我的中職班主任工作淺析

曾艷瓊

摘要：作為中職學校的班主任，要想把所謂的“差生”培養成適應社會需要的人才，是要做足功課的。首先要了解學生的基本情況，針對基本情況組織活動，創造良好學習氛圍，使學生在學習和參與活動的過程中，培養多方面的能力，最終能夠較好地適應社會。

關鍵詞：中職學校;班主任;活動

中圖分類號：G715 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）06-0240-02

都說當中職教師難，其實當中職學生的班主任更難。我曾經在一次英語監考中，看到我們的學生連26個英文字母都寫不全，確實感嘆咱們的學生水平和小學生有得一拼，要教好他們，確實不易。要做好班主任管理工作，主要從以下幾方面進行。

一、掌握所帶班級的整體情況

當老師十多年，可以說閱學生無數，學生在學校表現多種多樣：有的學生經常遲到曠課，無所顧忌;有的學生乖巧懂事，樂于助人;有的學生文藝特長顯著，彰顯魅力……對班主任而言，了解學生身體狀況、思想動態、興趣愛好、性格特點和家庭情況，并進行分析、總結，可以讓班主任在班級管理過程中有針對性地進行教育。

我最近帶的班級是2013級財會專業的學生，全班53名學生中，男生有11名，女生有42名，這也是典型的財會專業的學生組成特點，女生遠遠多于男生。他們給到我的初始印象是學生很乖，笑容很溫暖。在基本上能認出班上每個學生后，我進行了電話家訪。電話家訪給了我較大的震撼，當我重新審視我的學生時，才發現社會和家庭的壓力在他們身上都有體現。確切來說，他們大部分人的生活并不輕松。他們中，單親家庭的孩子不少;有父母常年在外打工，自己從小和爺爺奶奶生活的留守孩子;有兄妹多到5個的家庭……全班53名學生中，戶口是城鎮戶口的只有5人，家庭經濟條件較好的很少，大部分都是普通的農村家庭結構。基于這樣的情況，班主任怎樣圍繞學生來開展工作？

二、針對班級情況，合理組織活動

1.先講做人，再講成才。我們的學生愛說謊話者有之;對人冷淡者有之;說臟話者有之;不講禮貌，和其他同學關系不融洽者為數也不少。雖然我很希望我的學生出類拔萃，但是對于中職學校的大部分學生來說，十幾年積累下來的習慣，尤其是不良習慣，豈是我讓他們改就能馬上改的？

據說，世界上最沒用的三種教育方法之一就是“講道理”。所以我盡量不用說教的方式，而是努力從他們的視角看世界。我選了一些有教育意義，但又比較貼近學生生活的視頻、電影、文字資料給他們看，試圖從內心深處打動他們，引起共鳴。我給他們看過戒毒電影《明天》，看過支教類的電影《包裹》;看過《湖南衛視》戒除網癮的洞穴之光欄目《李臻學好記》;看過新東方創始人俞敏洪的創業傳;看過鄒越老師《讓生命充滿愛》的演講……所有這些，都希望在他們的內心深處留下痕跡，引發心靈的震撼，在不經意之間把做人的道理傳播出去。

2.利用好主題班會、組織活動、第二課堂活動戰場。中職學生通過在校短短兩年時間的學習、生活后，就要步入社會，走向工作崗位。這不僅要求學生具備相應的專業能力，還要具備良好的溝通能力、人際交往能力……這些能力哪里來？從活動中來。所以，作為班主任的我們，就要充分利用好各種活動戰場。

每周一次的主題班會，看似有點頻繁，但是我班學生較多，將全班同學分為6個學習小組后，以小組為單位進行組織，頻率剛剛好。對于主題的選擇，學校每月有一個必須完成的主題，余下的班級自己定。對我班而言，主題的選擇都是我和班委成員，針對當時的班級情況，和所處的時代背景選出來的，都是和他們生活息息相關的，比如“如何打造優秀班集體？”、“做一名有責任感的青年”、“感恩”、“中職學生的文明禮儀”、“我的人生我如何做主？”、“早戀”、“拒絕零食”……對主題班會所要達到的基本高度和要求，首先由我作主持人，準備相關材料后，在班級召開過兩次，作為學生的參考對象。以后，就按每周一組同學輪換進行組織。相關要求我會提前一周告訴組長，請組長帶領全體組員找材料，形式盡量豐富，積極調動全部同學參與。在整個過程中，認真準備的小組，發現自己精心準備的材料，同學們很注意聽，也能積極配合，而隨便應付的小組，感受到站在講臺上同學不配合的尷尬。大部分同學，就是在組織活動的過程中，提升了相應的分析問題、解決問題能力。

組織活動和第二課堂活動都是以全班同學參加為基本出發點，讓全班同學團結在以班主任為中心，班干部為支點的周圍。為此，我將班干部分為4組，每組3人進行。每月的第一周，輪值的班委將本月活動計劃向全體班委匯報，在班團兩委會上討論，并在接下來的時間里組織實施。我們組織趣味運動會，是想讓大家可以體會團隊合作帶來有成就感;組織撕名牌活動，是想讓同學們遠離手機，感受戶外活動的精彩;組織卡拉OK大賽，是想讓同學的生活充滿歌聲，讓有特長的同學找到自信的舞臺……

