提高小學音樂課堂合唱教學有效性的方法研究

肖 艷

（江蘇省揚州市江都區(qū)龍川小學，江蘇 揚州 225200）

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提高小學音樂課堂合唱教學有效性的方法研究

肖 艷

（江蘇省揚州市江都區(qū)龍川小學，江蘇 揚州 225200）

【摘要】合唱在音樂教學中占據著重要的地位，小學合唱教學主要就是通過合唱來扎實學生的音樂基礎，進而培養(yǎng)學生的音樂技巧和能力。本文主要針對小學音樂課堂教學的有效性進行了分析，提出了幾點方法，希望能夠改善教學。

【關鍵詞】小學音樂；合唱教學；有效性；方法

合唱是音樂表演當中的一種形式，由兩個以上的人來參加表演，通過各個聲部的配合來進行演唱，是一種考驗參與者默契程度和演唱功底的一種演出形式。通過集體的力量來展現(xiàn)一首歌曲的意境，合唱也是音樂教學當中的一部分。在小學音樂課堂教學中開展合唱教學，能夠有效的幫助學生感受音樂之美，同時也能夠對學生的音樂基礎技能進行鍛煉，通過合唱的方式來提高學生的音樂表演水平，進而提升學生的音樂素養(yǎng)。所以說加強小學音樂課堂合唱教學的有效性是非常必要的。

一、營造學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣

良好的學習氛圍對于學生來說是非常重要的，特別是在音樂教學當中，課堂氛圍良好學生自然而然的就會有好的心情，同時在學習的過程中也會更加積極主動。合唱本身就是一個集體相互配合才能夠完成的，所以說整個團隊的氛圍要保持在良好的狀況下，這樣才能夠激發(fā)學生的學習興趣，充分的調動學習熱情。興趣可以說是學生最好的老師，有了興趣學生才會產生更強大的學習動力。合唱本身對于演唱者音樂素質的要求就很高，并且適合合唱的歌曲相對來說都是比較復雜的，不論是旋律還是節(jié)奏方面都有一定的難度，只有讓學生產生學習的興趣才能夠認真的去研究和分析合唱歌曲。在平時的課堂學習中，教師可以適當的對學生的音樂能力進行培養(yǎng)，讓學生在良好的學習氛圍下學習與生活，學生長期受到熏陶自然而然的也就會對音樂有一定的掌控能力。比如，在課堂教學的開始階段，教師可以先播放一些合唱作品，讓學生去欣賞，對其中的演唱技巧以及方法進行分析研究，通過欣賞音樂來對作品進行分析，這樣的做法能夠有效的激發(fā)學生的學習自信心，產生濃厚的學習興趣。

比如，在演唱《大海啊，故鄉(xiāng)》的時候，教師可以先給學生播放這首歌曲，讓學生進行賞析，抓住這首歌曲的特點，在傾聽欣賞的過程中學生還可以跟隨節(jié)奏哼唱，學生們跟隨著歌曲的節(jié)奏，融入到這種氛圍當中，首先讓學生對這首歌曲產生親切感，在今后的合唱過程中會融入更多的情感因素。

二、增強教師素質，提高教師專業(yè)水平

教師的綜合素質對于課堂合唱教學的有效性有著很大的影響，本身在教學的過程中教師就是起著引導教學的重要作用，自身專業(yè)水平的高低直接影響著教學的水平。教師不僅在教學的過程中有專業(yè)的知識技能還需要具備一定的親和力，對待學生要認真負責，因為據調查，很多小學生喜愛某一學科的原因就是因為喜歡這一學科的教師，所以說教師對于學生學習成績有著很大的影響。在小學音樂合唱教學中同樣也是如此，在教學的過程中，教師要以身作則形成榜樣的力量，很多小學生對于教師都有著一種崇拜的心理，教師在小學生心中的形象是非常高大的，在教學的過程中教師可以親自進行示范，讓學生真實的看到自身的專業(yè)水平，同時構建和諧融洽的師生關系。作為具備較高職業(yè)道德和素養(yǎng)的音樂教師，在學生出現(xiàn)問題的時候一定要在第一時間積極幫助解決，無論是生活上還是學習上的困難，教師都應該積極的幫助學生，以專業(yè)的角度來開展教學，優(yōu)化課堂結構、組織學生學習音樂知識。教師還應該采取鼓勵式的教學方式，比如，當學生一段時間內表現(xiàn)比較優(yōu)異的話，那么教師就應該及時的提出表揚和鼓勵，以此來增強學生的自信心，同時促使學生在今后的合唱過程中有更好的表現(xiàn)和發(fā)揮。最大程度的挖掘學生的潛在能力。教師還應該定期的進行進修，加強自身的職業(yè)素質修養(yǎng)，讓自己成為一名合理的專業(yè)音樂教師

三、優(yōu)化教學方法，提高教學的實效性

音樂是一門藝術類的學科，與傳統(tǒng)的語文數學等學科有著一定的差別性，其他學科可能更多的要注重一些理論方面的教學，但是對待音樂教學不能采取相同的方法，否則將會降低音樂教學的實效性。本身音樂就是舒緩心情、調節(jié)氣氛的一種藝術形式，教師一定要充分的認識到音樂教學對于學生的重要性，尤其是在合唱教學當中，不僅能夠加強學生的音樂基礎還能夠在實踐當中有效的提高學生的能力。為了能夠有效的提高音樂合唱教學的實效性，一定要改變和優(yōu)化教學方法，傳統(tǒng)的教學方式已經不能充分的調動學生的學習熱情，需要采取一些比較新穎的教學形式來帶動學生學習熱情。比如，可以開展一些班級內的小型合唱比賽，教師根據實際情況將學生分成幾個小組，然后讓每個小組自由的選擇參賽的合唱曲目，選定曲目之后接下來的時間就讓學生自主的進行排練練習，最終以比賽的形式開展合唱表演，評選出優(yōu)秀的小組團隊。以這樣的教學方式來激發(fā)學生的興趣，提高教學的實效性。

總之，小學音樂合唱教學中需要注意的方面還有很多，教師要采取多種方式來提高教學的實效性。從教學氛圍著手，讓學生在優(yōu)越的學習環(huán)境下，這樣才能夠有效的調動學習積極性，并且注重教學實踐，才能夠在實踐當中培養(yǎng)學生能力，提高教學的實效性。