黨建工作成效也會降低。傳統單向說教式的工作方式已經不能滿足新媒體時代的要求。快速更新的新媒體技術、復雜多變的傳播方式對黨建工作者駕馭新媒體的能力也提出了更多的挑戰。如何熟練地掌握新媒體技術，并靈活運用新媒體開展黨支部工作是新時期黨建工作者必須要面對并解決的問題。

3. 高校學生的思想狀況變得更加復雜

在新媒體時代，高校學生的思想狀況變得更加復雜化，給學生黨支部建設也帶來了更多的挑戰。一是高校學生黨支部承擔著吸納優秀大學生加入中國共產黨的重要任務。在新媒體環境下，大學生的思想動態、價值取向、道德觀念和行為方式等呈現出多元化、多變性的特點。這無疑增加了黨建工作者作為“把關人”的難度，準確地把握學生的思想狀況、入黨動機變得更加困難。二是教育學生黨員、引領大學生思想是高校學生黨支部的重要職責。在新媒體環境中，以微博、微信為代表的新媒體具有即時、簡短、迅速的特點，“快餐式”的閱讀瀏覽很容易導致大學生認知體系的碎片化、分裂化;各種論調、思潮、異質文化的急速傳播碰撞，極容易使大學生思想觀念受到誤導，甚至迷失方向，黨支部的思想工作也變得更加復雜和艱巨。

新媒體時代創新高校學生黨支部建設的思考

1.創新黨支部工作模式

一是探索“現實”與“虛擬”相結合的工作方式。在新媒體時代，實現黨支部工作方式的創新，就必須要突破“現實”中傳統黨支部工作的時空限制，創造一個全新的“虛擬”辦公平臺，積極運用新媒體技術，建設新媒體黨支部，將“現實”與“虛擬”相結合，實現黨支部工作的綜合運作。第一，要建立健全新媒體時代黨支部工作的信息溝通機制，如可以利用微博、微信、QQ群、網上論壇、電子郵件等新媒體載體實現即時、交互、多向的信息溝通。第二，建設新媒體“虛擬”黨支部。讓學生可以利用新媒體實現：在線遞交思想匯報;在線學習黨的理論知識;參加網絡支部會議;參加網上支部活動。以“虛擬”的方式將分散的黨員聯結起來，解決地域空間上的距離感，實現與“現實”黨支部工作的有效補充。

二是運用新媒體平臺提升黨務公開化水平。黨務公開是黨組織建設民主化、科學化水平的重要體現。在新媒體時代，“加強網絡管理，利用新媒體手段，增強黨的工作的透明度，是推進黨務公開實踐的重要任務。”[3]第一，利用新媒體“虛擬”辦公平臺，公開黨的路線、方針和政策;學校、學院黨組織工作規范;特別是學生關心的黨員發展有關規定、程序等，讓學生可以隨時隨地學習、自覺嚴格要求自己、積極向黨組織靠攏。第二，利用新媒體實現入黨積極分子培養情況、發展對象表現情況無紙化公開;黨員發展、黨內獎懲無紙化公示等，增強黨務公開透明度，更大范圍接受考察和監督。第三，針對學生黨員監督難的問題，可以利用新媒體在線意見征求、無記名民主評議、網絡問卷調查等方式全面了解學生黨員的思想、學習和生活狀況，接受廣大師生的監督。

2.創新黨員教育學習方法

一是探索“線下”與“線上”相結合的教育方法。傳統的黨員教育主要以黨課培訓、集中學習等“線下”方式開展，這種教育方法具有較強的可控性，但其形式單一，學生的積極性不高，教育效果有限。在新媒體時代，可構筑新媒體“線上”教育學習平臺，以學生喜聞樂見的方式開展教育學習，將“線下”與“線上”結合使用，從而達到更好的教育效果。第一，可在新媒體平臺上建設“線上”黨校，以動畫視頻、圖文并茂等直觀、形象的多媒體形態提供豐富的學習資源，調動黨員學習的自主性;同時，可開展網上授課、在線互動、交流研討等，增強黨員學習的能動性。第二，可運用微博、微信設立“線上”黨報、“黨員之家”等公眾號，及時推送黨的最新理論思想、會議精神、新近發生的重大事件等消息，讓學生黨員可以隨時隨地接受黨的熏陶，自主加強黨性學習，提升思想覺悟。