我班的同學，就是在這樣全方位、多活動的過程中，提高了文字書寫能力，鍛煉了口頭表達能力和與人溝通的能力，最終，人際交往能力得到綜合提升。

3.培養積極樂觀的做事態度。在一次學校的歌詠比賽中，我班同學選定的曲目是《歌唱祖國》。五星紅旗，迎風飄揚……雖然我們班唱歌沒有拿到很好的名次，但是在整個過程中，我一直都強調開開心心唱歌。結果雖然重要，但享受過程更重要。文藝委員和班長剛開始選了三首歌曲，請全班同學聽一聽，來決定唱歌的曲目，當大多數同學選擇唱《歌唱祖國》，把歌名報校團委時，才知道唱這首歌的班級有6個之多，最后縮減為五個，同學們就開始報怨班委沒把歌選好。我和大家說：“唱歌，是讓大家感受音樂的魅力，而不是讓彼此報怨，別的班怎樣唱我們管不了，但我們可以努力讓自己開心唱歌，不要想著一定要拿獎，功利心弱化點;但反過來，如果整個過程，大家很開心唱歌的話，一般來說效果也不會太差。”整個過程，我就是想讓學生感受：遇到問題少報怨，樂觀面對，這樣可能會有意外收獲。而我班也驚喜地進入決賽。

三、提高學生學習能力

學生的主要任務是學習，但中職學校的很多學生不愛學習。主要表現在上課不認真聽講，玩手機、睡覺，少部分同學甚至會擾亂課堂秩序。我班學生也不例外。看到這些現象，作為班主任的我，必須要去探索更深層次的原因，而不能只把他們歸為“差生”。我和任課老師交流，是為了更好了解他們在課堂上的表現，以此更真實地了解學生本人。在和學生相處的過程中，也能了解一些情況，比如不少學生選擇會計專業都是家長幫選的，并非學生本人的興趣。基于這樣一些情況，我努力開導專業的重要性，設定學習方面的最低要求，就是學科方面努力做到不掛科，同時，建議他們把相當的課余時間用在自己感興趣的方面，做到除了會計專業外，可以有自己的一點點優勢或者說特長。對會計專業很有興趣的同學，根據專業特點，以及行業對會計從業資格證的要求，鼓勵他們積極備考。當然，在班會課和活動組織方面，也會多考慮學習方面的需要，比如，組織點鈔技能比賽，演講比賽……

另一方面，職校學生雖然專業知識很重要，但是天天拿著專業課本看似乎對學生來講有點難。學生有和我說喜歡茶藝的，想要為此做些努力，并準備考相應的職業資格證《茶藝師》;有和我說喜歡彩妝造型，想用實際行動在相關方面提升自己……不管怎樣，有想要做事的想法是好事，所以我盡量向相關專業課的老師尋求幫助，以期能給到他們更專業一點的建議。同時，也請同學們用好每年春季學期學校組織的職業技能比賽，那是有特長的學生展示自我的平臺，也是普通學生提升自我的好平臺，因為在為期3個月的學習準備階段，有專業教師在培訓，學生們可以依據自己的興趣愛好進行選擇。我班學生正是在這樣一種積極學習的氛圍里，在同學們自己的努力下收獲碩果：茶藝比賽和高星級酒店服務比賽兩個項目的業余組一等獎獲得者均出自我班……

四、當班主任以來的一點總結

在我和全班同學的一起努力下，我班整體取得很多進步，比如獲學校的先進班集體、先進團支部，云南省先進班集體……但是，也存在很多問題，諸如：有學生愛偷懶;待人接物方面有時候顯得小家子氣;有小組在組織主題班會時，依然有同學不積極配合，讓講臺上的主持人們頗為尷尬……我班的班委也會在工作過程中，因為同學的不配合而著急或是委屈地掉眼淚，這時他們也總能想到我這個老班，到我辦公室來大哭一場，這時的我就是安靜地陪在他們身邊，聽他們把委屈和煩惱傾訴出來，等他們平靜后，一起分析事情的過程以及處理方式。擔任我班的班委是很累也會有很多委屈的，但是我和他們說，強者不是沒有眼淚，而是可以含著眼淚繼續奔跑。這一路走來，委屈受了不少，能力也提升很多。

管理學生是要分層次的。首先要有一個好的班委團隊，在班主任的指導和幫助下，保證班級大體平穩;其次，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己;再次，對問題學生的要求要適度，給他們一個緩沖時間，商定一個底線，讓他們堅持。

一個智慧的班主任應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，讓學生都生活在希望之中，應該為學生營造一個好的學習氛圍。

擔任班主任以來，當看到學生犯原則性錯誤對他們嚴加批評的時候，換來的不一定是他們對錯誤的認識和改正的態度，反過來可能是再次見面時挑釁的目光，但即使如此，班主任還是要努力堅守正義，堅守教師的職業道德。

每每看到學生青春的笑臉，能夠在他們花季年齡攜手一程，并將心中的正義傳播出去，為維護校園這一方凈土而努力時，也會覺得自己做的是無比光榮的事業。教育需要天使，中職學校更需要天使，去喚醒、鼓舞那些“差生”。

參考文獻：

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