電子產(chǎn)品測量技術(shù)課程對學生職業(yè)技能素養(yǎng)的影響

摘 要 電子產(chǎn)品測量技術(shù)課程是中等職業(yè)學校電子應用和電子信息技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，教材結(jié)構(gòu)以每個具體項目為中心，通過設計完成“任務”的方法與步驟，在完成“任務”的過程中掌握知識和技能。

關(guān)鍵詞 電子產(chǎn)品測量技術(shù)；職業(yè)技能素養(yǎng)；6S管理

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）23-0060-03

1 前言

中等職業(yè)學校學生是我國新型產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分，大部分中職學生畢業(yè)后就面臨擇業(yè)與就業(yè)，能否在就業(yè)的雙向選擇中找到一份合適的工作，職業(yè)技能素養(yǎng)顯得非常重要。中職學生在培養(yǎng)過程中必須具備“知識”素養(yǎng)和“技能”素養(yǎng)兩個方面：“知識”素養(yǎng)是指思想道德、文化水平和開拓創(chuàng)新等基本素質(zhì)；“技能”素養(yǎng)又稱職業(yè)技能素養(yǎng)，是指動作技能素養(yǎng)、智力技能素養(yǎng)和6S管理能力[1]。動作技能素養(yǎng)是通過專業(yè)操作和技能訓練而形成動手操作技能。智力技能素養(yǎng)是借助內(nèi)部思維在頭腦中形成的專業(yè)學習能力，這種專業(yè)認知能力幫助專業(yè)知識的建構(gòu)形成穩(wěn)定的專業(yè)技能。

6S管理能力是中職學校學生向企業(yè)工人修煉的內(nèi)化能力。中職學校要突出自身的辦學特點，著重培養(yǎng)學生從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需的職業(yè)技能素養(yǎng)作為主要任務，在傳授學生一定知識和理論的基礎(chǔ)上，重點進行實用性和操作技能的訓練，通過開放的形式和形象的教學與訓練手段，促進中職學生職業(yè)技能素質(zhì)的養(yǎng)成。

電子產(chǎn)品測量技術(shù)課程是中等職業(yè)學校電子應用專業(yè)和電子信息技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，它對學生專業(yè)技能有很高的要求，如電工基礎(chǔ)、電子線路知識、電路裝配技能、單片機知識、電子CAD知識等，同時要有嚴謹、認真、踏實、科學的學習態(tài)度?！?br>