二是搶占“線上”主陣地，加強黨員思想引領。思想引領是黨支部工作的主旋律，也是黨員教育的重要內容。在新媒體時代，如何運用新媒體，搶占“線上”思想政治教育主陣地，是學生黨支部建設必須要面對的問題。第一，要做好新媒體輿情監控，把握輿論導向。一方面，要透過新媒體平臺，從學生的“說說”“狀態”“心情”中敏銳發現群體性、苗頭性問題，把握好思想脈搏，及時開展教育，遏制負面、歪曲信息的傳播;另一方面，在新媒體平臺上要積極傳播正能量，運用新媒體大力開展“中國夢”、社會主義核心價值觀、黨的群眾教育路線等主題教育，引導輿論的正確導向。第二，要弘揚先進事跡，發揮榜樣教育的作用。利用新媒體的傳播優勢，積極宣傳優秀人物、典型事跡，增強新媒體教育的感染力，讓黨員在學習先進典型的過程中，自覺提升思想水平，從而達到更好的教育學習效果。

3.創新黨支部服務群眾方式

一是運用新媒體密切聯系群眾。密切聯系群眾是我黨最大的政治優勢，也是我黨的優良作風。新媒體時代的溝通模式無疑為黨支部、黨員密切聯系群眾提供了新的方式。第一，運用新媒體把黨員與群眾密切聯系起來。利用飛信、微博、微信和網上黨支部搭建立體溝通網絡，發揮新媒體的時效性、無地域性優勢，讓學生隨時隨地都能夠方便、快速地與黨支部取得聯系。第二，運用新媒體拉近黨員與群眾的距離。發揮新媒體的虛擬性、開放性優勢，讓學生可以通過匿名聊天、在線留言、網絡論壇等方式抒發心聲、反映問題、表達見解。黨員要及時回復，幫助學生紓解思想困惑，并努力解決學生關心的合理問題，讓學生感受到黨組織的關懷時刻在身邊。

二是搭建服務型支部平臺。基層黨支部是黨聯系群眾、服務群眾的橋梁和紐帶。積極運用新媒體，搭建“線上”服務型支部平臺，是新媒體時代推進基層黨支部建設的重要創新。第一，要提升服務能力。黨員學生要帶頭學習新媒體技術，自覺提升自身的新媒體素養和駕馭新媒體的能力，這樣才能在服務平臺上更好地傳播、反饋信息，服務廣大學生。第二，要豐富服務內容。搭建“一站式”新媒體服務平臺，黨支部的一般服務內容，都應設置相應的服務模塊，如“在線學習”“專業指導”“生涯規劃”“心理輔導”等。第三，要強化服務宗旨。可在新媒體平臺上設立“黨員服務中心”“黨員談心室”等模塊，在線幫助學生解決學習、生活中的困惑與困難，真正做到為學生答疑解惑、排憂解難。

本文系2015年北京信息科技大學黨建研究課題“新媒體時代創新高校學生黨支部建設研究”的研究成果

參考文獻：

[1] 孫云龍，魯焱.新媒體在高校學生黨建工作中的應用探究[J].學校黨建與思想教育，2014（18）.

[2]習近平總書記在全國宣傳思想工作會議講話中強調 意識形態領域斗爭要敢于亮劍[N].北京日報.2013-09-02.

[3] 齊衛平.黨的建設科學化：黨務公開的理論意義和實踐價值[J].江西師范大學學報（哲學社會科學版），2011（5）.

（作者單位：北京信息科技大學自動化學院）

[責任編輯：卜 珺]