高職院校學生音樂類社團的功能與作用探究

陶林嶺（昆明冶金高等專科學校，云南　昆明　650000）

?

高職院校學生音樂類社團的功能與作用探究

陶林嶺
（昆明冶金高等專科學校，云南昆明650000）

【摘要】高職院校的專業限制了學生的類型，除了極少的人文藝術類選修課外，學生很難有機會學習音樂。面對學生逐漸豐富的校園文化生活，音樂類社團在塑造學生人格、培養學生情趣、提高學生綜合素質等方面發揮著重要作用，而且越來越受廣大學生歡迎，同時，音樂類社團也是高職院校傳承音樂文化最實際的途徑。

【關鍵詞】高職院校；音樂類社團；功能與作用

中國是一個有著五千多年悠久文化歷史的文明古國，伴隨著時代的變遷、社會的進步，音樂也隨之發展，表現形式豐富多樣，無論是質樸的民歌、舞蹈還是地方特色的戲曲、曲藝乃至多彩的民族樂器等，都是先輩們留下的寶貴財富。新時代的大學生，渴望知識、追求夢想，面對學生的真實需求，高職院校應該在傳統教育的基礎上創新教育方式，開辟除專業學習外的第二課堂。而音樂類學生社團，以其多重性的特征奠定了在高職院校培養學生成人成才、活躍校園文化，乃至學生學習過程中的優勢地位。

一、高職院校音樂類學生社團的活動意義

學生社團是高職院校開設學生思想教育最有效最直接的途徑，面對新時期的大學生，僅僅是課堂上嚴謹的政治理論學習是遠遠不夠的，需要將理論知識融入到學生感興趣的主題及活動中去，讓學生在潛移默化中受到感染和熏陶。學生社團是大學生成長的搖籃，社團組織有不同年齡、不同學院、不同專業、不同學歷、不同性格、不同地域的成員組成，學生在社團運行過程中需要學會與人相處、組織協調、互相學習、包容認同、交流探討、取長補短，在這樣的組織中學生可以激勵自己、磨練自己，為畢業能更好更快地適應社會做好充分的準備。

優秀的音樂是社會進步和藝術高度發展的歷史積淀，它能激發學生的愛國主義精神，能激勵學生將自己的命運和祖國的前途聯系在一起，能培養學生的民族自尊心和民族自豪感，同時能讓學生感受真實、抒發情感、張揚個性、釋放壓力。組建音樂類學生社團能為學生實現“自我管理、自我服務、自我教育”提供平臺，并能開發學生的創造性思維以及實踐動手能力，幫助學生了解優秀的中華音樂，學習優秀的中華文化。

二、高職院校音樂類學生社團的活動方式

音樂類學生社團的活動內容廣泛，在組建社團的過程中需要因地制宜、因材施教，有針對性地組建團隊，例如：在少數民族居多的高職院校，可以考慮民歌合唱團、民族舞蹈團、民族器樂團、民族管弦樂團、民族研習會，還可以結合中華優秀音樂元素，組建戲曲賞析會、曲藝賞析會，傳承中華音樂文化。社團的組建需要結合學校和學生的實際情況進行設置，這樣的團隊既有獨特性，也有合理性。

大多高職院校的學生以愛國、個人興趣、對音樂的好奇心、對

音樂家的崇拜、傳承音樂文化等因素參與到音樂類社團中，目的是為了了解音樂、學習音樂、研習音樂以至于增技能、長本領。

（一）學習與積累

音樂的學習需要長期性，不是堅持一兩天就能出成績見成效，需要日積月累，只有逐步地積累，表演者的水平才能逐步得到提高，也才能將音樂形式表現得精彩到位。少數學生缺乏學習的毅力，學一樣丟一樣，選擇一樣學幾天感覺難度大就放棄，看著其他學生學什么自己也就跟風式地跟著去，到最后什么都學不好。而面對學生的喜好差異，音樂類社團的活動方式需要考慮多樣性、科學性、時尚性，例如：可以是定期組織開展專業人士的講座及培訓、校園音樂大賽、每日一小時校園民族舞打跳、校園快閃、校園音樂文化節、社團文化節、校內外大型演出、校內外音樂類大賽、音樂類社團的經驗交流活動、以及觀摩學習等。通過與音樂專業院校學生社團的交流可以讓高職院校的社團明確努力方向，少走彎路，在比較中看到差距，尋求進步。

