多媒體信息技術在初中地理教學中的應用

張成奎

摘 要 從教學主體、學生能力培養和環保意識三個方面，結合具體教學案例，對多媒體技術在初中地理教學中的應用進行深入分析，從而為更好地使用多媒體技術進行初中地理教學積累更豐富、有效的經驗。

關鍵詞 多媒體；地理教學；多媒體資源

中圖分類號：G633.55 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）23-0156-02

越來越多的多媒體信息科技被運用到教學之中，給教師的教學工作帶來許多便利。初中地理教學中應用此項技術，進一步證明了地理教學的進步。這一技術給地理教學帶來變化，使初中地理這一課程再也不會因為無趣的學習方式而導致教學進行不順暢，使課堂教學質量有所保障。同時，學生也可以改變死學和生背的古板方法，在歡快氛圍中把應當掌握的知識變成自己的，教師也能順利完成教學目標。

1 多媒體為初中地理教學帶來的變化

在教學的很多時候，學生都是隨著教師的觀點走，常會被教師的說法把自己給禁錮起來，慢慢就變成讀書的工具。在上課時，學生即使對教師的講解有所不懂，也很少會提出自己的疑問，他們已經習慣去接受教師的想法和要求，而沒有自己的思考和追求。這種喂養式的教學會使學生感到沒有趣味而不想學習，課堂效率就會受到一定的制約，而不能達到教師的講課目的。

正是有了創新技術的支持，才能改進原有的教學方法。比如講課結束之后，可以精選一些多媒體資源，在展示時適時給學生一個帶有問題式的結束，讓學生對其產生解答的欲望，在課后通過各種方式去學習解決。……