姜文姜
摘 要 AutoCAD教學活動極富實踐性,教師在教學過程中不斷改革,逐步建立適合高職高專學生特點的教學方法,突出培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。就近幾年側重培養(yǎng)學生自學能力的實踐教學改革進行介紹。
關鍵詞 AutoCAD;高職;教學改革
中圖分類號:G712 文獻標識碼:B
文章編號:1671-489X(2015)23-0120-02
AutoCAD是由美國歐特克公司(Autodesk)開發(fā)的繪圖程序軟件包,現(xiàn)已經成為國際上廣為流行的繪圖工具。AutoCAD具有良好的用戶界面,通過交互菜單或命令行方式便可以進行各種操作,非計算機專業(yè)人員也能很快地學會使用。AutoCAD課程的操作性和應用性很強,繪制圖形時要遵循一定的標準和規(guī)范,教學應緊密切合行業(yè)實際應用要求。同時,在學習了AutoCAD之后,可以比較容易地進行如天正建筑CAD等其他基于AutoCAD軟件的學習。由于軟件版本更新快,當軟件更新之后,希望學生能有舉一反三的能力,在今后學習工作中不斷自學新功能,與時俱進。
1 第一堂課的要點
強調專業(yè)性 首先應告知學生繪圖與“畫畫”的區(qū)別,精確繪制的圖形包含很多數(shù)學元素,而非畫家作畫,更不是隨意的涂鴉。精確控制繪圖過程的思想應一直貫穿于整個教學過程。AutoCAD窗口和Word或者IE類似,可以按住CTRL鍵再滾動鼠標轉輪,對窗口內顯示的內容進行任意縮放,但制圖員應該清楚地知道圖元的尺寸(最終打印在圖紙上的大小)。
重視命令行窗口(AutoCAD默認窗口底部) 在軟件圖形化界面廣泛應用、觸屏設備大行其道的今天,命令行窗口在AutoCAD軟件中不太容易引起初學者重視。……