（二）展示與提高

音樂類社團在經過長期的訓練后會積累一定數量的作品，如果沒有機會進行展示，對社團發展是嚴重的阻礙，學生也會缺乏認同感和自信。音樂類社團除了參與學校的日常活動外，還可以結合校外的社會實踐開展活動，例如：每年都要進行的社會實踐服務活動，社會實踐服務活動讓學生能夠學以致用，不斷感受到學習所取得的成就和被老師、同學、社會的認同。

（三）內涵與修養

古希臘哲學家柏拉圖在《國家篇》中曾說過：“節奏與樂調以最強烈的力量浸入人心靈深處，如果教育的方式合適，它們就會以美來浸潤心靈。受到良好音樂教育的人可以很敏捷地看出一切藝術作品中反映的自然界事物中的丑陋，但看到美的東西，他就會贊賞他們，并很快地把他們吸收到心靈里，作為滋養，因而使自己的人格變得高尚優美。”長期在音樂的熏陶感染下，學生在精神上能得到愉悅和滋養，通過社團學習的方式可以培養學生健康的審美情趣和審美情操，使學生的精神世界更豐富、和諧、完美，真正實現讓學生在音樂學習中感受快樂，在音樂實踐中提升修養。

三、發展高職院校音樂類學生社團的對策與途徑

（一）高職院校音樂類學生社團存在的問題

1．社團活動的規范性是社團運行最重要的問題，大多高職院校社團少則幾十個，多則上百個，在管理制度方面不夠完善，常出現難以運行的情況。社團需要制定一套管理辦法，每位團員都需要嚴格遵守規定，尤其是音樂類社團需要付出更多的時間和精力參加訓練，這樣才能保證團隊作品的質量，往往很多學生懶懶散散，沒有學習意識和態度，在團員之間搞小團伙，導致社團的不和諧。甚至也有少數學生直接逃掉專業課來進行訓練，這樣的情況都是社團發展的不利因素。在社團制度建設中需要考慮科學性及合理性，才能確保社團的發展及成就。

2．音樂類學生社團學習專業性強，學習難度大，不管是選擇學習哪一種音樂形式，都需要從音樂基礎知識開始起步，循序漸進。單憑學生自己摸索，提高不會太大，大多數高職院校因對社團建設不重視，社團也就缺乏專業老師的指導，任憑學生自娛自樂。

3．音樂類學生社團需要考慮獨特性，在排練過程中或多或少會發出各類聲響，因此排練場地需要考慮不影響學生學習、休息的專用場所。樂團、舞蹈團仍然需要考慮相應的配套設施及專項經費的支持。

（二）高職院校音樂類學生社團發展的對策

1．音樂類學生社團要結合學校實際制定出科學、合理的管理辦法、獎懲制度，這樣才能讓社團有章可循、有規可依。

2．音樂類學生社團需要不斷完善自身建設，明確分工，責任到人。在社團學生干部的選拔中，必須做到公平、公正、尊重民意，要把那些文化素質高、業務能力強、在同學中具有一定威望和群眾基礎的學生選拔出來，這樣才利于社團工作的開展。社團主席、副主席、各協會會長采用競聘制度，每學年結束，由分管的上級部門對社團學生干部進行考核，考核優秀或合格者可以繼續聘用，考核不合格者不能再繼續擔任學生干部職務。各協會同樣要設置考核團員的相關制度，主要針對日常工作表現進行考核。對團員要加強理論與實踐培訓，定期派送主席、副主席、分協會會長或團員代表到其他高職院校進行交流、學習，不斷總結經驗，探索社團發展的最佳途徑。高職院校還可以編訂屬于學校的社團工作實用手冊，讓新上任的學生干部以及新加入社團的成員能夠系統性地熟悉、了解社團工作，避免沒有效率的工作方式。

3．音樂類學生社團成員的加入需要有一定的門檻，音樂類社團跟其他類別的社團相比，具有特殊性。不能總是盲目地認為社團的人越多越好、規模越大越好，帶有這樣的想法來開展工作是行不通的。大多數學生是因為熱愛某一項音樂活動而有選擇性地加入對應的社團組織，少數學生是無目的性，不經意地加入到音樂類社團中來的。兩類不同狀態的學生，學習的結果是不言而喻的，因此，在音樂類社團成員的招募過程中有必要設一定的要求和標準。當然，標準的設置不能過高，畢竟面對的學生群體不是音樂專業生。

4．高職院校可以考慮將音樂類學生社團的學習納入學分制，按學校教學要求進行管理，聘請專業教師進行指導，教務處對指導教師進行監督、把關，指導教師結合社團情況制定標準對學生進行考核，考核合格學生均能獲得相應學分，這類考核指音樂專業學習后的適度考核。

5．把好質量關，在音樂類學生社團組建過程中，不能只追求數量而不注重質量，社團都是由具有共同愛好的學生自發組織而成，原則上只要有利于學生增知識、長才干的社團組織學校都會批準成立。但對學生沒有太大幫助的社團組織，在申請階段，相關部門就應該勸其取消，不應該任其存在，這樣不但不能促進社團發展，反而會對整個社團的發展帶來消極負面的影響。

6．音樂類學生社團進行梯隊式發展規劃，打造精品社團，樹立典型，形成競爭趨勢。在社團的運行中，各社團之間會存在差距，發展得好的社團機會將會越來越多，學校的支持也會越來越大，學生的參與度也會越來越高。發展一般的社團之間同樣會存在比較，會形成相互促進、相互學習的氛圍。發展較差的社團會存在壓力，同樣會通過努力進行追趕。

7．音樂類學生社團是傳承高職院校文化精髓的橋梁。每一所學校都有校歌，校歌是校園文化的重要組成部分，是學校形象、學校的品牌和學校特點的直接展示。校歌不僅能激起廣大師生的激情，增強學校內部的凝聚力，還能喚起莘莘學子對母校的深切回憶。校歌是學校歷史和文化的濃縮，是傳承學校歷史、弘揚學校精神、展現學校辦學理念的載體。音樂類學生社團能發揮承載作用，用音樂的表現形式將文化積淀延續下去。

8．高職院校中的學生社團就是彌補校園文化活動不足的重要方式，不僅能結合學生的興趣點，吸引不同性格特點的學生，為學生提供一個具有趣味性、實踐性、多樣性、社會性的鍛煉平臺，培養學生綜合素質，還能促進高職院校的校園文明和精神文明建設。高職院校不能忽視學生社團的強大功能，應加大對社團的經費投入，充分運用社團發揮育人作用。

參考文獻

［1］王斌，趙露．高校學生社團建設的理論與實踐．四川大學出版社，2014（06）．

［2］郭建東．高職院校學生社團功能研究．西北農林科技大學，2008．

［3］張利敏．淺析高職院校學生社團特色建設．黑龍江科技信息，2007．

［4］胡鈴冬．學生社團活動的作用及實施原則．成都教育學報，2006（1）．

［5］林秀文．新形勢下加強高校學生社團建設的幾點思考．赤峰學院學報（自然科學版），2010（12）．

［6］易琳，王艷霞．高校社團發展中存在的問題及對策．中國科教創新導刊，2009（4）．